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UPN - MTIAE Trabajo elaborado por: Cecilia Delgado Galeano

Idea En la educacin virtual

EVALUACIN DEL INSTRUCTOR

El desempeo del instructor depende de la calidad del diseo del curso, de los servicios de soporte y de la eficiencia de la infraestructura tecnolgica (Khan, 2005. Pg. 382)

No provee una imagen del ambiente de aprendizaje, ya que

Proceso de recoleccin y discusin de la informacin


De mltiples fuentes para desarrollar

Pertinencia del formato Un entendimiento profundo sobre qu conocen, entienden y pueden hacer los estudiantes con sus conocimientos como resultado de sus experiencias educativas.

Claridad de los criterios de evaluacin cuando conducen a la asignacin de una calificacin

ASSESSMENT

El proceso culmina cuando

Calidad de la retroalimentacin que recibe el estudiante

Los resultados son empleados para mejorar aprendizajes subsiguientes (Huba y Freed, 2000. pg. 8)

Tiempo para desarrollar evaluaciones OTROS ASPECTOS Seguridad y nivel de justicia de la evaluacin INICIAL Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, evaluacin del docente Trmino utilizado al referirse a la evaluacin de personas

Evaluacin de aprendizaje es la traduccin de learning assessment

FORMATIVA

Planificacin, ejecucin, calificacin, reporte de los test de cada modulo del curso virtual

Se divide en

SUMATIVA

Se centra sobre la aplicabilidad de lo aprendido en el desarrollo de las tareas habituales DEMORADA Se le llama evaluacin constructiva

Seguridad de las evaluacin en procesos informticos

Es la determinacin del valor de una cosa.


En educacin es

Idea EVALUATION La determinacin formal de: la cualidad, la efectividad, o el valor de un programa, producto, proyecto, proceso u objetivo curricular (Hickman, Bielema & Gunderson, 2006. Pg. 133)
Rodrguez-Conde, 2006

Motivacin

Es la traduccin de PROGRAM EVALUATION Evaluacin de programas

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES EN AMBIENTES VIRTUALES

Miguel Ripol, investigacin, sobre los efectos del uso de TIC en educacin, en las cogniciones y metacogniciones de los alumnos.

Conocer que sucede en el proceso de formacin

COMO PROCESO

Facilitar ayudas al alumno con dificultades

Representado como Presenta un modelo de enseanza aprendizaje

Valorar si los resultados son consecuentes con los esfuerzos

Centrada en alguno de los elementos de mayor inters dentro de una solucin e-learning

Valorar si la formacin ha estado a la altura de las expectativas de los participantes

Formatos de evaluacin La actividad formativa Fiabilidad de los resultados Enfoque parcial Materiales de formacin CORRELACIN ENTRE EVALUACIN Y MATERIALES

Anlisis de los resultados del aprendizaje

Plataformas tecnolgicas Reporte de los resultados de las evaluaciones para los estudiantes

Relacin costo/beneficio

Sistemas de evaluacin centrados en modelos y/o normas de calidad estndar y calidad total

Es la evaluacin que tiene presente la totalidad de los elementos que intervienen en la solucin e-learning

MODELOS DE EVALUACIN DE CALIDAD

Se clarifica antes, durante y despus de la navegacin de los materiales virtuales

Sistemas basados en la prctica del benchmarking

Escritos sobre algn tpico o artculos de los estudiantes

Idea Paradigma GQM(GoalQuestion-Metric), 1988

Proyectos de grupo e individuales

Presentaciones en lnea Modelo Gilb, 1988 Enfoque global MOMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIN Entrega puntual de tareas Marco ISO 9126 (ISO, 1991) Pruebas objetivas Modelo de los 4 niveles de Kilpatrick, 1994 Desarrollo de portafolios

Modelo sistmico de Vann Slyke et al. 1998 Criterios de evaluacin Modelo de los cinco niveles de evaluacin de Marshall and Shriver.

Casos de estudio

Reportes de laboratorio

Mtodo de evaluacin de Galvis, 2000.

El estndar IEEE 1298 es el sistema para la gestin de calidad del software.

15 estndares del proceso

Sistema Benchmarking BENVIC, 2002

5 estndares del producto

Un glosario de trminos

Existen 22 estndares que estn orientados al aseguramiento de la calidad del software

Una clasificacin

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