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Tema¿Qué es?Creador (es)AntecedentesGeneralidadesAplicaciónENFOQUE TEÓRICOPNLSistema para preparar sistemáticamente nuestra mente,y lograr que comunique demanera eficaz lo que pensamoscon lo que hacemos, logrando asíuna congruencia y comunicacióneficaz a través de una estrategiaque se enfoca al desarrollohumano.Matemático ypsicólogo RichardBlander y el lingüistaJohn Grinder.- A mediados delsiglo XX científicosdestacados retomanlas evidencias de lasrelaciones entre elcerebro y el lenguaje.- La psicología sededicaba a losprocesos decomportamientoanormal y comolograr llevar a lanormalidad a lossujetos.-Nace en la décadade los años 70’s.- Se crea el InstitutoEastern NLP Institutey la NLP university.- Escuela pragmáticadel pensamiento conherramientas para eldesarrollo de unpensamientoestratégico ysistemático.- Mejora la carencia yprincipios básicos delo que son los sereshumanos y paraflexibilizar conductasque permitanalcanzar coneficiencia las metaspropuestas.- Habilidad de ayudar al ser humano.- Enfoque práctico ypotente para lograr cambios.-Poderosaherramienta decomunicación.- Es un modelado.- Es actitud.- Más allá que un- Dos hemisferios delcerebro el individuodesarrolla 1principalmente por loque la PNL buscaconseguir el éxito através de laestimulación delhemisferio izquierdo.- Los hemisferiostrabajan de formadiferente por lo quepermite ampliar elconcepto de losprocesosintelectuales tantoverbales comoanalíticos, es decir aprovechar amboshemisferios.-
 
simple conjunto deherramientas.Presuposicionesde la PNLPresuposición: es implícita,aparece “insinuada”, suexistencia es imprescindible.No tieneGeneradas alconfigurar un modeloa partir de loscomportamientos ycapacidades de laspersonaseminentementecompetente en susrespectivos campos.1.- Primera:cambiarle el color alas cosas2.- Segunda: procesode oro del campounificado de la PNL.3.-Tercera: Noimporta lo que sevive si no como esrepresentado através de los 5sentidos4.- Cuarta: losestados emocionalesson denominadosrecursos por que sonrecursos que sepueden utilizar parasuperar una situaciónconflictiva.5.- Quinta: unapresuposición no esverdad; sólorepresenta la verdad,si es verdad o noimporta ya que parala PNL la verdad noexiste en realidad esun mapa.6.- Sexta: Nos1.- Cambiar la formaen que se percibenciertas circunstanciasdramáticas,dolorosas o difícilesde superar.2.- 3 sencillos pasosa) Decida que quiereb) Actuéc) Sea sensible.3.- Utilizado paradeshacernos decargas emocionalesque implican ciertosacontecimientostraumáticos.4.- tus recursos estándentro de tiesperando a ser usados, loscampeones hacen 2cosas:a) saben que dentrode sí tienen todopara ganar.b) Nunca se rinden5.- Se toma elterritorio y se elaborael mapa la mayoríade las veces sin una
 
calificamos en basea resultados asícomo a nuestropotencial en base anuestrocomportamiento.7.- Séptima: habla acerca delcomportamientoautodestructivo.8.- No existe elfracaso sólo losresultados.participaciónconsciente pero nossirve para alcanzar nuestros objetivos6.- La diferenciaentre obtener buenoso malos resultadosdependen de lascreencias.7.- no llenar unanecesidad con estecomportamientoautodestructivo paraello es necesariocambiarlo siguiendoestos pasos:a) Identificar losmalos hábitos quedestruyen.b) Descubrir lasnecesidades a llenar.c) Encontrar unaalternativa saludable.8.- Si no resultacomo se esperaentonces debemosaprender cómo NOhacerlo la próximavez.ModeloR.O.L.E.Guarda la relación con la maneraen la que nuestros sentidos ysistemas sensorialesNo tieneNo tieneSu objetivo es el deidentificar loselementosSu principal premisaes la de la activaciónde los sistemas
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