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AL COMITÉ DE DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CONDISCAPACIDAD.País denunciado:
España.Administración competente: Consellería de Educación. Xunta deGalicia.
Denunciante:
Esther Cuadrado Barbería. DNI 44901244-T, enrepresentación de Arturo Piñeiro Cuadrado, menor de edad.
Documentación que se aporta:
 
Copia del Documento Nacional de Identidad de Esther CuadradoBarbería.
 
Copia del Documento Nacional de Identidad de Arturo PiñeiroCuadrado.
 
Copia del certificado de minusvalía de Arturo.
 
Copia del libro de familia.
 
Dossier detallado de la situación educativa de Arturo, y de todaslas gestiones realizadas hasta la fecha dentro del Estado español.
Dirección y teléfonos:
Calle Ría de Viveiro nº7 4ºc Arteixo 15142 A Coruña EspañaTeléfonos: 665 624232; 981132610; 881966417
 
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A Coruña, España, 21 de julio de 2009Esther Cuadrado Barbería, con Documento Nacional de Identidad44901244-T, en representación de mi hijo Arturo Piñeiro Cuadrado,EXPONGO:
 
Que desde el pasado 16 de abril de 2009 he puesto enconocimiento de la administración educativa competenteinformes de los profesionales que trabajan con mi hijo en losque se pone de manifiesto la necesidad de Arturo dedisponer de personal de apoyo educativo que le permitaejercer su derecho a la educación en igualdad deoportunidades con el resto de los niños.
 
Que dicha necesidad se ha reiterado en escritos los días 29 deabril, 11 de mayo, 29 de mayo, 22 de junio, 26 de junio, 2 de julio.
 
Que hasta la fecha no he recibido contestación de ninguno delos escritos presentados.
 
Que solamente después de enviar un correo electrónico algabinete del Presidente de la Xunta de Galicia, y salir en losmedios de comunicación han mostrado interés en reunirseconmigo, sin aportar hasta el momento soluciones.
 
Que el punto de partida marcado por la Administración en lasconversaciones mantenidas ha sido siempre negar laposibilidad de que Arturo reciba apoyo adicional en el Centroen el que está escolarizado, (colegio concertado sostenido confondos públicos) debiendo la familia asumir un retroceso yperjuicio en el desarrollo del niño si queremos que dispongade los apoyos educativos que necesita. La Administración esconocedora de que Arturo en su colegio está integrado y feliz.No se tiene en cuenta la protección del interés superior delmenor.
 
Que, se están vulnerando las siguientes disposiciones de laConvención de Derechos Humanos de las personas condiscapacidad:
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 Artículo 3 b) La no discriminación.
Según el artículo 2.” Por “discriminación por motivos dediscapacidad” se entenderá cualquier distinción, exclusión orestricción por motivos de discapacidad que tenga elpropósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto elreconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones,
 
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de todos los derechos humanos y libertades fundamentalesen los ámbitos político, económico, social, cultural,civil o deotro tipo. Incluye todas las formas de discriminación, entreellas, la denegación de ajustes razonables; “La falta de resolución por parte de la Xunta de Galiciaconstituye una denegación de hecho de los ajustes razonablesque Arturo necesita, para que pueda ejercer en igualdad decondiciones su derecho a la educación.Entendiendo por ajuste razonable (artículo 2 de laConvención) “las modificaciones y adaptaciones necesarias yadecuadas que no impongan una carga desproporcionada oindebida, cuando se requieran en un caso particular, paragarantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio,en igualdad de condiciones con las demás, de todos losderechos humanos y libertades fundamentales “
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 Artículo 3 c) y e).
Es difícil que a un menor al que se le niega su derecho aaprender a comunicarse pueda llegar a alcanzar la inclusiónplena y efectiva en la sociedad, o ejercer sus derechos enigualdad de oportunidades. A una persona a la que se le niegasu derecho a aprender a expresarse se le imposibilita poderser en un futuro una persona autónoma y poder ejercer suderecho a tomar decisiones sobre su propia vida.Entiendo por comunicación (según se contempla en el artículo2 de la Convención) La “comunicación” incluirá (…)medios yformatos aumentativos o alternativos de comunicación.Es muy complicado que Arturo desarrolle unas mínimascompetencias académicas, de autonomía personal ycomunicación, con cuatro horas de atención educativaindividualizada a la semana, y sin un personal docente deapoyo educativo dentro del aula ordinaria.
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 Artículo 3 f)
El aula ordinaria donde se desenvuelve la jornada escolar deArturo no está adaptada a sus necesidades.
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 Artículo 7. 1
A pesar de las reiteradas peticiones de la familia, laadministración competente no ha tomado ninguna medidapara garantizar que mi hijo pueda ejercer su derecho a laeducación de forma efectiva.
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