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desarrollo de la
creatividad en niños
José Zaiter Bittar
Reflexiones!
MOTIVACIÓN
COMPETENCIA
AUTORREALIZACIÓN
PROCESO EVENTO DE
INTEGRADOR APRENDIZAJE
CREATIVIDAD
Problema principal!
3. Entrenar
a los docentes mediante el
ensayo de técnicas creativas y dinámicas
grupales en actividades del colectivo de cada
ciclo
TAREAS
Es analítico
Es temporal y secuencial (reconoce
las partes que constituyen un
conjunto), detecta características
Verbal : Codifica y recodifica el habla
, bueno para procesar la información
verbal y los símbolos matemáticos,
la notación musical
Separa las partes del todo
Es el pensador!
Hemisferio derecho
Cómo orientarnos en el sistema
actividad-comunicaciòn en la
Escuela, la Familia y la Comunidad?
Escucha e Investiga con
ellos…!
Atiéndelos con exclusividad sin interrumpir
Nunca digas No sé! Es mejor ¿Por qué no lo
investigamos juntos! No aplastes su curiosidad e
interés. Evita cortar el debate “científico” a partir de su
curiosidad
La investigación les desarrollará el afán de búsqueda y
la comunicación
Que investiguen sobre lo que les interesa
Las habilidades investigativas les permitirán encontrar
y solucionar problemas que enfrentan, tanto afectivos
como cognoscitivos.
Aprenderán a cuestionar sus realizaciones
Aprenderán que detrás de cada fenómeno estudiado
existen muchas causas que lo condicionan y todos son
polifuncionales.
Busquen semejanzas y
diferencias entre las cosas!
Si te preguntan , no respondas rápido!
Promueve la descripción, qué observa,
tocar,oler,compare etc
Apóyate en su imaginación comienza con
una historia acerca del contenido que se
desea aprender. Que busque el significado de
lo que aprende, eso es Ciencia y no sólo la
acumulación de datos.
Si pregunta “por qué es redonda la pelota”.
Responde “ qué diferencia la pelota del
cuadrado”? Observa bien y verás!!!!
Ejemplos: la noche y el día, el río y el mar , el
Denles tiempo para pensar!