E.S.BN 3 Ciclo lectivo 2012 Planificacin para 1 2 turno maana.

Fundamentacin:

Prof. Acevedo, Mara Alicia.

Esta planificacin est planteada para dar respuesta a la necesidad inminente de unar la teora con la prctica pedaggica. Por lo cual, est articulada para que los alumnos puedan inclur en sus saberes todas las manifestaciones que forman parte de la lengua y la tradicin que la sustenta como base de la cultura: lectura, msica, literatura. Es por ello que los alumnos trabajarn en el reconocimiento de textos de autores conocidos, tendientes obtener por medio de ellos el patrimonio intelectual que la sociedad letrada puede ofrecer, contando para ello con la participacin de sus pares para reforzar el nivel comunicativo y dialgico de permanente escucha activa. Espectativas de logro: -Que el alumno/a comprenda que es usuario y partcipe de su lengua identitaria. -Que el alumno se comprometa con el trabajo de educarse. -Que se perfeccione en la tarea de bsqueda de informacin disciplinar y la aplique logrando un impacto positivo en su entorno y comunidad. -Que el alumno logre la presentacin de trabajos adecuados a los propsitos comunicativos, comprometimdose en el proyecto de caligrafa para mejorar la prolijidad; la letra y los discursos. Objetivos: -Involucrarse con la lectura de textos de variada ndole y formato. -Reconocer y usar distintas secuencias y tipologas textuales: narrativa; descriptiva; expositivoexplicativa; instruccional; dialogal y argumentativa. -Lograr familiarizarse con la lectura de obras de biblioteca escolar y con el manejo de NN.TT. (internet, web). -Seleccionar los gneros literarios y no literarios segn su estructura y funcionalidad textual. -Aprovechar en el uso los conocimientos de lenguaje, lengua y habla adquiridos con fines prcticos. Contenidos: Primer trimestre (Marzo-Mayo): Unidad 0: recuperacin de saberes previos. La ortografa. Repaso de sistema S.E.G.A. Reconocimiento y Clasificacin de palabras por acentuacin y Tildacin. Estrategias de Retencin y Permanencia. Uso del diccionario. Subrayado. Dictado. Copia. Autocorreccin con correccin. Unidad N 1: La diferencia entre Tiempo Histrico y Tiempo del Relato. El cambio de persona y voz narrativa. Tipos de narradores: 1; 2; 3 persona. Narrador omnisciente; testigo. Las sesiones de Lectura socializada. La lectura en clase: El sabueso de los Baskerville de Arthur C. Doyle. Confeccin de cuestionario gua con inferencia de respuestas. Confeccin de cuadernillos de ortografa: cursiva inglesa; redondilla francesa y gtica . Editorial Strikman (proyecto anual o con entrega trimestral). Unidad N 2: la Noticia y sus componentes. El Isologotipo. Diferencia con La Novela Policial Clsica. Repaso del texto. La pista. El Indicio. La huella. El cono. Los primeros juicios semiticos.Contraposicin de Gneros. El cuento: Continuidad de los Parques de Julio Cortzar. Repaso del concepto de narrador y los puntos de focalizacin de la narracin. El uso de los tiempos verbales. La produccin de la escritura: la confeccin de borradores de cada captulo. Examen escrito u oral. Lo individual y lo grupal. Segundo trimestre( Junio- Agosto): Unidad N 3: Las macrorreglas. La Supresin. La Generalizacin. La Funcin de las Palabras en el Texto. El Anlisis Textual. El Punto. Seguido y Aparte. El Tema y el Rema. La Construccin del Gnero Epistolar y la Novela Polifnica. Repaso del concepto de Dominancia e Insercin. Las

Secuencias: Narrativa. Descriptiva. Expositiva-explacativa. Argumentativa. Dialogal. Instruccional y Epistolar. La novela de Ciencia Ficcin. Identificacin y Ejemplificacin de Secuencias. Aplicacin a Frankenstein de Mary Shelley. El completamiento de carpetas de trabajo. Revisin del concepto de Prrafo y Sangra. El uso de Muysculas. Unidad N 4: La Tragedia y la Comedia. El modelo actancial en teatro. El Ayudante. El Oponente. El Intrigante. Concepto de Dominancia e Insercin en la Trama y El Argumento. La escritura textos dramticos. El uso de guiones. Lectura y anlisis de obra de teatro: La casa de Bernarda Alba. Identificacin y Ejemplificacin de Secuencias en obra. Tercer trimestre (Septiembre-Noviembre) Unidad N 5: El valor de la palabra ajena. Las Citas de Autoridad. El uso de comillas. Las Fichas de Autor. El Estilo Directo e Indirecto. La evaluacin oral. La evaluacin escrita. La determinacin del Tema de un Texto mediante el uso de la Sustantivacin. El Campo Semntico o Cadena Lxica. El Sustantivo. El Adjetivo. El Verbo y el Adverbio. El Subjetivema. Los Modalizadores. La novela Gtica o de Terror. Lectura de El jinete sin cabeza de Washington Irwin. Revisin del concepto de Sintxis. El Sujeto. Sus Ncleos. La Aposicin. Los Modificadores Directos e Indirectos. El Predicado. El Ncleo Verbal. El Ncleo Nominal. El O.D. El O.I. Ejemplificacin y anlisis textual de O.B; O. U; O.U.Impersonales. Unidad N 6: Diferencia entre Narrador y Yo Lrico. La Ruptura Estilstica en la Poesa. El Diptongo; el Hiato. La Mtrica. Rima Asonante y Consonante. Repaso de Las Imgenes sensoriales. Auditiva. Tctil. Gustativa. Olfativa. Visual. Anlisis de El enamorado y la muerte. La Seleccin de poesas escogidas sobre criterios acordados entre la docente y los alumnos. Variedades Lingsticas. El cancionero popular. Las letras de Tango, rock y las canciones de amor. Unidad 7: Diciembre: Integracin de Contenidos trabajados. Produccin de una Antologa de textos variados individual o grupal. Organizacin y articulacin de los ejes: Eje de la Literatura: formar parte de situaciones sociales de lectura compartida y andamiada. Relacionar los textos trabajados con otros lenguajes artsticos. Eje de estudios: dar cuenta del material trabajado en T.P. Portafolios, lminas. Redes conceptuales, esquemas, ensayos, resmenes, fichas, informes de investigacin. Eje de la ciudadana: leer con opinin criteriosa de los distintos medios, analizar los discursos polmicos, publicitarios, respetando las opiniones ajenas como las propias. Recursos: material impreso, libros, bibliografa de consulta o sugerida, lminas, cuadros sinpticos. Estrategias metodolgicas: mtodo socrtico, inductivo-deductivo, inferencial, charla-debate, explicacin dialogada. Evaluacin: individual, grupal, oral, escrita, procesual, sumativa, final. Observacin y Ajustes: mediante las producciones trimestrales intermedias y antologas propias. Bibliografa de la docente: Lengua y Literatura Perspectivas. Editorial Santillana. Lengua y Literatura I. Editorial Santillana. Diseo Curricular de 1 ao E.S. Palimpsestos Gerard Genette. Madrid. Taurus. 2009. captulo I: La intertextualidad.