GUIAS DE TECNICAS DE ESTUDIO

NOMBRE: Luis Molina

ACTIVIDAD DE DE APRENDIZAJE No1
TEMA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. COMO TCNICA DIDCTICA a. Elabore un mapa conceptual de los temas Aprendizaje Basado en Problemas- ABP
como tcnica didctica y Qu es el ABP?

b.

Realice un resumen de los temas Cmo se organiza Aprendizaje Basado en Problemas como tcnica didctica?, Actividades y responsabilidades del profesor y del alumno, Aprendizajes que fomenta el uso del ABP y Evaluacin.

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es uno de los mtodos de enseanza Aprendizaje que ha tomado ms arraigo en las instituciones de educacin superior en los ltimos aos. El camino que toma el proceso de aprendizaje convencional se invierte al trabajar en el ABP. Mientras tradicionalmente primero se expone la informacin y posteriormente se Busca su aplicacin en la resolucin de un problema, en el caso del ABP primero se Presenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la Informacin necesaria y finalmente se regresa al problema. En el recorrido que viven los alumnos desde el planteamiento original del problema hasta Su solucin, trabajan de manera colaborativa en pequeos grupos, compartiendo en esa Experiencia de aprendizaje la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades, de Observar y reflexionar sobre actitudes y valores que en el mtodo convencional Expositivo difcilmente podran ponerse en accin. La experiencia de trabajo en el pequeo grupo orientado a la solucin del problema es Una de las caractersticas distintivas del ABP. En estas actividades grupales los alumnos Toman responsabilidades y acciones que son bsicas en su proceso formativo. Por todo lo anterior, se considera que esta forma de trabajo representa una alternativa Congruente con el modelo del rediseo de la prctica docente de ITESM. Un mtodo que Adems resulta factible para ser utilizado por los profesores en la mayor parte de las Disciplinas. El ABP es usado en muchas universidades como estrategia curricular en diferentes reas De formacin profesional. En el caso de este documento, se presenta al ABP como una Tcnica didctica, es decir, como una forma de trabajo que puede ser usada por el docente En una parte de su curso, combinada con otras tcnicas didcticas y delimitando los Objetivos de aprendizaje que desea cubrir. Objetivos Lograr el desarrollo integral en los alumnos que conjugue la adquisicin de conocimientos propios de la especialidad de estudio y de habilidades, actitudes y valores. Lograr el desarrollo de las capacidades, aptitudes y conocimientos de los alumnos es una tarea que exige el esfuerzo y compromiso de los profesores, quienes en su labor cotidiana, adems de transmitir un saber disciplinario, acompaan a los alumnos con el fin de mejorar su desempeo acadmico y personal.

Con ese propsito, la Institucin proporciona apoyos y servicios a sus alumnos, realiza gestiones para incrementar y diversificar dichos apoyos, cuya demanda por parte de los alumnos crece sustancialmente ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.2 TEMA: CMO VOLVERSE UN ESTUDIANTE EXPERTO a. Describa cada uno de los pasos claves para alcanzar el xito: Preparacin, Organizacin, Dedicacin, Evaluacin y Replanteamiento y elabore un ejemplo por cada paso. Preparacin. Accin que consiste en arreglar o disponer las cosas necesarias para realizar
algo.

Organizacin. Son sistemas sociales diseados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestin del talento humano y de otro tipo. Estn compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Dedicacin. Accin y efecto de dedicarse intensamente a una profesin o trabajo. Evaluacin. Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinacin de las desviaciones y la adopcin de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas. Replanteamiento. Trazar en el terreno, o sobre el plano de cimientos, la planta de una obra ya estudiada y proyectada.. 2. Cmo me inscrib en la universidad? Primero damos las prubas en el SNNA luego el Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin, SNNA, es la organizacin pblica encargada de garantizar la igualdad de oportunidades, la meritocracia, transparencia y acceso a la educacin superior. Los objetivos especficos del SNNA son disear, implementar y administrar un Sistema de Admisin a las Intituciones de Educacin Superior pblicas, que potencie la pertinencia de la oferta acadmica, una adecuada ocupabilidad de las vacantes, que sea equitativo y meritocrtico, basado en la aplicacin de pruebas estandarizadas debidamente validadas. 3. Elabore un cuadro sinptico del contenido que corresponde al tema: Medidas para prevenir el abandono de la educacin a distancia MEDIDAS PARA PREVENIR EL ABANDONO DE LA EDUCACION A DISTANCIA Ajustar al mximo las ofertas formativas tratando de conectar los estudios a distancia con la actividad profesional Introducir reformas necesarias para conseguir el proceso educativa mas centrado en el alumno Garantizar la calidad del material didctico

