Kunci Jawaban

Bab 1 Keunikan Seni Kriya Nusantara Tugas subbab A : Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab B Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab C Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab D Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Portofolio I. A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. : (C3) (C6) (C4) (C4) : (C6) (C6) (C6) : (C5) (C6) (C4) (C5) (C6) (C4) B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Seni Budaya XI
isian ketupat fungsi dan pakan alat putar stoneware panitia tritik teknik pembakaran biskuit tanah liat plastis security (C4) (C4) (C2) (C4) (C4) (C1) (C4) (C4) (C4) (C2)

Aspek Kognitif Pilihan Ganda d. logam (C4) e. keramik (C4) a. bambu (C3) d. Juwana (C2) e. relief (C4) b. batik tulis (C4) c. putar (C.4) e. batik sablon (C4) c. mainan (C4) a. batik printing (C4) c. tanah liat (C3) e. teknik cetak (C4) d. Latin (C2) c. psikologis (C4) c. seksi dekorasi (C4) c. seni kriya (C4) a. mengukir (C1) a. rangkaian proses yang panjang yang di dalamnya terdapat tahapan-tahapan kritis (C4) a. gerabah (C1) b. kuas (C4) a. kepala sekolah (C2) e. menangani bidang administrasi (C4) c. brosur (C4) b. level (C4) b. kepanitiaan pameran (C3)

C. Uraian 1. Fungsi glasir pada produk keramik adalah untuk menambah keindahan, supaya lebih kedap air, dan menambahkan efek-efek tertentu sesuai keinginan. (C4) 2. Air pada lapisan antarpartikel lempung mendifusi ke permukaan, menguap, sampai akhirnya partikel-partikel saling bersentuhan dan penyusutan berhenti; Air dalam pori hilang tanpa terjadi susut; dan Air yang terserap pada permukaan partikel hilang. (C3) 3. Agar racun yang terkandung dalam zat pewarna tidak meresap ke dalam tubuh melalui pori-pori tangan. (C4) 4. Hal ini agar pelaksanaan kegiatan dapat berjalan dengan lancar. (C4) 5. Kreativitas siswa (Misal. Wayang golek, wayang purwa, wayang beber, wayang suket, dan lain-lain). (C4) II. Aspek Afektif Kebijaksanaan guru III. Aspek Psikomotorik Kreativitas siswa Perbaikan A. Pilihan Ganda 1. a. cetak 2. d. tembaga 3. b. kawung 4. e. bambu 5. c. piring 6. e. pelangi 7. d. ketua OSIS 8. c. panil 9. c. porselen 10. b. putar B. 1. 2. 3. 4. 5. Isian guru mata pelajaran Kesenian gibsum afektif ballmill brosur (A4) (P2)

(C4) (C2) (C4) (C4) (C1) (C2) (C4) (C4) (C4) (C2)

(C4) (C4) (C4) (C1) (C3)

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

85

C. Uraian 1. Ide datang lebih awal Ketika seniman telah memiliki ide tertentu, langkah selanjutnya baru menentukan media, teknik dan penyelesaian ide Ide datang setelah melihat media Ketika seniman menemukan ide setelah mengamati media. Bentuk ditemukan dari media yang ada sebagai bentuk frontal (Shape). (C4) 2. Katalog memuat kata sambutan, jenis-jenis karya, data peserta pemeran beserta hasil karyanya (bisa juga diikuti foto). (C2) 3. Alat-alat untuk proses pewarnaan, antara lain: mangkuk, baskom, atau ember. Ukuran dan jumlah alat-alat tersebut disesuaikan dengan jumlah dan jenis pewarna yang akan digunakan. (C4) 4. Apresiasi Seni adalah suatu proses penghayatan suatu karya seni yang dihormati dan penghargaan pada karya seni itu sendiri serta penghargaan pada pembuatnya. (C1) 5. Tahap perencanaan (persiapan awal) meliputi pembentukan panitia, pembuatan proposal, penyusunan jadwal, dan tempat. (C4) Pengayaan 1. Antara lain batik celup ikat, batik tulis, batik cap, batik lukis, batik modern, dan batik printing. (C1) 2. Antara lain :pengamatan objek karya seni, aktivitas fisiologis, aktivitas psikologis, aktivitas penghayatan, dan aktivitas penghargaan (C4) 3. Teknik bivalve disebut juga teknik menuang berulang kali karena menggunakan dua keping cetakan terbuat dari batu dan dapat dipakai berulang kali sesuai dengan kebutuhan (bi berarti dua dan valve berarti kepingan). Teknik ini digunakan untuk mencetak benda-benda yang sederhana baik bentuk maupun hiasannya. (C4) 4. Antara lain ukiran tembus (krawangan), ukiran rendah, Ukiran tinggi (timbul), dan ukiran utuh. (C1) 5. Kayu yang biasanya digunakan adalah: kayu jati, mahoni, waru, sawo, nangka dan lain-lain. Contohnya: mebel, relief dan lain-lain. (C4) Tugas Proyek Kebijaksanaan guru (C6)

