Professional Documents
Culture Documents
Tarikh Tahun M/Pelajaran Bilangan Murid Masa Tema Tajuk Standard Kandungan
: 24 Oktober 2013 : 3 Usahawan : : : : : : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang Bahasa Melayu 16 Orang 10.15 11.15 (60 minit) Patriotisme Jalur Gemilang
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila. Standard Pembelajaran : 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan pelbagai ayat dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.
Objektif
Sistem Bahasa
: Tatabahasa
Jenis ayat (ayat seru, ayat tanya, ayat penyata) Diselang-selikan, bucu
Kosa Kata
Pengisian Kurikulum
: i)
Elemen Merentasi Kurikulum : Kreativiti dan Inovasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
: i) ii)
Kandungan
Catatan
1. Guru menunjukkan bendera Malaysia BBM o Bendera kepada murid-murid. 2. Guru bersoal jawab dengan murid. Apakah nama bendera Malaysia? Berapakah jalur yang terdapat dalam bendera ini? Berapakah warna yang terdapat pada bendera ini? 3. Guru memberitahu aktiviti PdP hari ini adalah berkaitan dengan Jalur Malaysia o Lagu Jalur Gemilang Strategi o Berpusatkan bahan Teknik o Soal Jawab
4. Guru meminta murid menyanyikan lagu EMK Jalur Gemilang. o TMK Nilai o o Patriotisme Menghormati
Lampiran 1 Langkah 1 (20 minit) Aktiviti Bacaan BBM o o Slaid Powerpoint Lembaran Kerja
1. Guru meminta murid berada dalam kumpulan. 2. Setiap kumpulan secara bergilir-gilir membaca petikan dialog dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang jelas dan murid lain o kumpulan secara diminta bertatasusila o
berbincang
tentang isi-isi yang terdapat dalam petikan tersebut. 4. Wakil kumpulan menyatakan hasil
o Soal Jawab
yang telah dicatat. 5. Murid menyalin semula ayat yang dilengkapi tanda baca yang tepat dengan sebutan dan intonasi yang betul. 6. Murid menuturkan salah satu dialog yang telah dilengkapi tanda baca.
Lampiran 2 Langkah 2 (15 minit) Aktiviti Kumpulan Menyambung titik dan Mewarna Jalur Gemilang BBM o Edaran aktiviti edaran aktiviti menyambung titik gambar bendera
3. Guru meminta murid-murid mewarna Strategi selepas menyambung titik Berpusatkan Masalah
EMK o Kreativiti dan Inovasi Nilai o Bekerjasama o Tolongmenolong 1. Murid membuat banding beza Jalur Langkah 3 (7 minit) Pentaksiran Gemilang dengan bendera Melaka. 2. Murid menerangkan kepada rakan mengenai perbezaan dan persamaan antara bendera Melaka dengan EMK o Kreativiti Strategi o Berpusatkan Murid dan Bahan
bendera Malaysia.
Nilai 4
Keberanian
Lampiran 3 Langkah 4 (8 minit) Pengayaan 1. Murid bertutur dengan rakan tentang lambang-lambang yang terdapat dalam Jalur Gemilang. 2. Murid menomborkan pernyataan Lampiran 4
mengikut urutan berdasarkan isi-isi petikan yang telah dibaca. Pemulihan 3. Murid berbual tentang warna-warna pada Jalur Gemilang. 4. Murid menulis perkataan yang sesuai dengan gambar. Penutup (5 minit) Penutup Sosial Penutup Kognitif Menyedarkan murid untuk menghormati Jalur Gemilang. Murid-murid menyanyikan lagu Jalur Lampiran 5
diwarnakan.
Refleksi :..
Lampiran 1
Membaca dialog dalam petikan dengan intonasi yang betul dan catakan isi-isi penting.
Lampiran 2 Salin semula ayat di bawah dengan tanda baca yang tepat dan tuturkan ayat tersebut dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Lampiran 3 Berbual dengan rakan tentang perbezaan dan persamaan bendera Malaysia dengan bendera Melaka.
Lampiran 4 Nyatakan maksud warna yang terdapat pada Jalur Gemilang dan lengkapkan perkataan di bawah.
Warna
Maksud
Aktiviti ini hanya untuk murid yang tidak dapat mencapai standard pembelajaran sahaja.
9
Lampiran 5 Tuturkan cerita yang telah dinomborkan mengikut urutan berdasarkan cerita yang telah dibaca.
Jalur Gemilang mengandungi warna merah terang, biru gelap, kuning dan putih.
Aktiviti ini hanya untuk murid yang telah mencapai standard pembelajaran sahaja.
10