Asegurar una autentica atencin personalizada la alumno Hacer una evaluacin inicial de los conocimientos previos Facilitar informacin Familiarizar al alumnado con el sistema de estudio a distancia Incrementar la motivacin intrnseca del alumno

4. Escriba tres conclusiones de los rasgos generales que definen el perfil de los alumnos que estudien a distancia Caractersticas personales.Las edades pueden oscilar entre 18 y 65 aos aunque predominen las edades de segundo tramo El numero de mujeres y hombres suele estar bastante equilibrado Muchos tienen hijos y por lo tanto responsabilidades familiaresCaractersticas Laborales Pueden haber alumnos que se desempeen en alguna actividad laboral Dentro de las personas que trabajan sus ocupaciones son variadas La actividad principal que no es el estudio les ocupa un mayor parte de tiempo Caractersticas Escolares La mayora dejo de estudiar hace aos Elijen la modalidad de distancia por falta de tiempo Tienen carencias en tcnicas de estudio 5. Elabore un cuadro sinptico con el contenido de las tres estrategias didcticas mas importantes que se deben aplicar en la educacin a distancia .Ponga un Ej. 1.- Metodologa activa.2.-Estrategias basada en la resolucin del problema 3.- Personalizacin del aprendizaje 4.-Motivacin y apoyo 5.-Reforzamiento del auto concepto 6.- Especificacin de objetivos 7.- Exploracin de ideas previas 8.-Contextualizacion y funcionalidad de los contenidos 9.- Presentacin gradual, lgica e interdisciplinario informacin ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.3 1. Explique que son los materiales didcticos, con que fines se elaboran y cual es la funcin que cumplen en la educacin. Ponga un Ej. Se entiende como materiales didcticos todos aquellos mtodos y recursos que facilitan el proceso de enseanza, la funcin principal de algunos materiales es la de proporcionar informacin a poner a prueba el grado de comprensin del estudiante Los fines son facilitar la comunicacin profesor alumno.

Ej. 2. Elabore un cuadro sinptico del contenido relacionado con los tres elementos o principios del material didctico .Ponga un ejemplo de cada una -Funcionalidad.- es para el fundamental como motivacin los contenidos estn ligados a su problemtica -Flexibilidad.- Hay posibilidad de aceptacin a las capacidades -Participacin.- Ofrecen al alumno la posibilidad de participar en la organizacin y planificacin 3. Seale en que consiste la tutora y cuales son las funciones y tareas que debe cumplir el tutor Se puede definir las tutoras como los electos de contacto y comunicacin entre el profesor y alumnos. Las principales funciones que debe realizar el tutor son las siguientes. -Orientacin -Facilitacin del aprendizaje -Evaluacin 4. Realice un cuadro sinptico con el contenido sobre las estrategias de tutor en la tutora individual -El tutor debe ser un experto en el rea de conocimiento -En las relaciones personales que se establecen en la tutora presnciales. el tutor debe tener un comportamiento calido de apoyo -El tutor debe tener la habilidad de utilizar el formato de pregunta adecuada: abierta y cerrada 5. A pesar de que los materiales didcticos tienen una alta calidad, explique por que razn es necesaria la tutora y en que consiste la educacin de ida y vuelta. La tutora es necesario ya que con esta se complementa la ayuda que los materiales didcticos nos brindan ,la educacin de ida y vuelta consiste ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.4 TEMA: RECONOCER CMO APRENDES, QUIN ERES Y QU ES IMPORTANTE PARA TI. a. Desarrolla con absoluta sinceridad e1 ejercicio Intntalo 2. Evaluacin de tus estilos analtico y relacional del aprendizaje. Son didcticas propias como los mapas e ideas conceptuales, la idea de actividades didcticas como base de la experiencia educativa, la integracin de evaluacin en el propio proceso de aprendizaje 2. Elabore un cuadro sinptico con el contenido referente a la Evaluacin de programas. Ponga un ejemplo de cada uno Evaluacin de programas Evaluacin de contesto.-Su propsito es tener un punto de partida, identifica las necesidades no satisfechas y ofrece un diagnostico de los problemas.

