Engenharia Civil ET 2 - Vol 1

Uberaba - MG
2008
UNIVERSIDADE DE UBERABA
Organizao
Farades M. Sisconeto de Freitas
Srie Tecnologias
Etapa II - Volume 1
Engenharia Civil
Srie Engenharias - Engenharia Civil - Etapa II - Volume 1
2007 by Universidade de Uberaba
Todos os direitos de publicao e reproduo, em parte ou no todo, reservados para a Universidade de Uberaba.
Reitor
Marcelo Palmrio
Pr-Reitora de Ensino Superior
Inara Barbosa Pena Elias
Produo e Superviso
EAD - Produo
Coordenao
Jair Alves de Oliveira
Organizao
Tratamento Didtico-pedaggico
Adriana Rodrigues
Andr Lus Teixeira Fernandes
Reviso Textual
Newton Gonalves Garcia
Stela Maria Queiroz Dias
Diagramao
Pedro Henrique Perassi de Oliveira
Victor Gabriel de Souza Albieri
Ilustrao
Rodrigo de Melo Rodovalho
Produo e impresso grfca
Grfca Universitria - Universidade de Uberaba
Publi Editora e Grfca
Layout
Ney Braga
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)
Universidade de Uberaba. Programa de Educao Distncia
U3e Engenharia Civil / Universidade de Uberaba. Programa de Educao
Distncia; organizao [de] Farades M. Sisconeto de Freitas. Uberaba:
UNIUBE, 2008
124 p. -- (Srie Tecnologias, etapa II, v.1)
ISBN 978-85-7777-191-2
1.Engenharia civil. 2. Ensino a distncia. 3. Inovaes tecnolgicas.
4. Ensino Superior. I. Freitas, Farades M. Sisconeto de. II. Universidade
de Uberaba. Programa de Educao Distncia. III. Ttulo. IV. Srie.

CDD: 624
AUTORES
Abedenago Nillo da Silva Filho
Especialista em segurana do trabalho pela Universidade Federal de Uberlndia
UFU. Engenheiro eletricista pela mesma Universidade. Licenciado em Matemtica
pela Universidade de Franca. Atualmente professor dos cursos de Engenharia
da Universidade de Uberaba.
Adriana Capretz Borges da Silva Manhas
Doutora em Cincias Sociais pela Universidade Federal de So Carlos. Mestre
em Engenharia Urbana pela Universidade Federal de So Carlos. Arquiteta e
Urbanista pelo Centro Universitrio Moura Lacerda, Ribeiro Preto. Professora
nos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Design de Interiores da Universidade de
Uberaba UNIUBE e pesquisadora nas reas de teoria e desenho, com vrias
publicaes.
Ely Zago
Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Federal de
Santa Catarina. Especialista em Qumica pela mesma Universidade. Licenciado
em Qumica pelas Faculdades Integradas So Tomaz de Aquino. Professor de
Qumica em diferentes cursos na Universidade de Uberaba.
Fabola Eugnio Arrabaa Moraes
Mestre em Estatstica pela Universidade Federal de So Carlos UFSCar.
Graduada em Matemtica pela Faculdade de Educao So Lus, de Jaboticabal
FESL. Docente nos cursos de graduao em Engenharias, Tecnologias e
Sistema de Informao da Universidade de Uberaba UNIUBE e no Programa
de Educao a Distncia, ministra aulas na rea de Matemtica e Estatstica.
SUMRIO
Apresentao 07
Componente Curricular: Estudos Lgico-matemticos 09
Roteiro de Estudo 1
A derivada e suas aplicaes 11
Roteiro de Estudo 2
Os vetores na engenharia 29
Componente Curricular: Expresso Grfca e
Comunicao 59
Roteiro de Estudo 1
O desenho arquitetnico na engenharia 61
Componente Curricular: Fenmenos Fsicos e Qumicos
e suas aplicaes 85
Roteiro de Estudo 1
Medidas e conceitos qumicos 87
Referencial de respostas 103
7
Etapa II - Volume 1
APRESENTAO
O lpis, o esquadro, o papel;
o desenho, o projeto, o nmero:
o engenheiro pensa o mundo justo,
mundo que nenhum vu encobre.
Caro(a) aluno(a), esse fragmento de autoria Joo Cabral
de Melo Neto, um importante poeta de nossa literatura. O seu
primeiro livro chama-se O Engenheiro e as suas obras foram
muito infuenciadas por sua admirao rea de exatas
uma oportunidade que voc tem tido ao cursar a Engenharia
Civil.