Tugas subbab C Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Portofolio I. A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

: (C3) (C6) (C4) (C4)

Aspek Kognitif Pilihan Ganda e. Pelog a. musik gong luang e. Cina b. kayu a. Minangkabau d. manunggal padi c. memetik e. musik tabuh salimpat a. etika c. edukatif e. langgam b. musik keroncong b. gambus a. Nusa Tenggara Timur a. durasi c. harmoni d. makna sebenarnya c. pianissimo b. teknik variasi c. teknik kontras c. kuartet a. adagio d. Italia b. notasi e. sasando Isian musik karang dodou Salendro Santi Swara iringan Jambi penulisan musik penyusunan kalimat tekanan anak-anak pola

(C1) (C4) (C2) (C4) (C4) (C2) (C4) (C4) (C3) (C3) (C2) (C4) (C4) (C4) (C2) (C2) (C3) (C1) (C4) (C4) (C4) (C4) (C1) (C2) (C4)

(C4) (C1) (C4) (C3) (C2) (C4) (C4) (C4) (C4) (C3)

Bab 2 Peranan Musik Tradisional Nusantara Tugas subbab A : Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab B TugasIndividu Tugas Kelompok Tes Lisan : (C5) (C6) (C4) (C5) (C6) (C4)

C. Uraian 1. Fungsi musik Sasando Gong yaitu sebagai hiburan, pengiring tarian, dan sebagai upacara adat setempat. (C4) 2. Penyanyi Benyamin S dan Ida Royani (C2) 3. Terdiri atas instrumen sebagai berikut: Bonang, Saron, Kecrek, Beri, Goong, dan Kendang. (C1) 4. Musik ini membawakan lagu-lagu Slawatan (lagu pujian yang bernapaskan Islam) dengan bentuk lagu jawa yang bernada slendro dan pelog, yang digarap dengan memasukkan unsur karawitan, yang lazim dinamakan Santi Swara. (C4)

86

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

5.

Instrumen yang paling menonj ol yaitu intrumen 5. kerenceng dan gambus lunik, sedangkan instrumen yang lain sebagai pelengkap saja. (C4) (A4) (P2)

Kesamaan tersebut dapat dilihat dari jenis alat musik yang digunakan, sistem tangga nada, struktur penyajian musik, dan sebagainya. (C5) (C6)

II.

Aspek Afektif Kebijaksanaan guru III. Aspek Psikomotorik

Tugas Proyek Kebijaksanaan guru

Perbaikan 1. a. berkarya musik 2. c. ide 3. c. repetisi 4. c. ekspresi 5. e. mezzo forte 6. b. irama 7. b. beat 8. a. gamelan Jawa 9. c. melodi 10. d. konsultatif B. 1. 2. 3. 4. 5. Isian ritem atau iringan not tempo jenis musik yang dipertunjukkan ruang terbuka

(C4) (C4) (C4) (C4) (C2) (C2) (C2) (C4) (C1) (C4)

(C2) (C4) (C4) (C4) (C3)

C. Uraian 1. Penyajian musik merupakan suatu bentuk pertunjukan secara langsung di hadapan sejumlah penonton, baik penonton yang bersifat homogen (satu j enis penonton). (C4) 2. Di antaranya adalah penyaj ian musik tunggal, penyajian kelompok musik terbatas, penyajian musik orkestra yang dihadiri oleh penikmat yang jumlahnya jauh lebih besar, dan penyajian musik elektrik. (C4) 3. Karena akan mengganggu penampilan. Penempatan partitur yang benar adalah diupayakan disimpan di hadapan para pemain musik. (C4) 4. Instrumen pengiringnya berupa terbang (pokok), ditambah kendang, kemanak, dan bogem. (C1) 5. Bentuk penyajian kedua musik tersebut di atas hampir sama, perbedaannya terletak pada materi lagu dan cakupannya. (C5)

