Evaluación del aprendizaje

La evaluación constituye la parte final del ciclo de la formación. La evaluación

sistemática contempla los resultados de la formación, advierte las diferencias
que ha producido y determina su valor según criterios de medición
previamente establecidos. Estos resultados se utilizan como información útil
para refina la formación.

Sistemática: La información se reúne sistemáticamente, lo que significa que no

sólo se hace de una manera cuidadosa y exhaustiva si no también sistémica,
es decir, contemplando las relaciones internas de todo el sistema.

Resultados: Son aquello que la formación efectivamente logra, no lo que se

pretende lograr, aunque es de esperar que ambas cosas coincidan. La
evaluación implica reunir información y obtener evidencia de estos resultados
de muchas maneras distintas: observación y pruebas de rendimiento.

Diferencia: una diferencia implica dos estados y una comparación. Para hacer
una comparación válida, necesita usted información acerca de la situación que
existía antes de la información, además de después. Por lo general, esto
significa que el alumno está implicado en el proceso de Análisis de las
necesidades de formación, con base a lo anterior se establecen los objetivos y
criterios iníciales, y el aprendizaje de la formación se evalúa en función de
estos objetivos previamente fijados.

Niveles: la evaluación más completa se revisa en los tres niveles: el de la

organización, el ocupacional y el individual.

Valores: Los valores que usted tenga imponen filtros para la información que
recoge. Por eso la evaluación está íntimamente ligada con los valores, tanto en
el nivel de la organización como en el individual.

Tipos de evaluación:

• En directo.

• Del fin de la formación.

• De transferencia.