Voc j sabe que o nosso principal compromisso
proporcionar-lhe a construo de conhecimentos, na
modalidade de estudos a distncia. Nesse sentido,
acreditamos que o seu envolvimento ser ainda maior,
nesta etapa que est comeando a segunda do curso
de Engenharia, pois j traz alguma experincia da etapa
anterior.

Neste volume, os estudos esto organizados a partir do
seguinte conjunto de componentes curriculares: Estudos
Lgico-matemticos, Expresso Grfca e Comunicao
e Fenmenos Fsicos e Qumicos e suas aplicaes.
No componente Estudos Lgico-matemticos,
desenvolveremos dois roteiros de estudos. No primeiro,
intitulado A derivada e suas aplicaes, voc estudar a
derivada e ser motivado(a) a aplicar conceitos, tcnicas e
recursos matemticos na resoluo de situaes-problema.
No segundo, estudar contedos acerca das grandezas
escalares e vetoriais, no roteiro Os vetores na engenharia.
No segundo componente, no roteiro O desenho
arquitetnico na Engenharia, aprender tcnicas que
facilitam a comunicao grfca no desenvolvimento de
projetos arquitetnicos. Por meio dessas tcnicas, no
passo-a-passo, voc ser estimulado a construir um projeto,
conhecendo cada etapa necessria a sua confeco.
No ltimo roteiro, intitulado Medidas e conceitos qumicos:
aplicaes no contexto tecnolgico, voc conhecer a
aplicabilidade da Qumica, por meio de anlises, relacionando
o seu contedo ao dia-a-dia.
Esteja certo(a) de que ns, da equipe didtico-pedaggica,
estamos sempre empenhados na produo do material,
tornando-o cada vez mais interativo, com a inteno de que
o planejamento proposto pela Universidade de Uberaba seja
cumprido.
Esperamos que voc possa iniciar esta etapa com
entusiasmo, dedicao e a organizao necessria sua
formao de engenheiro civil e, assim, ampliar cada vez
mais as suas habilidades de conhecer, analisar e aplicar os
contedos aqui propostos.
Bons estudos!
Organizadora
COMPONENTE CURRICULAR
Estudos Lgico-matemticos
10
Engenharia Civil
11
Etapa II - Volume 1
A derivada e suas aplicaes
Fabola Eugnio Arrabaa Moraes
Objetivos
Roteiro de Estudo 1
Ao fnal dos estudos deste roteiro, voc ser capaz de:
aplicar conceitos, tcnicas e recursos matemticos na
resoluo de situaes-problema;
utilizar as ferramentas matemticas para equacionamento e
resoluo de diversas situaes-problema;
sistematizar as resolues de diferentes situaes-
problema;
aplicar modelos grfcos, analticos e geomtricos como
instrumentos de anlise e de sntese;
interpretar resultados obtidos nas diferentes aplicaes dos
conceitos matemticos.
Aplicaes da derivada em situaes-problema
Voc j se deparou, em seu dia-a-dia, com alguma situao-
problema em que o objetivo era encontrar a melhor forma ou
a mais rpida para solucion-la? E, ainda, diante disso, qual o
mtodo mais lucrativo para desenvolver uma situao?
Em situaes-problema, podemos evidenciar aplicaes da
derivada. Assim, neste roteiro, vamos conhecer o desenvolvimento
e a aplicao de algumas ferramentas matemticas para a soluo
de tais situaes.

Leia, com muita ateno, as situaes, a seguir:
Situao-problema 1
Utilizar a diferenciao implcita para determinar o coefciente
angular da reta tangente em um ponto ( ) ; Q a b do modelo grfco
de uma equao. Em situaes-problema desse tipo admitiremos
que a equao sugerida defne uma funo implcita
x
, cujo
modelo grfco coincide com o modelo grfco da equao para
todo W em algum intervalo aberto contendo f . Ateno! Como
( ) ; Q a b um ponto do modelo grfco, o par ordenado ( ) ; a b deve
ser uma soluo da suposta equao. Por exemplo, supondo o
ponto ( ) 1; 2 Q , determine o coefciente angular da reta tangente
ao modelo grfco de
4 3
5 1 3 4 + = + x y y x .
12
Engenharia Civil
Situao-problema 2
Um circuito eltrico apresenta uma voltagem de 100volts . Sendo
x