Ulangan Tengah Semester A. Pilihan Ganda 1. c. jati 2. c. 900-1100 3. b. hias 4. a. kulit 5. a. kuningan 6. d. penilaian 7. a. tenun 8. c. anyam 9. d. ukir 10. e. mega mendung 11. a. ikat celup 12. d. sekolah 13. e. Jawa Barat 14. d. gambang kromong 15. e. dipukul 16. a. rekreatif 17. c. Papua 18. a. petik 19. c. terbang 20. e. musik Karang Dodou 21. a. rebab 22. a. Santi Swara 23. e. sangat keras 24. d. kerang 25. e. la Isian tembaga batik bangunan putar panil/sketsel jumputan/ikat celup lagu andante dan moderato sangat lembut jarak antarnada

(C4) (C2) (C4) (C4) (C1) (C2) (C4) (C4) (C4) (C4) (C4) (C2) (C2) (C4) (C3) (C4) (C2) (C3) (C4) (C4) (C4) (C4) (C2) (C4) (C4)

B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pengayaan 1. Tangga nada tersebut yaitu tangga nada mayor dan 10. tangga nada minor. Tangga nada mayor selalu diakhiri dengan nada do, sedangkan tangga nada minor C. 1. diakhiri dengan nada la. (C5) 2. Karena hal itu tergantung pada konteks serta nilai budaya yang berlaku serta melatarbelakangi musik 2. tersebut pada masing-masing daerah. (C4) 3. Interval merupakan jarak antarnada, sedangkan akor merupakan susunan nada yang terdiri atas tiga atau 3. lebih nada yang dibunyikan secara serempak dan terdengar harmonis. (C2) 4. Di antaranya bonang, kendang dan dua buah kulanter, 4. rebab, gong dan kempul, tambur Cina, serta simbal. (C1)

(C4) (C4) (C4) (C2) (C4) (C2) (C4) (C1) (C4) (C1)

Uraian Teknik pijit (pinching), teknik pilin (coiling), dan teknik lempeng (slabbing). (C1) Daerah penghasil batik di Jawa yang terkenal di antaranya Pekalongan, Solo, Yogyakarta, Rembang dan Cirebon. (C1) Kegiatan apresiasi yaitu melakukan pengamatan, pemahaman, penilaian atau mengevaluasi serta mengkritik. (C4) Salah satu unsur musik yang membentuk sebuah lagu adalah syair atau lirik. Syair lagu dibuat dengan

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

87

5.

memerhatikan tema dan gaya bahasa. Tema dalam membuat syair lagu harus didahulukan karena dapat mempermudah penyusunan kalimat. Syair lagu dapat menggunakan kalimat bermakna konotasi yang biasanya bersifat puitis atau dapat juga menggunakan kalimat yang memiliki makna denotasi, yaitu kalimat yang mempunyai makna sebenarnya. (C4) Yang dimaksud adalah penyajian kelompok musik dalam bentuk duet alat musik, bentuk-bentuk trio, kuartet, atau kuintet alat musik sampai dengan bentuk ensambel terbatas. (C4)

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

e. a. d. b. c. a. c. a.

tari Nelayan kepahlawanan panggung ringkasan W iranata Jogjakarta topeng Jawa Barat

(C4) (C3) (C3) (C2) (C4) (C2) (C4) (C2)

Bab 3 Identifikasi Tari Tunggal Nusantara Tugas subbab A : Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab B Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab C Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab D Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Portofolio I. A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. : (C5) (C6) (C4) (C4) : (C3) (C6) (C4) : (C5) (C6) (C4) (C5) (C6) (C4)

Isian katalog pertunjukan penenun topeng kipas Ida Manutrenggono tari Wiranata Kalimantan Selatan Raden Tjetjep Somantri kamboja jantan

(C4) (C2) (C4) (C4) (C4) (C4) (C2) (C4) (C3) (C1)

Aspek Kognitif Pilihan Ganda a. tunggal b. koreografi d. Lombok a. ludruk a. gagah dan tegas a. keunikan b. Inggris b. Pendet c. sederhana e. massal e. Betawi c. sinopsis tari a. iringan tari b. dekorasi a. tata suara a. Kuda Gepang c. tari Wiranata

