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Buenos días: El trabajo que les presentamos es una colección de recursos interactivos temáticos,que pueden usarse en red y en local y tienen como objetivo el aprendizaje decompetencias a través del trabajo con unidades del Proyecto PISA.Los autores somos colaboradores del Proyecto Descartes, adscrito al InstitutoSuperior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado, organismo delMinisteriode Educación.Estos materiales se han elaborado con la herramienta Descartes propiedad delMinisterio y para su desarrollo contaron con una ayuda de la Consejería de Educaciónde la Junta de Andalucía.1
 
El proyecto internacional para la producción de indicadores de los resultadoseducativos de los alumnos, usualmente conocido por el acrónimo PISA, es unprograma cooperativo de la Organización para la Cooperación y el DesarrolloEconómico, de carácter cíclico (cada tres años), en el que se evalúan competencias através de tres áreas: Competencia lectora, Competencia matemática y Competenciacientífica y un cuarto dominio transversal de resolución de problemas.Cada una de las tres evaluaciones pasadas de PISA se centró en un área temáticaconcreta: la lectura (en 2000), las matemáticas (en 2003) y las ciencias (en 2006);siendo la resolución de problemas un área temática especial en PISA 2003. Elprograma está llevando a cabo una segunda fase de evaluaciones en el 2009 (lectura),2012 (matemáticas) y 2015 (ciencias).En este año 2009 están participando67 países.2
 
El programa PISA busca evaluar el Sistema Educativo y para ello evalúa “cómo losestudiantes de 15 años pueden utilizar lo que han aprendido en situaciones usualesde la vida cotidiana”. Se marca esa edad porque en la mayoría de los paísesparticipantes los alumnos se acercan al final del periodo de escolarización obligatoriay por tanto permite obtener una idea de las habilidades y actitudes acumuladas a lolargo del periodo educativo.No busca evaluar qué contenidos del currículo han aprendido. No obstante cumplidoel primer ciclo de nueve años también se buscará profundizar haciendo posiblescomparaciones más precisas entre el rendimientoy la instrucción.3
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