COALA CU CLASELE .......................................................... CLASA: ................ DISCIPLINA: ...................................... PROFESOR: ........................................ DATA SUSINERII TESTULUI: .............. NR.

TOTAL ELEVI EVALUAI: ............. NR.ABSENI:.............................................

ANALIZA REZULTATELOR TESTELOR INIIALE Prin intermediul testului iniial aplicat clasei ..... au fost avute n vedere urmtoarele competene specifice.................... i coninuturi: ............................................................................. n urma aplicrii testului iniial s-au evideniat urmtoarele aspecte: - media general a clasei:.......... - ponderea(%) notelor sub 5(cinci) din numrul total al elevilor evaluai:........ - ponderea(%) notelor ntre 5 i 7 din numrul total al elevilor evaluai:........ - ponderea(%) notelor peste 7 din numrul total al elevilor evaluai:........ Exemplu: Note Sub 5 Intre 5-7 Peste 7

n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n cazul competenei........(particularizare............i cu greelile tipice). Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere.......... Greelile tipice sesizate se refer la: - particularizare n raport de competenele i coninuturile avute n vedere prin intermediul testului- de exemplu.... cele mai multe rspunsuri corecte s-au obinut la itemii care corespund competenei..... i care s-au axat pe coninuturile referitoare la......... - ex......s-a constat c elevii nu cunosc suficient terminolgia specific(punct extrem geografic), nu tiu s foloseasc harta/reprezentrile grafice n obinerea de informaii Msuri privind mbuntirea rezultatelor nvrii: 1. alocarea unor resurse de timp la fiecare or pentru aprofundarea unor noiuni, concepte, analiza unor texte, etc 2. tem pentru acas 3. realizarea unor teme specifice la portofoliul elevului 4. testatea oral/scris a nivelului competenelor la final de semestru/an (fr notare n catalog) 5. lectur 6. fie de lucru difereniate