(C4) (C4) (C2) (C4) (C3) (C3) (C2) (C4) (C4) (C1) (C4) (C2) (C4) (C4) (C4) (C4) (C4)

C. Uraian 1. Tujuan pembuatan sinopsis pada sebuah karya tari, yaitu agar penonton mengetahui dengan lebih jelas mengenai karya tari yang akan ditonton. (C4) 2. Keindahan karya tari dapat diketahui, di antaranya, melalui hal berikut. Adanya kesesuaian antara segala elemen dalam karya tari dengan tema tari. Adanya kesesuaian antarelemen dalam karya tari. Jika kedua hal di atas sudah terdapat dalam suatu karya tari, karya tari tersebut dapat dikatakan indah.(C4) 3. Keunikan karya tari Topeng dari Jogjakarta, yaitu selama melakukan gerak tari penari memakai topeng. Pemakaian topeng yang menutupi wajah penari tidak sedikit pun mengganggu gerak penari dari awal sampai akhir peragaan. Penari tetap dapat bergerak dengan lincah. Pemakaian topeng inilah yang membuat unik sekaligus menjadi ciri khas tari Topeng. (C4) 4. Tari ini menggambarkan kelincahan dan keceriaan muda-mudi yang sedang bercanda dan bermain. Selain itu, gerak dan langkah dalam tarian yang dinamis mencerminkan kehidupan generasi muda dalam pembangunan. (C4) 5. Isi sinopsis harus jelas, sesuai dengan isi karya tari. Kalimat yang dibuat mudah dipahami masyarakat. Sinopsis dibuat singkat, namun mencakup keseluruhan gambaran karya tari. (C2) II. Aspek Afektif Kebijaksanaan guru III. Aspek Psikomotorik Perbaikan A. Pilihan Ganda 1. a. Ngremo 2. e. koreografer (A4) (P2)

(C4) (C1)

88

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. B. 1. 2. 3. 4. 5.

b. a. d. c. e. a. a. c.

hiburan Bali Bondan bersemangat sembahan dokumentasi Damarwulan Buleleng

(C4) (C2) (C4) (C3) (C3) (C4) (C2) (C4)

4. 5.

Pada awalnya, tari Pendet merupakan karya tari sebagai sarana upacara. (C2) Peran karya tari tunggal bagi masyarakat pada dasarnya sama, yaitu sebagai sarana upacara, sarana pergaulan, dan sarana tontonan atau pertunjukan. (C4) (C6)

Tugas Proyek Kebijaksanaan guru

Isian wanita lambat atau sedang Dra. Irawati Durban Arjon pesta perkawinan penokohan

(C4) (C4) (C4) (C3) (C1)

Bab 4 Karya Teater Tradisional Nusantara Tugas subbab A : Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab B Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab C Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Tugas subbab D Tugas Individu Tugas Kelompok Tes Lisan Portofolio I. A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. : (C5) (C6) (C6) (C4) : (C3) (C6) (C4) : (C5) (C6) (C4) (C5) (C6) (C4)

C. Uraian 1. Karena dengan berlatih gerakan tari yang akan ditampilkan, kita tentu akan menguasai dan memahami setiap gerakan. (C4) 2. Elemen-elemen tersebut, misalnya, gerak, iringan, tempat, tata busana, dan tata rias. Karya seni tari akan lebih sempurna jika dilengkapi dengan tata sinar atau lighting dan tata suara atau sound system. (C1) 3. Berikut ini adalah beberapa hal yang harus diperhatikan sebelum mementaskan tarian antara lain: membentuk kepanitiaan, mempersiapkan para penarinya serta tata rias dan busananya, mempersiapkan musik pengiringnya, membuat j adwal latihan, menyiapkan tempat pentas yang memadai dan berikanlah dekorasi yang sesuai dan indah, mempersiapkan tempat duduk untuk penontonposisi penonton bisa duduk di kursi atau lesehan atau j ika memungkinkan berdasarkan kaidah-kaidah panggung pementasan, seperti arena, U, proscenium dan sebagainya, mempersiapkan tata suara (sound system). (C4) 4. Rantah Talo berarti kisah merajut tali menjadi bentuk ornamen tertentu, seperti pagar dan jaring. (C4) 5. Penonton yang terkena kipas berarti diundang untuk diajak menari bersama. Akhirnya, para penonton ikut menari dengan gembira. (C4) Pengayaan 1. Tari ini menggambarkan kehidupan nelayan di laut. Tari ini menampilkan gerak-gerak seperti halnya seorang nelayan, yaitu mendayung, melempar jala, tertusuk ikan, dan sebagainya. (C5) 2. Berikut sinopsisnya: Tari Prawestri Karya: Cresti Natalia Dengan gendewa di tangan. Dia melangkah pasti. Gerak lembut, lincah, tegas menyertai langkah kaki. Tanpa ragu menuju keinginan diri meraih cita. Membentangkan impian inspirasi. (C4) 3. Di antaranya yaitu tari tunggal, tari berpasangan, dan tari kelompok. (C1)

