RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI /2
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep
matriks
Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan macam-macam matris
Indikator : 1. Matriks ditentukanunsur dan notasinya
2. Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya

Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

Pertemuan ke : 1, 2, dan 3
I. Tujuan :
Siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian matriks.
2. Menuliskan notasi matriks secara tepat dan
benar.
3. Membedakan baris, kolom, elemen, dan ordo
matriks.
4. Membedakan jenis-jenis matriks.
5. Menjelaskan kesamaan matriks
6. menjelaskan transpose matriks.
II. Materi Pokok :  Macam-macam matriks.

III. Metode Pembelajaran• :

Penugasan
• Diskusi
• Ceramah
• Presentasi
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi, penjelasan tentang aplikasi matriks bidang kejuruan maupun
dalam kehidupan sehari-hari.
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
- Pembagian kelompok
B. Kegiatan Inti
- Diskusi kelompok
- Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
- Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
- Presentasi oleh masing-masing kelompok
- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan
- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung
dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah
konsep.
 - Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai tugas
individu.
- Guru memberikan tugas sebagai pekerjaan rumah bagi siswa.
C. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi.
2. Tugas Terstruktur
a. Sebagai tugas individu siswa mengerjakan Job sheet yang telah
disiapkan oleh guru.
b. Pekerjaan Rumah ( PR)
3. Tugas Tidak Terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari
operasi matriks.

v. MATERI PEMELAJARAN
1. Pengertian matriks
2. Notasi matriks
3. Unsur-unsur pada matriks
4. Jenis-jenis matriks
5. Kesamaan matriks
6. Transpose matriks

VI. Alat/Bahan Sumber Belajar

1. Alat/Bahan : Penggaris, pencil, bolpoint
2. Sumber Belajar : Modul Matriks ,Job sheet,Buku matematika 1 untuk
SMK dan buku-buku lain yang relevan serta
sumber dari media internet

VII. Penilaian.
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan
siswa
2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

NO BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.

1
2
3
dst
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI /2
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep
matriks
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan operasi matriks
Indikator : 1. Dua Matriks atau lebih ditentukan hasil
penjumlahan atau
pengurangannya.
2. Dua Matriks atau lebih ditentukan hasil
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit
Pertemuan ke : 4, 5, 6, 7, 8, dan 9
I. Tujuan :
Siswa dapat:
1. Menjelaskan syarat penjumlahan dan atau
pengurangan pada matriks.
2. Menjelaskan syarat perkalian pada matriks.
3. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan
atau pengurangan pada matriks.
4. Menyelesaikan operasi perkalian matriks
dengan skalar.
5. Menyelesaikan operasi perkalian dua
matriks.
6. Menyelesaikan operasi penjumlahan,
pengurangan dan atau perkalian pada
matriks
7. Menjelaskan pengertian kesamaan matriks.
8. Menyelesaikan persamaan matrik melalui
operasi penjumlahan, pengurangan dan
II. Materi Pokok :  atau perkalian
Operasi matriks. matriks.

III. Metode Pembelajaran• :

Penugasan
• Diskusi
• Ceramah
• Presentasi
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam mengerjakan
pekerjaan rumah.
 - Apersepsi, penjelasan tentang macam- macam operasi hitung pada
matriks.
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
- Pembagian kelompok
B. Kegiatan Inti
- Diskusi kelompok
- Ringkasan materi minimal oleh masing-masing kelompok
- Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
- Presentasi oleh masing-masing kelompok
- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan
- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung
dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah
konsep.
- Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai tugas
individu.
- Guru memberikan tugas sebagai pekerjaan rumah bagi siswa.

C. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi.
2. Tugas Terstruktur
a. Sebagai tugas individu siswa mengerjakan modul Latihan 1: 1-3
b. Pekerjaan Rumah ( PR)
3. Tugas Tidak Terstruktur
Mempelajari operasi pengkuran

V. Alat/Bahan Sumber Belajar

1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint, penghapus
2. Sumber Belajar : Modul Matriks, Job sheet, Buku matematika 1
untuk SMK dan buku-buku lain yang relevan.

vI. MATERI PEMELAJARAN

1. Penjumlahan dan pengurangan matriks
2. Perkalian matriks dengan skalar
3. Perkalian dua matriks
4. Kesamaan matriks

VII. Alat/Bahan Sumber Belajar

1. Alat/Bahan : Penggaris, pencil, bolpoint
2. Sumber Belajar : Modul , Job sheet, Buku matematika untuk SMK
tahun pertama dan buku-buku lain yang relevan.
VIII. Penilaian.
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan
siswa
2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

NO BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.

1
2
 3
dst