GHIDUL DE OBSERVARE A COPILULUI

1 6 ani I. INFORMAII GENERALE

Nume: Prenume: Data naterii: .. Locul naterii: Data intrrii n centru: II. STAREA DE SNTATE

. Diagnostice

III.

OBSERVAREA COMPORTAMENTULUI I REACIILOR COPILULUI:

1. ALIMENTAIA 1.1. Atitudinea fa de hran DA NU

Pofta de mncare in limite obinuite Este activ i coopereaz n timpul hrnirii; (ex,: suge cu putere; recunoate hrana; arata cnd s-a saturat; ncearca sa apuce biberonul: tine lingunta si o plimba prin cana: ncearca sa manance singur cu degetele sau cu lingurita etc.). Distinge ceea ce poate fi manca de ceea ce trebuie lasat de o parte Comportamente deosebite in legatura cu hranirea (ex.: scoate alimentele afara din gura, si umple gura excesiv, tine mancarea n gura, inghite fara sa mestece, imprastie/ arunca mancarea, paraseste masa etc. Specificati mai jos, daca este cazul). Observatii . 1

1.2. Autonomia n hrnire DA Isi ia un aliment din bufet/ frigider. Are deprinderi de igiena a alimentatiei (ex.:spala fructele inainte de a le manca). Se aseaza singur la masa. Isi taie singur unele alimente. Foloseste diferentiat tacamurile. Mananca singur. Mananca cu ajutor Observatii . 2. DEPLASAREA 2.1. - Locomotia DA Alearga cu usurinta Se catara Merge singur cu usurinta Urca / coboara singur scara (taiati ce nu se potriveste). Depaseste mici obstacole (prag. birna. piatra...). Deschide / inchide o usa (taiati ce nu se potriveste). Merge sprijinindu-se de unele obiecte. Merge tinut de o mana. Merge in patru labe. Se ridica in picioare. Observatii . 2.2. Deplasarea complexa, orientarea in spaiu i abilitatea de a calatori DA Parcurge singur o traiectorie scurta in localitate. Traverseaza strada in siguranta. Recunoaste trasee deja parcurse in localitate, Se orienteaza in institutie. NU NU NU

Observatii .

3. MBRCAREA 3.1. Abiliti simple de mbrcare/ dezbrcare DA Se imbraca / dezbraca fara ajutor (taiati ce nu se potriveste). Se imbraca / dezbraca putin ajutat si pune singur incaltamintea, se leaga la sireturi, ncheie catarame, capse... si pune incaltamintea cu ajutor Participa la imbracare (ex.: ntinde mana/piciorul, trage fermoarul, ncheie nasturi). Observatii . 3.2. Abiliti complexe de mbrcare DA NU Se imbraca ingrijit, de obicei este atent la tinuta si alege haine potrivite situatiei, activitatii, starii timpului Isi alege de obicei singur hainele / cere anumite haine Isi recunoaste hainele (de obicei) Observatii . 4. IGIENA 4.1. Toaleta corporal DA De obicei se schimba si se spala daca s-a murdarit, fara sa i se atrage atentia. Face singur baie (eventual, supravegheat si ajutat putin de adult). Face baie cu ajutor. Participa la imbaiere. Este imbiat. Se spala singur pe maini. Se spala singur pe dinti, la cerere Coopereaza cand este spalat pe maini. Merge singur la toaleta de cate ori este nevoie, Este curat ziua - nu face .,pipi pe el": regulat / cu mici exceptii / neregulat - nu face ,,caca pe el": regulat / cu mici exceptii / neregulat (taiati ce nu se potriveste). Este curat in timpul noptii - nu face ,,pipi in pat": regulat / cu mici exceptii / neregulat - nu face ,,caca in pat': regulat / cu mici exceptii / neregulat (taiati ce nu se potriveste). 3 NU NU

Observatii . 4.2. Somnul DA NU Doarme un numar de ore corespunzator varstei. Adoarme singur / asistat (taiati ce nu se potriveste) Are somn linistit Se trezseste cu usurinta / cu dificuitate (taiati ce nu se potriveste} Are un obiect/gest(ex,: suge degetul, se leagana...)care l linisteste la culcare. Observatii . 4.3. ntreinerea spaiului su de via i a obiectelor personale DA NU Incepe sa aiba grija de obiecte personale (ex.: stie unde ii sunt lucrurile, incearca sa le aseze in ordine...). Indeplineste mici treburi casnice sau ajuta la indeplinirea lor (ex.: aseaza / strange masa, spala paharul, face patul, aseaza scaunele,..) Observatii . 5. ORGANIZAREA VIEII PERSONALE DA Respecta un orar (program) fara dificultate. Anticipeaza si pune in relatie unele activitati in functie de un orar (ex. dupa pranz ne odihnim, pe urma ne jucam). Face mici cumparaturi, asistat sau nu (ex.'.piine, napolitarie...). Raspunde/duce o conversatie simpla la telefon (taiati ce nu se potriveste). Se fereste de accidente casnice (ex.: surse electrice. termice, substante otravitoare). Are mica sa ,,comoara,, pe care o pastreaza cu grija. Observatii . NU