Aspek Kognitif Pilihan Ganda a. Betawi (C2) a. hiburan (C2) e. teater tradisional (C4) b. protagonis (C4) e. topeng (C4) a. ketahanan (C2) c. ketoprak (C4) e. relaksasi (C3) b. diksi (C4) d. membaca naskah (C4) b. mengendorkan otot-otot organ produksi suara (C3) e. produser (C1) b. tata suara (C4) a. pikiran (C4) a. konsentrasi (C4) a. olah vokal (C4) c. kata-kata (C2) d. pendinginan (C4) a. memilih naskah (C4) b. Jawa Timur (C2)

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

89

21. 22. 23. 24. 25. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

e. otot c. pemain d. casting b. kostum d. Bagong Isian Banten pendinginan artikulasi observasi suara daerah gendang telinga Subang, Purwakarta, dan Cirebon kepercayaan imajinasi

(C3) (C4) (C2) (C3) (C4) (C2) (C4) (C4) (C3) (C2) (C4) (C4) (C2) (C4) (C4)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. B. 1. 2. 3. 4. 5.

a. e. a. e. a. c. c. b. e. a.

gesture sukma olah tubuh lenong wajah, lidah, dan rahang Jawa Barat ketangkasan Si Pitung Ubrug spontan

(C4) (C3) (C4) (C4) (C3) (C2) (C4) (C4) (C4) (C4)

Isian sagebrugan magic-if tema yang akan dipertunjukkan wicara kolektif

(C1) (C1) (C4) (C4) (C4)

C. Uraian 1. Fungsinya dalam masyarakat adalah memanggil kekuatan gaib, menjemput roh-roh pelindung untuk hadir di tempat terselenggaranya pertunj ukan, memanggil roh-roh baik untuk mengusir roh-roh jahat, memperingati nenek moyang dengan mempertontonkan kegagahan maupun kepahlawanannya, pelengkap upacara sehubungan dengan tingkattingkat hidup seseorang, dan pelengkap upacara untuk saat-saat tertentu dalam siklus waktu. (C4) 2. Fungsi sutradara adalah membuat konsep rangka bangun dari kelompok kerja teater tersebut. Fungsi yang kedua sebagai pengatur segala sesuatu yang berkaitan dengan terwujudnya naskah tersebut di atas panggung. Ia pula yang akan bertanggung j awab terhadap bangunan tersebut, sebagai upaya mengangkat naskah dengan pandangan-pandangan hidupnya, prinsip-prinsip keseniannya, gaya, dan hal-hal yang berpengaruh dalam caranya berekspresi, serta berkreasi di bidang artistik. (C4) 3. Si Jantuk merupakan simbol petuah, nasihat, falsafah hidup, tata norma, dan pendidikan kemasyarakatan. (C5) 4. Beberapa hal yang harus dipersiapkan, di antaranya adalah merancang dan mempersiapkan naskah, merancang dan mempersiapkan tempat, dan merancang dan mempersiapkan pemain. (C2) 5. Unsur-unsur itu meliputi: proses kemunculan ide, proseskeutuhan penggarapan (dari penentuan nada dasar sampai koordinasi),dan apresiasi penonton. (C2) II. Aspek Afektif Kebijaksanaan guru III. Aspek Psikomotorik (A4) (P2)

