Professional Documents
Culture Documents
herramientas web en
matemáticas
Curso CFIE, León
7 de mayo de 2007
Concepción F. Abraira
Fernando Santamaría
Presentación, metodología y uso
Claves:
Trabajar colaborativamente
Crear redes
Iniciativa personal
Responsabilidad personal
Constitución de equipos
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Estructura formada
Estructura formada por nodos y
por conceptos y conexiones.
Acumulación de
relaciones entre El conocimiento está
Conocimiento piezas de
ellos. Conocimiento en la red y se crea
información.
informal y mediante
formal. relaciones. Es
colectivo.
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Proceso de
reorganización
Proceso de
Proceso de interno mediante el
establecer
establecer y cual la nueva
relaciones entre
mantener vínculos información se
Aprendizaje distintas piezas de
entre estímulos y relaciona con el
información
respuestas conocimiento previo
provenientes de
estipuladas. modificando la
diferentes partes.
estructura
cognitiva.
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
La memorización
de hechos es
menos importante
Importa la que la de
cantidad de relaciones. Es
conceptos o importante tener
Se complementa
Memoria hechos. conocimientos
con la red.
La memorización memorísticos.
de procesos no es Cuántos más
importante. existan, más fácil
será hacer
conexiones.
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Debe encaminarse a
favorecer el
establecimiento de
Verter Desarrollar
relaciones entre
conocimientos en la competencias.
conceptos, hábitos y
Enseñanza mente de los Crear comunidades.
actitudes ante el
aprendices cuál En entornos
trabajo, flexibilidad
caja vacía. blended-learning
para cambiar puntos
de vista.
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
La web
Mashup
Ningún libro servirá
Libro de texto que Repositorios
Fuente del saber por igual a todos
contiene el saber Objetos de
académico los estudiantes y
institucionalizado. aprendizaje
para todo.
Marcadores sociales
Wikilibros
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Intermediario entre
la información y el Un componente de
Transmisor social, conocimiento que se las comunidades de
que 'vierte' el va creando en los práctica/
conocimiento en estudiantes. aprendizaje.
'cajas vacías'. Se hace necesario Catalizador para el
Profesor Una buena el conocimiento establecimiento de
formación científica didáctico del relaciones entre
es suficiente para contenido. otras comunidades.
hacer 'bien' su Tiene que estar El profesor es
trabajo. capacitado para una aprendiz facilitador
reflexión crítica del conocimiento.
sobre su acción.
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Poco
intervencionista.
Hay 'múltiples'
Poco
profesores. Quien
intervencionista.
tiene la capacidad
Protagonista de la Diseñar y organizar
de 'conversar' se
actividad del aula. experiencias de
puede considerar
Los estudiantes son aprendizaje. Guía
Papel del profesor sujetos pasivos. como profesor.
de las actividades
Guiar los procesos
Decide el proceso. de los estudiantes
de búsqueda,
según las
selección,
características
interpretación
personales.
síntesis y difusión
de información.
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Especialmente Especialmente
valioso puesto que valioso puesto que
Juego No debe entrar en es una forma de es una forma de
el aula. interaccionar con el interaccionar con el
mundo que los mundo que los
rodea. rodea.
Teorías de aprendizaje
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Cognitivismo
Conductismo (Constructivismo Modelo emergente
social)
Los profesores no
estamos formados
para asumir de un
Ignora que los Los resultados no
día para otro el
individuos aprenden son inmediatamente
GRAN cambio.
en comunidad. observables,ya que
Debilidades Ciertas deficiencias
No se valoran los se centra en
de los modelos
recursos, medios, procesos.
educativos pueden
etc. didácticos Individualizar es
paliarse con
complicado.
tecnologías.
Teoría de Koll
Profesores 2.0
Sólida comprensión de las operaciones y los
conceptos tecnológicos.