6. COMMUNICAREA 6.1. Comunicarea verbal DA NU Vorbeste curent. vocabular diversiticat, constructii verbale complexe, corespunzator varstei, Povesteste (intamplari traite de el sau la care a fost martor, evenimente cotidiene.,.). Duce o conversatie simpla. Intreaba / raspunde cand este intrebat (taiati ce nu se potriveste). Construieste fraze. Construieste propozitii. Incearca sa foloseasca multe cuvinte noi. Comunica prin cuvinte sau cuvinte-fraza. Se poate face nteles verbal de persoane din afara anturajului imediat. ntelege vorbirea celor din afara anturajului imediat, nlantuie silabe in ritmul vorbirii, ca replica intr-un context social. Observatii . 6.2. Comunicarea non-verbal DA NU Utilizeaza mimica si gesturile pentru a completa / nuanta exprimarea verbala. Recunoaste semniticatia mimicii si gesturilor celorlaiti intr-un context verbal. Se face inteles prin mimica si gesturi, in afara comunicarii verbale. Intelege si reactioneaza la mimica si gesturile celorlaiti, in afara comunicarii verbale. Se exprima prin suras, grimase de satisfactie / insatisfactie, alitudini corporale. Observatii . 7. COMPETENTE SI COMPORTAMENTE LEGATE DE 7.1. Dezvoltarea cognitiva DA Este curios, activ, exploreaza, isi gaseste / se implica in activitati diverse, Se adapteaza la sarcini noi: - fara dificultate - cu dificultate - nu se adapteaza Se concentreaza asupra unei activitati: - cel putin 30 de minute - cel putin 10 minute - mai putin de 5 minute Prefera anume activitati (daca ,,da". specificati la Observatii), Refuza unele activitati (daca ,,da". specificati la Observatii). 5 NU

Efectueaza activitati grafice (reproduce semne grafice premergatoare scrisului; deseneaza. coloreaza, mazgaleste... Specificati la Observatii). Creeaza imagini, fabrica obiecte prin activitati de decupaj. colaj, indoit; asamblare. Se uita pe o carte, comenteaza imaginile, da foile, intreaba... Modeleaza (din plastiiina, coca. lut) Construieste din cuburi (specificati la Observatii ce fel de constructii), Se joaca cu papusi si jucarii care reproduc ambianta casnica (imitatie) - Se joaca cu papusile de-a,...(joc simbolic) Da obiectelor (inclusiv jucariilor) utilizari / functii variabile dupa nevoile actiunii. Introduce si scoate obiecte unele din altele. ncastreaza. Despacheteaza, desface, dezveleste / (incearca sa) impacheteze, inveleasca, faca la loc. Se orienteaza in timp: intreaba / citeste ora, o utilizeaza ca reper in viata zilnica se orienteaza in zilele saptamanii intelege / se orienteaza dupa azi, maine, ieri dimineata, dupa-amiaza, seara mai devreme, acum, mai tirziu Arata diferite parti ale fetei/ corpului la cerere. Arata diferite parti ale fetei/corpului unei alte persoane, la cerere Arata diferite parti ale unei imagini, la cerere Observatii . 7.2. Activitati sociale DA NU Isi ajusteaza reactiile / comportamentul )a circumstantele sociale (la nivelul varstei sale) - cu personalul din institutie - cu familia - cu educatoarele la gradinita (in afara institutiei) - cu alte persoane cunoscute din afara institutiei - cu persoane necunoscute - cu copiii din institutie - cu copiii din afara institutiei Partiapa la activitati cu finalitate imediata/ ndepartata (.. Pregatim podoabe pentru Craciun", .,Maturam trotuarul ca sa fie frumos pe strada noastra"...) Joaca locuri colective cu reguli simple (,,Batisiuta, taf eta. Sotron, ,,Popa prostu". ,,V-ati ascunselea"...).

Observatii . 7.3. Petrecerea timpului liber DA Manifesta interes pentru: - joc - activitati artistice (plastica. muzica. dans.-) - activitati sportive - activitati gospodaresti - vizionari TV,, spectacole - altele (specificati) Observatii . 8 VIAA EMOIONAL I RELAIONAL 8.1. n raport cu propria persoan (identitate) DA si cunoaste /spune prenumele si numele proprii. si cunoaste / spune data nasterii. Cunoaste / spune unde locuieste. Poate exprima un motiv pentru prezenta sa in institute Stie / spune de unde a venit si ce s-a intamplat cu el in trecut. Spune ,,eu" vorbind despre sine Este atasat in mod deosebit de o persoana anume, Cauta persoana de care este atasat cand are nevoie sa fie reconfortat (e trist, suparat). Are un obiect / gest care il reconforteaza, la care recurge cand este obosit, suparat. Observatii . .. 8.2. Fa de propria familie DA NU Cunoaste / spune prenumele si/sau numele: - mamei - tatalui - fratilor / surorilor - unor rude (bunici, unchi, matusi. veri...). Stie care este situatia familiei (unde ii sunt parintii, fratii, ce fac etc.). Vorbeste despre familia sa (isi evoca parintii, isi exprima dorinta de a-i vedea, povesteste despre vizitele lui la parinti / ale parintilor la el, altele - specificati). NU NU

Observatii . 8.3. Fa de alii DA NU Primeste / arata afectiune prin: - gesturi (ex: mangie) - cuvinte - actiuni complexe (ofera mici daruri, consoleaza, ajuta) - altele (specificati la Observatii Are ncredere in adulti (specificati la Observatii in ce fel o exprima). Isi face prieteni cu usuirinta: - cu copii * mai mici * de o seama * mai mari * cu adulti Foloseste formule uzuale de politete (saluta, spune ,,te rog", ,,multumesc"...) Cand este nemultumit, suparat: - devine furios, agresiv, fata de alte * persoane * obiecte - renunta; plange gemut; se balanseaza; suge degetul; se loveste, se musca.,(precizati) - persevereaza conciliant: cauta alta satisfactie; pare ca nu il afecteaza (precizati) Observatii . 9. ALTE OBSERVATII - COMENTARII ..

CONSEMNEAZ . DATA ..