Professional Documents
Culture Documents
MALIM, HULU SELANGOR, SELANGOR PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4 NAMA GURU MATA PELAJARAN : VIJAYAKUMAR A/L MAHALINGAM Kelas : 4
MARI BELAJAR SEJARAH BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
ZAMAN PRASEJARAH
PENGERTIAN SEJARAH
SEJARAH SEKOLAH
1 MURUGAYEE A/P PONUSAMY 2 PAVALAKODI A/P SUBRAMANIAM 3 THERESA A/P ANTHONY SAMY 4 KUTTY KRISHNAN A/L ITTAN 5 DEVAGI A/P NADASAN 6 DURAIRAJ A/L EHAMBRON 7 RAJA A/L POOBALAN 8 MALAR A/P GOVINDARAJU 9 SIVAKAMI A/P ARUMUGAM 10 ISMAWATI BINTI IBRAHIM 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
99999 88888 77777 66666 55555 44444 33333 22222 11111 12345
P P P L P L L P P P
5 4 4 4 4 4 4 4 5 5
5 6 3 3 3 5 5 6 6 4
5 6 4 4 4 4 5 5 5 5
6 4 4 4 4 4 4 4 5 5
6 6 3 3 3 5 5 6 6 4
5 4 4 4 4 4 4 4 5 5
5 6 3 3 3 5 5 6 6 4
5 6 4 4 4 4 5 5 5 5
6 6 3 3 3 5 5 6 6 4
6 6 3 3 3 5 5 6 6 4
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL LADANG ESCOT 35900 TG. MALIM, HULU SELANGOR, SELANGOR PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4 NAMA GURU MATA PELAJARAN : VIJAYAKUMAR A/L MAHALINGAM Kelas : 4
MARI BELAJAR SEJARAH BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
ZAMAN PRASEJARAH
PENGERTIAN SEJARAH
SEJARAH SEKOLAH
10
11
12
13
14
15
.. GURU BESAR
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL LADANG ESCOT 35900 TG. MALIM, HULU SELANGOR, SELANGOR PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4
Nama Murid No. Surat Beranak Jantina Kelas Nama Guru Sejarah Tarikh Pelaporan
: : : : : :
6 0 BAND 0
TAJUK
TAHAP PENGUASAAN
TAFSIRAN
Murid boleh menguasai pengertian dan kemahiran sejarah serta disesuaikan dengan pelbagai situasi
Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian diri dan keluarga serta menghubungkait dengan peranan setiap ahli keluarga bagi mewujudkan keluarga bahagia
SEJARAH SEKOLAH
Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah sekolah dalam pelbagai situasi
Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kawasan tempat tinggal dalam pelbagai situasi
Murid boleh membuat penilaian tentang perubahan yang berlaku pada zaman air batu dan dihubungkaitkan dengan perubahan alam sekitar
ZAMAN PRASEJARAH
Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan kehidupan masa kini
TOKOH-TOKOH TERBILANG
Murid boleh menguasai maklumat tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.
Murid boleh menguasai maklumat tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.
Murid boleh membuat penilaian pengetahuan tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka dengan kehidupan masa kini
Murid boleh membuat penilaian tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan kehidupan masa kini
................