C. Uraian 1. Misalnya, Ronggeng dan Ketuk Ulu dari Priangan, Banjet dari Karawang, lenong dari Bekasi dan Jakarta, Topeng Cisalak dan Jipeng dari Bogor, serta Bedug Lojor dan Pencak Silat dari daerah Banten sendiri. (C1) 2. Kunci dari relaksasi, adalah pertama senantiasa sadar terhadap aspek-aspek fisik dan mental. Kedua, adalah senantiasa menjaga ketenangan diri. Kalau kedua hal tersebut bisa dilaksanakan maka ketegangan otot-otot produksi suara akan bisa dikuasai dan ini sangat mendukung teknik permainan. (C5) 3. Fungsi intonasi adalah membuat pembicaraan menjadi menarik, tidak membosankan, dan kalimat yang diucapkan lebih mempunyai makna. Intonasi berperan dalam pembentukan makna kata, bahkan bisa mengubah makna suatu kata. (C4) 4. Baik bahasa tubuh budaya sendiri maupun bahasa tubuh budaya lainnya. (C1) 5. Wicara adalah cara berbicara dan cara mengucapkan sebuah dialog dalam naskah lakon. (C4) Pengayaan 1. Sutradara adalah orang yang bertugas menafsirkan naskah dan mengaktualisasikan ke dalam bentuk seni garap teater secara utuh. Peran seorang sutradara sangat vital dalam kemajuan suatu kelompok kerja teater. (C4) 2. Tahap-tahap tersebut yaitu latihan pemanasan, latihan inti, dan latihan pendinginan. (C3) 3. Kelenturan tubuh manusia sangat dipengaruhi oleh kelenturan tulang punggung, kaki dan tangan. (C4) 4. Peregangan atau pemanasan (warm-up) yaitu serial dari gerakan tubuh untuk meningkatkan sirkulasi dan meregangkan otot dengan cara bertahap. (C4) 5. Misalnya latihan bela diri, senam alat, dan permainan alat (tombak, pedang, toya, kipas, pisau, tali/rantai). (C1) Tugas Proyek (C6)

Perbaikan A. Perbaikan

90

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

Kebijaksanaan guru Ulangan Semester A. Pilihan Ganda 1. d. seragam sekolah 2. d. a cire perdue 3. a. keramik 4. c. ruang pameran menjadi rapi 5. e. gedeg 6. c. cor 7. a. jumputan 8. e. Bali 9. b. gambang 10. b. keroncong 11. a. piano 12. e. fortessimo 13. e. Kreatif 14. e. Gambyong 15. b. Gatotkaca Gandrung 16 d. Tenun 17. a. Bali 18. c. Jalan Oleng 19. d. tiga 20. a. bahasa tubuh 21. e. Bali 22. c. Wayang Golek 23. b. Si Jampang 24. a. Belanda 25. a. usaha B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Isian 10 5% besek cetak durasi Sangihe Talaud kepala dan badan Cresti Natalia Rantah Talo

9. kerja sama 10. Stanislavski

(C3) (C1)

(C4) (C4) (C2) (C4) (C1) (C4) (C2) (C2) (C4) (C4) (C4) (C4) (C4) (C4) (C4) (C4) (C2) (C4) (C1) (C4) (C2) (C4) (C4) (C1) (C4)

C. Uraian 1. Keunggulan teknik ini adalah benda yang diproduksi mempunyai bentuk dan ukuran yang sama persis. (C5) 2. Di antaranya adalah sebagai berikut: Teknik Repetisi: dalam teknik ini, melodi diulang dengan syair yang berbeda. Teknik Variasi: dalam teknik variasi, melodi pada syair tertentu diulang kembali dengan perubahan. Teknik Kontras: dalam teknik kontras, frase melodi pada syair tertentu diubah sehingga terdengar berlawanan dengan melodi pertama. (C4) 3. Ada yang mengatakan keindahan tari Merak terletak pada saat penari memperagakan gerak tarinya.Saat menari, penari begitu lincah menggerakkan kain sehingga terlihat seperti burung merak sedang terbang. Ada juga yang mengatakan keindahan tari Merak dapat dilihat dari penataan busana yang menyerupai burung merak dengan warna-warna yang menarik. (C5) 4. Perpaduan antara berbagai unsur tersebut erat kaitannya dengan faktor-faktor sej arah, sosial ekonomi, dan letak geografis.(C4) 5. Karena pertunj ukan teater tradidional harus dipertunjukkan dengan suatu alasan dan maksud yang berhubungan dengan sistem kepercayaan yang ada. (C4)

(C2) (C4) (C4) (C4) (C1) (C2) (C4) (C4)

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

91

Catatan:

92

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

Catatan:

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

93

Catatan:

94

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

Catatan:

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS

95

Catatan:

96

PG SMA/MA Seni Budaya XI/1/SMS