Vocal e

UDICOM
unidad 3: LOS ALIMENTOS Anexo/Vocal e 138

CEIP Joaqun Carrin Valverde
3
Vocal - e -
unidad didctica
LOS ALIMENTOS
Anexo
e
UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde
unidad 3: LOS ALIMENTOS Anexo/vocal e 139

. . . . - - - -
Objetivo: vivenciar la articulacin de la vocal - - -.
Contenido: Vocal - - -.
Instrumento: boca, espejo y tarjetas.
Metodologa:
1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal - - -.
2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios, la boca.
3. Comparamos el sonido - - - con el sonido - - - . Ponemos la mano en la barbilla y nos
fijamos como se mueve cuando se dice - - -, sin embargo, con la - . - no se mueve.
Tambin se realizar la comparacin posicional de la boca, labios y lengua con otros
sonidos voclicos.
4. Dibujar la cara de un nio diciendo - - -.
5. Onomatopeyas con sonido dominante - - -:
.- Imitamos un nio que imita de lejos: eeehhhhh,eeeeehhhh,eeeehhhhh
.- Imitamos la bocina de un coche: Mmeeeeeecccccc, Mmeeeeeccccc.
.- Imitamos una situacin en la que no omos bien: eh ? eeeh?.

6. Actividades de ritmo y ecos rtmicos:

- Sonido ascendente del sonido voclico - - -.
- Sonido descendente del sonido voclico - - -.
- Combinacin de sonido ascendente y descendente con la vocal - - -.
- Actividades con el sonido - - - junto con su representacin:
- - - largo corto

- - - fuerte ! dbil "

- - - agudo grave

- - - rpido lento

- Ecos rtmicos acompaados de palmadas:

- - -
-- - -- -
- -- - --
--- -- - --- -

- Eco rtmico con entonaciones:

- - - - - - -
- - - - -

- El sonido - -- acompaado de sonidos fonmicos:

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- ---
- ---

- Alargamiento del sonido - -- dentro de una palabra.

- J uego con otros sonidos vocalicos:

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. - . -
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- . -

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7. Discriminacin auditiva del sonido ---. entre los nombres del os compaeros del aula y
objetos de la clase.

8. Discriminacin auditiva del sonido voclico - - - mediante juegos con tarjetas de imgenes
con este sonido voclico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: moto - coche -
zumo - elefante - naranja - pera - silla - mesa.
9. Discriminacin visual del sonido voclico - - - mediante juegos con tarjetas de palabras
con este sonido voclico y sin l.
10. Identificar imgenes o palabras que empiezan o terminan por el sonido-.
11. Omisin de la primera o la ltima slaba que lleve el sonido voclico -.
12. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos.
13. Posicionalidad del sonido dentro de la palabra : - Al principio - En medio - Al final.
Posicionalidad del sonido - dentro de una palabra :
Inicial Medial Final
erizo maleta caf
Elvira maceta noche
equipo oreja tomate
enano tijeras cofre
eco portera coche

14. Construccin del mural del sonido - En dicho mural los nios se levantarn y asociaran
la imagen con el nombre.
15. Libro del sonido -. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han
trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras.

16. Cuaderno del trabajo individual:
Reconocer el grafema - - - entre grafemas.
Reconocer el grafema - - - en el interior de palabras.
Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema - - -.
Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final.
Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido voclico - -
-.
Correspondencia perceptiva entre nombres y dibujos del sonido voclico - - - .
Escritura del grafema - - - :
- Dibujar el grafema - - - en el suelo y repasar con el dedo ,andar sobre l. Se utilizar
como material dos aros medianos y se trazar una linea de color (azul o roja ).
- Disear el grafema - - - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo.


- Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - - -.

- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el
grafema - - -.
- Construir el grafema - - - en el papel continuo o en doble folio, con distintos
instrumentos y distintas posiciones.
- Construir el grafema - - - enlazado en la pizarra.
- Realizar el grafema - - - enlazado en el folio.
- Realizar el grafema - - -.


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:

UDICOM
Recorta y clasifica los objetos atendiendo a
los siguientes sonidos silbicos:
e
e
UDICOM
Lectura perceptiva:
Asocia las siguientes palabras con su imagen:
elefante feria
noche
peces
estrellas
serpiente
UDICOM
Pega los nombres en el lugar que les co-
rresponda:
UDICOM
Mediante crculos representa el sonido
silbico de la imagen y, colorea el crculo/s
en el cual se oye la vocal -e-:
UDICOM
Repasa y contina el grafema enlazado:
eeeeeeeee
eeeeeeeee
eee
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e
E
E
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Repasa y contina escribiendo el grafema:
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