a corrente (em ampres) e W a resistncia (em ohms), ento, pela
lei de Ohm, 30 2 = L x . afrmado a voc que
x
est aumentando
por meio da diferenciao implcita. Encontre / dR dI para qualquer
resistncia
x
. Interprete o resultado obtido. Considerando ainda as
informaes apresentadas, encontre
7, 5cm
para uma resistncia
de 20ohms . Qual o seu comentrio quanto ao proposto para este
valor de resistncia?
Situao-problema 3
Determine os intervalos de aumento e diminuio e os extremos
relativos da funo
( )
v a, b =
. Apresente o esboo
grfco.
Situao-problema 4
Determine as dimenses que minimizem o custo do material
utilizado num recipiente cilndrico, com abertura superior, devendo
ter a capacidade de
3
375cm , supondo que no h perda do
material. Sabe-se que o custo do material utilizado para a base do
recipiente de R$0,15 por
'
f e o custo do material utilizado para
a parte curvilnea de R$0,05 por
'
f .
Situao-problema 5
Uma caixa para presentes de base retangular construda
com material reciclvel e mede 40cm de largura e 52cm de
comprimento. Determine o tamanho mximo do quadrado retirado
de cada canto desse material, dobrados perpendicularmente aos
lados resultantes, de modo a obter um volume mximo para esta
caixa. Interprete o resultado obtido. (Desprezar a espessura do
material).
Situao-problema 6
Um fabricante de peas artesanais estima que o custo mensal na
fabricao de w peas dado por
3 2
( ) 3 80 500 C k k k k = + Cada
pea comercializada por um valor de 2.800 unidades monetrias.
Apresente a produo mensal que maximizar o lucro do fabricante
e qual o lucro mximo possvel obtido mensalmente. Em seguida,
represente um esboo grfco da funo lucro sinalizando, caso
exista, qual a posio da inclinao da reta tangente. Se existe,
comente detalhadamente como voc obteve a posio exata da
inclinao da reta tangente. Existe uma relao dessa posio e a
maximizao do lucro do fabricante? Elabore o seu comentrio.
13
Etapa II - Volume 1
Situao-problema 7
O gerente de vendas da Indstria FAJU-CAMADE procura dados
que lhe informe algumas das seguintes questes: encontrar a
funo procura, a funo procura marginal, a funo receita e a
funo receita marginal. O gerente deseja saber, tambm, qual
o nmero de unidades e o preo unitrio que levam a produo
de receita mxima e qual essa receita mxima? Apresente,
detalhadamente, os dados que o gerente de vendas procura saber
sobre um de seus produtos, interpretando os resultados obtidos.
Sabe-se que a procura por w unidades de um de seus produtos
est relacionada com um preo de venda, T , fornecido pela
expresso
2
2 12.000 0 T w + = .
Conceitos gerais sobre aplicaes da derivada
Abordaremos, a seguir, alguns conceitos de derivada.
Derivadas de funes nas formas implcitas e paramtricas
Lembre-se: no incio deste roteiro, questionamos com voc se j se
deparou com alguma situao-problema cujo objetivo era encontrar
a melhor forma para desempenh-la. Sendo assim, refita na
situao-problema que exija de voc defnir e encontrar essa
melhor forma. Por exemplo, como encontrar a melhor forma
para atingir o seu sucesso? Pense nisso!
Antes de prosseguir o estudo deste roteiro, sugerimos a
leitura do captulo 4, intitulado Derivada, do livro Clculo
A: funes, limite, derivao e integrao, das autoras Diva
Marlia Flemming e Mrian Buss Gonalves, da Pearson
Makron Books, 2007.
Funes explcitas e implcitas
Diferenciar funes expressas na forma y = f (x) implica dizer que
y est defnido explicitamente como funo de x, pois a varivel
c
aparece sozinha de um lado da equao. Por exemplo,
2
3 1 = + + y x x ;
3
1
2 3
+
=
x
y
x
;
2
1 = y x ; entre outras.
Entretanto, s vezes, situaes-problema na prtica conduzem a
equaes nas quais as funes no aparecem explicitamente
em termos de varivel independente x. Como no exemplo:
1 + y + xy = x. Observamos que o y no est sozinho de lado
algum da equao, ou seja, no aparece na forma y = f (x).
Logo, dizemos que a equao citada defne y implicitamente.
Porm, esta equao ainda defne a varivel y como uma funo
14
Engenharia Civil
( ) ( )
1 1
1 1 1 1 =
1 1

