INTRODUCCIN A LA ESCUELA DE LA GESTALT

Lea el texto hasta el final, sin fijarse en que en l se ve algo extrao...

En difreetnes invesigtacinoes los cinefiticos inlgeses descbureiron, que es de pcoa impotrancia en que odern etsan las lertas en las palbaras, lo mas improtnate,es que la prirmea y ulimta lerta tieenn que esatr en su luagr. Lo del meido no es imoprtnate, aun asi pudees leer. Poruqe nosrotos lemeos las pablaras enetras y no lerta por lerta.

Si ves que algo gira necesitas vacaciones!!! Mira detenidamente cada crculo separadamente y vers que ellos estan quietos!

O quizs se mueven?..

O quizs no?...

Mira solo la cruz central. Dentro de un momento el crculo que se mueve se pondr de color verde!

Si continuas mirando la cruz fijamente, en un poco rato desaparecern los crculos de color lila y solo se ver el crculo verde que se traslada por la pantalla... (Que en realidad es un crculo de color lila)

ANTE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS, ESCRIBE LO QUE VES

Mira bien el dibujo...qu ves?

IDEAS MS IMPORTANTES: Lo percibido no es un mero reflejo de la realidad.

(Diap. 3-8 Leemos un texto que no est escrito, percibimos un movimiento o un color que no existe, )

Lo percibido tampoco es la suma de sensaciones. El todo percibido no es la suma de las partes.

(Diap. 11-12 El rostro de la chica se ha construido con flores, mariposas, etc. Las manchas negras pueden constituir partes del saxofonista o de la cara de la chica)

Percibimos totalidades con significado. Objetos que tienen significado para nosotros. (Diap.10-16)

La mente funciona como una estructura compleja que integra, organiza e interpreta los estmulos que recibe en funcin de unas leyes que son universales.

Esas leyes determinan el modo como se asocian los estmulos Uno de los objetivos de esta escuela es determinar estas leyes.

Ejemplos de leyes:

Ley de la buena forma (Ej. Diapositiva de los delfines, el

saxofonista,..)

Ley de cierre (Ej.: El cubo, el tringulo de Kanizsa, ) Ley de proximidad (Ej.: El dlmata, Etc.

Crtica a la Gestalt: No tienen en cuenta los factores subjetivos que puedan influir en la percepcin: la cultura, la profesin, las motivaciones,