TUGAS MEMBUAT SATLAT PADA KEGIATAN PELATIHAN KEPRAMUKAAN TIM PENYUSUN: 1. ABIDIN HERDIANA, S.

Pd (SMP NEGERI 3 CIAMIS) 2. HENDRI SAEPULOH, S.Pd (SMP NEGERI 3 BANJARAN Kab. Majalengka) 3. ASEP KURNAEPI, S.Pd (SMP NEGERI ....................... )

SAMPUL LATIHAN Salam Pramuka ! Selamat Pagi adik-adik !

Sungguh indah dan terpesona ketika kakak melihat adik-adik berdiri berkumpul di tengah lapang dengan berpakaian lengkap seragam Pramuka, lambang kitri menempel didada dan kacu merah putih melingkar di leher dengan baret coklat menutup kepala. Adik-adik nilai disiplin yang tinggi, sopan santun yang raut hormat sesama, tutur kata yang santun. Itulah yang menjadi harapan kita. Adik-adik sungguh indah alam ini jika apa yang kita lihat alam ini penuh dengan penghijauan , sebab penghijauan itu sangat dibutuhkan oleh semua mahluk hidup. Juga tumbuhan yang tumbuh subur di pegunungan itu bisa memberi kehidupan dan menjadi sumber air. Nah sekarang bagaimana kita supaya bisa memelihara alam ini tetap hijau. Kita ini sebagai pandu pertiwi berkewajiban memelihara alam sesuai tuntutan kode moral seorang pramuka yang tetera dalam dasa darma butir 2 yaitu : Cinta alam dan kasih sayang sesama manusia apalgi jika kita sedang berkemah jangan lah ikut merusak alam justru kita sebagai anggota gerakan pramuka ikut membatu mensukseskan memlihara alam ini. Adik-adik semoga sukses dan selamat berjuan !

RENCANA PELAKSANAAN LATIHAN PRAMUKA

(RPLP)
Nama Satuan/ Gudep Semester Bulan / Minggu ke Tempat Latihan Hari / Tanggal Areal Pengembangan : SMP : 1 (Satu) : Agustus/ 1 : Lingkungan Sekolah : ..................................................... : SOSIAL

A. Standar Kompetensi - Mampu menerima dan mendorong orang lain untuk menaati norma-norma dan nilai-nilai yang berada di masyarakat lingkungannya B. Komptensi Dasar - Menerima dan mamatuhi peraturan dimasyarakat dengan rasa tanggung jawab C. Indikator 1. Peserta didik dapat menyebutkan minimal 5 manfaat penghijauan 2. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dan manfaat tumbuhan 3. Peserta didik dapat menyebutkan tentang hak perlindungan anak 4. Peserta didik dapat membuat laporan telah mengikuti perkemahan

D. Tujuan Pelatihan 1. Peserta didik dapat menyebutkan 5 manfaat penghijauan 2. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dan manfaat tumbuhan 3. Peserta didik dapat menjelaskan tentang hak perlindungan anak 4. Peserta didik trampil dalam membuat laporan kegiatan E. Materi latihan 1. Upacara Pembukaan Latihan 2. Dapat mengetahui dan menjelaskan manfaat dari penghijauan 3. Dapat mengetahui dan memahami tentan hak perlindungan anak 4. Dapat menyebutkan fungsi tumbuhan hijau bagi lingkunagan hidup 5. Ikut serta dalam kegiatan perkemahan penggalang minimal 2 hari F. 6. Upacara Penutupan Latihan Metoda latihan 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demontrasi Karakter yang di harapkan - Cinta alam dan kasih sayang sesama manusiah Langkah-langkah latihan Kegiatan Awal

G. H. 1.

a. Pengantar kata Menuju kemateri 2. Kegiatan Inti a. Pembina menjelaskan manfaat penghijauan 1. Manfaat penghijauan bagi dunia adalah sebagai paru paru dunia 2. Mencegah terjadinya banjir b. Pembina menjelaskan fungsi tumbuhan hijau Fungsi tumbuhan hijau bagi kehidupan sangat dominan sebab hanya penghijauan bisa memberi kesegaran karena banyak menghasilkan Oksigen. c. Pembina menjelaskan tentang hak hak anak dan kewajiban Anak 1. Hak anak diantaranya adalah : - Mendapat perlindungan dan keselamatan - Mendapatkan Pendidikan yang layak - Mendapatakan pelayanan Kesehatan 2. Kewajiban Anak terhadap orang tua adalah : - Berbakti dan taat kepada orang tuanya d. Pembina dan Siswa bersama sama mengikuti perkemahan Perkemahan itu sebagai alat untuk mendidik peserta didik agar bisa hidup mandiri I. Penilaian 1. Menyebutkan 2 macam manfaat penghijauan 2. Menyebutkan 3 manfaat tumbuhan hijau 3. Menyebutkan 2 macam hak-hak anak 4. Menyebutkan kewajiban anak terhadap orang tuanya ! Evaluasi 1. Menyebutkan minimal 3macam manfaat penghijauan = 10 2. Menyebutkan 2 minimal macam manfaat tumbuhan hijau = 6 Tas perbuatan Mengetahui Mabigus, Kuningan,23 Agustus 2013 Pembina ,

J.

_________________________

________________________