VIJAYAKUMAR A/L MAHALINGAM
........ 0
MURUGAYEE A/P PONUSAMY MURUGAYEE A/P PONUSAMY PAVALAKODI A/P SUBRAMANIAM PAVALAKODI A/P SUBRAMANIAM THERESA A/P ANTHONY SAMY THERESA A/P ANTHONY SAMY KUTTY KRISHNAN A/L ITTAN KUTTY KRISHNAN A/L ITTAN DEVAGI A/P NADASAN DEVAGI A/P NADASAN DURAIRAJ A/L EHAMBRON DURAIRAJ A/L EHAMBRON RAJA A/L POOBALAN RAJA A/L POOBALAN MALAR A/P GOVINDARAJU MALAR A/P GOVINDARAJU SIVAKAMI A/P ARUMUGAM SIVAKAMI A/P ARUMUGAM ISMAWATI BINTI IBRAHIM ISMAWATI BINTI IBRAHIM 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ANALISA PERTENGAHAN TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUK BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH
Tajuk 1.1 PENGERTIAN DAN KEMAHIRAN SEJARAH Jumlah semua Tahap 7 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 Penguasaan Bil. Murid
0 TP 1 0 TP 2
10 TP 6 0
0
0
0 TP 3
7 3
Jumlah semua TP 1 0
0 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
10
TP 2 0
TP 3 0
TP 4 2 7
TP 5 TP 6 2 1 1
TP 4
TP 5
TP 6
TP 1 0
0 TP 2
32 TP 0
TP 3 3
1
TP 4 3 TP 5 1 3
3 TP 6
Jumlah semua TP 4 1
10
TP 1 0
0
TP 2
TP 2
3 0
TP 3 3
1
TP 5 4 TP 6 2 4
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TP 1
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
Tajuk 1.3 Jumlah semua BILANGAN MURID KUASAI TAJUK Tahap SEJARAH SEKOLAH Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 5 TP 5 Bil Pel 0 0 04 4 5
1
0 0 0
10 TP 6 1
10 TP 6 0
TP 5 3
0
TP 1
0
TP 2
0
TP 3 TP 4 TP 5
0
TP 6
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
ANALISA AKHIR TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUK BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH
10
TP 1 0
0 TP 2
3TP 2
TP 3
1
TP3 4 1
TP 53 TP 6 3 3
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TUN PERAK BENDAHARA Jumlah semua MELAKA
10
TP 1 0
0 TP 2
TP 2
3
TP 3 3
1
TP 4 1 2
TP 5 4 TP 6 2 4
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TP 1
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
Jumlah semua 10 TP 1 0 TP 2 0
0 TP 3 TP 4 TP 5
TP 3 0
TP 4 4
TP 5 TP 6 5 1 1
TP 6
BILNGAN MURID KUASAI TAJUK HANG TUAH LAKSAMANA MELAKA Jumlah semua
10
TP 1 0
0 TP 2
TP 2 3 0
TP 3 3
1
TP 4 1 2
TP 5 4 TP 6 2 4
TP 2
TP 1
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
Tajuk 5.2 Jumlah semua 10 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK PARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KERAJAAN MELAYU MELAKA Tahap 73 Penguasaan TP 1 TP 2 TP TP 4 TP 5 TP 6 Bil Pel 0 0 0 7 2 1
2
0 TP 1 0 TP 2 0 TP 3 TP 4 TP 5 1 TP 6
Band 1 0
Band 2 0
Band 3 0
0
Band 1
0
Band 2
0
Band 3
0
Band 4
0
Band 5
0
Band 6
PENGERTIAN SEJARAH
TAHAP 1 2 3 4 PERNYATAAN TAHAP
Murid mengetahui tentang pengertian dan kemahiran sejarah Murid memahami pengertian dan kemahiran sejarah. Murid boleh menerangkan tentang pengertian dan kemahiran sejarah dengan memberikan contoh. Murid boleh menguasai pengertian dan kemahiran sejarah serta disesuaikan dengan pelbagai situasi Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian dan kemahiran sejarah dalam kehidupan seharian Murid boleh menjadi pemudah cara kepada rakan menerangkan tentang kemahiran pemikiran sejarah
Murid mengetahui tentang pengertian diri dan keluarga Murid memahami tentang pengertian diri dan keluarga Murid boleh menerangkan tentang pengertian diri dan keluarga dengan memberikan contoh Murid boleh menguasai pengertian diri dan keluarga dalam pelbagai situasi Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian diri dan keluarga serta menghubungkait dengan peranan setiap ahli keluarga bagi Murid berupaya menjadi pemudah cara untuk menerangkan kepada rakan konsep keluarga bahagia
SEJARAH SEKOLAH
TAHAP 1 2 3 4 5 PERNYATAAN TAHAP
Murid mengetahui tentang sejarah sekolah Murid memahami tentang sejarah sekolah Murid boleh menerangkan tentang sejarah sekolah dengan memberikan contoh Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah sekolah dalam pelbagai situasi Murid boleh membuat penilaian tentang maklumat sejarah sekolah dan menghubungkait dengan peranan setiap warga sekolah bagi
Murid boleh mengemukakan idea yang rasional tentang sekolah sebagai institusi pendidikan yang perlu dibanggakan