Evaluacin de los elementos de entrada.- El propsito es facilitar informacin que permita utilizar los recursos para alcanzar los objetivos. Evaluacin del proceso.-Este proceso tiene tres objetivos principales : -Detectar defectos en el diseo de os procedimientos -Ofrecer informacin para adoptar decisiones -Llevar un archivo del desarrollo del programa Evaluacin del producto.-El propsito es medir los logros no solo al final sino tambin durante la aplicacin del programa. 3. Realice un resumen de los contenidos que corresponden al subtema: evaluacin del material didctico .Adems explique cual es la diferencia entre evaluacin formativa y evaluacin sumativa. Es importante porque mientras en la educacin presencial el material didctico suele ser un instrumento complementario de la accin directa del profesor; en la modalidad a distancia suple esta accin y el trabajo diario en clase y se conviene en la base fundamental de aprendizaje y de manera indirecta en la motivacin de os alumnos. Diferencia -Evaluacin formativa.- Se aplica en la fase de la elaboracin del material, con el fin de mejorarlo antes de que sea utilizado por los alumnos. -Evaluacin Sumativa.- Se realiza despus de que el material ha sido utilizado durante un tiempo, con el propsito de determinar su valor final y decidir si se sigue manteniendo o no. 4. Explique cuales son y a que se refieren las caractersticas de la evaluacin del aprendizaje del estudiante a distancia La evaluacin debe tener como caractersticas el ser formativa, personalizada, continua y sumativa Evaluacin formativa.-Debe estar presente en el proceso de enseanza: -Actividades de auto evaluacin -Pruebas de evaluacin presnciales o a distancia -Trabajos prcticos, etc. Evaluacin personalizada.-Debe tener en cuenta las caractersticas individuales de los alumnos, para poder ayudar mas eficazmente. El apoyo material y didctico contribuyen al proceso de enseanza y facilita la interaccin de alumno y profesor-tutor. Evaluacin Continua.- Se realiza acumulando informacin a lo largo del proceso de aprendizaje de esta forma se puede hacer una acertada valoracin de los alumnos y orientarlos eficazmente Evaluacin Sumativa.- Es posible realizar una evaluacin sumativa se puede utilizar diferentes instrumentos y actividades de evaluacin al o largo del proceso para recavar informacin :cuestionarios entrevistas trabajos de investigacin, problemas de educacin a distancia 5.-Seale por que es importante la evaluacin de los materiales didcticos de educacin a distancia y la evaluacin personalizada. Ponga un ejemplo.

Es importante evaluar el aspecto de los materiales didcticos de educacin a distancia porque mientras en la educacin presencial el material didctico suele ser un instrumento complementario de la accin directa del profesor en la modalidad a distancia debe suplir esta accin del trabajo diario. La evaluacin de los materiales de un curso supone un anlisis den profundidad de los objetivos de formacin, asi como el de las caractersticas de los alumnos a los que van destinados El apoyo tutoras y el material didctico contribuyen fundamentalmente a personalizar el proceso de enseanza aprendizaje en la educacin a distancia pero ello tambin debe contribuir al sistema de evaluacin.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. a.- Del tema Leer para retener, no para avanzar rpidamente, elabore cinco cuadros sinpticos, uno por cada estrategia de P.O.D.E.R:

Organizacin
Idea Victima Vigilancia Cautiverio

Cerebro estratgico

Planificacin

Da

Financiacin

Hora Lugar

Dedicacin
Mi trabajo me exige mucho esfuerzo.

Accin y efecto de dedicar. Inscripcin de la dedicacin de un edificio.

La que ocupa todo el tiempo disponible, con exclusin de cualquier otro trabajo.

Evaluacin

Es la forma ms neutra de las tres, ya que puede ser graduada mediante distintos complementos: dedicacin completa, dedicacin parcial. Entrega tiene un valor ms intensivo, ya que generalmente designa una dedicacin. completa y desinteresada. Consagracin, que presenta un uso ms formal en la lengua, comparte con entrega la idea de dedicacin absorbente y sacrificada: su obra artstica supone la consagracin de toda una vida.