Murid mengetahui tentang sejarah kawasan tempat tinggal Murid memahami tentang sejarah kawasan tempat tinggal Murid boleh menerangkan tentang sejarah kawasan tempat tinggal dengan memberikan contoh Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kawasan tempat tinggal dalam pelbagai situasi Murid membuat penilaian tentang peranan masyarakat setempat bagi memakmurkan kawasan tempat tinggal mereka Murid boleh memberikan pandangan yang rasional tentang peranan masyarakat di kawasan tempat tinggal yang perlu dihargai
Murid mengetahui tentang zaman air batu Murid memahami tentang zaman air batu Murid boleh menerangkan tentang zaman air batu dengan memberikan contoh Murid boleh menguasai pengetahuan tentang zaman air batu dalam menghargai kehidupan masa kini Murid boleh membuat penilaian tentang perubahan yang berlaku pada zaman air batu dan dihubungkaitkan dengan perubahan alam sekitar Murid boleh menzahirkan idea yang rasional bagi merancang masa depan negara
Murid tahu tentang kehidupan manusia prasejarah Murid memahami tentang kehidupan manusia prasejarah Murid boleh menerangkan tentang kehidupan manusia prasejarah dengan memberikan contoh Murid boleh menguasai maklumat tentang kehidupan manusia prasejarah
5 6
Murid boleh membuat penilaian tentang kehidupan manusia prasejarah dengan kehidupan masa kini Murid boleh menzahirkan idea yang rasional untuk menyelesaikan masalah dan cabaran pada masa depan
Murid tahu tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal Murid memahami tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal Murid boleh menerangkan tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan contoh Murid boleh menguasai maklumat tentang kerajaan-kerajaan Melayu awal dalam menghargai warisan Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan kehidupan masa kini Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan menghargai kemakmuran negara
Murid mengetahui tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka Murid memahami tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka Murid boleh menerangkan tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh Murid boleh menguasai maklumat tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani. Murid boleh membuat penilaian tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dengan kehidupan masa kini Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan mengenang jasa tokoh-tokoh terbilang
Murid mengetahui tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka. Murid memahami tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka. Murid boleh menerangkan tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh
Murid boleh menguasai maklumat tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani. Murid boleh membuat penilaian tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan kehidupan masa kini Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang warisan kesultanan Melayu Melaka dengan institusi beraja TUN PERAK SEBAGAI BENDAHARA MELAKA
TAHAP 1 2 3 4 5 6
PERNYATAAN TAHAP
Murid mengetahui tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka Murid faham tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka Murid boleh menerangkan tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka dengan contoh Murid boleh menguasai maklumat tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka untuk diteladani. Murid boleh membuat penilaian pengetahuan tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka dengan kehidupan masa kini Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan kebijaksanaan dan taat setia kepada pemimpin HANG TUAH SEBAGAI LAKSAMANA MELAKA
TAHAP 1 2 3 4 5
PERNYATAAN TAHAP
Murid mengetahui tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka Murid memahami tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka Murid boleh menerangkan tentang peranan Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan contoh Murid booleh menguasai maklumat Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka untuk diteladani Murid boleh membuat penilaian tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan kehidupan masa kini Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang menghargai sumbangan tokoh dalam memelihara kedaulatan negara