+ + = + = + = =
+ +
x x
y xy x y xy x y x x y f x
x x
Nesse contexto, observe um fato interessante!
Mas...
Como uma equao em
L
e
x
pode, implicitamente, defnir
mais do que uma funo em W?
Acreditamos que voc vai reconhecer o exemplo a ser seguido!
Observe-o com muita ateno.
Seja o raio do crculo assumindo o valor 1. Diante disso, esse
crculo chamado crculo unitrio e sua equao de centro na
origem denotada pela expresso x
2
- y
2
= 1. .
Por meio dessa equao, ( )
A A
A x , y
, podemos defnir x e y
implicitamente em mais de uma funo de x. Dessa forma, para
y em termos de x, obtemos
2
y = 1- x , ou seja,
x x x x = +
3 2
( ) 5 5 f

e ,
2
2
f (x) = - 1- x uma vez que os grfcos dessas funes so
segmentos do crculo
2 2
x + y = 1. E a construo grfca dessas
funes nos fornece os semicrculos superior e inferior do crculo
2 2
x + y = 1, como podemos observar na Figura 1.
Figura 1: semicrculos superior e inferior do crculo
de x. preciso defnirmos y implicitamente como uma funo de
x, na forma
x-1
f(x)=
x+1
. Ou seja,
Voc sabia que uma equao em
L
e
x
pode implicitamente
defnir mais do que uma funo de
I
?
15
Etapa II - Volume 1
Na fgura apresentada, podemos verifcar que o crculo completo
2 2
x + y = 1no representa o grfco de uma funo em f .
Entretanto, os semicrculos superior e inferior representam grfcos
de funes. Diante disso, chegamos seguinte defnio:
Determinada equao em f e
T
defne a funo f
implicitamente, se o grfco de y = f(x) coincidir com algum
segmento do grfco desta equao.
Como descobrir se um grfco representa uma funo?
Para voc descobrir se um grfco representa uma funo, sugerimos
que voc recorde uma regra prtica. Basta fazer o seguinte:
trace retas perpendiculares ao eixo t . Se qualquer dessas retas
cortar o grfco em um nico ponto do domnio, ento, o grfco
representar uma funo. Observe um exemplo, na Figura 2.
Figura 2: uma funo No uma funo
Recordou?
muito fcil, no ?
Continuando o nosso estudo de funes implcitas, observe a
sntese do estudo realizado.
Suponha que voc tenha uma equao que defne
t
implicitamente
em funo de x e deseja encontrar certa derivada
'
f
, tambm
conhecido
'
y . Em resumo, os procedimentos so:
1. derive ambos os lados da equao em relao a x , considerando
t
como funo derivvel de x ;
2. rena os termos que contm / dy dx de um lado da equao;
3. utilize-se da fatorao para isolar
/ dR dI
;
4. conclua, algebricamente, a resoluo da equao para encontrar
/ dy dx .
16
Engenharia Civil
Encontre
'
f
se
2 3
2 3 2 x y y x y + = + .
Observe que temos um produto de funes, logo
vamos utilizar a Tabela de Funes Elementares e
Integrais Imediatas, que se encontra ao fnal deste
roteiro.
2 3
2 3 2 x y y x y + = + Denominando
2
x de x e y de t , no
produto de funes, temos,
ATENO! Observe que tanto a varivel independente t quanto a
varivel dependente
x
aparecem na expresso fnal. Isso normal
quando a derivada calculada implicitamente.
Prezado(a) aluno(a), como voc pode observar, para o
desenvolvimento de alguns clculos ser necessrio o uso
da Tabela de Derivadas de Funes Elementares e Integrais
Imediatas. Sugerimos que voc estude, organizando sempre o
seu formulrio de expresses e conceitos.

Resoluo:
2 3
2 3 2 x y y x y + = +
Tabela geral de derivadas: 1. ( )
1
, 0 ' '
K K
y u K y K u u
= =
Produto de funes: ' ' ' y u v y u v v u = = +

Exemplo:
2 2
dy dy dy
2xy + x +6y = 3+2
dx dx dx
2 2
dy dy
x +6y - 2 = 3 - 2xy
dx dx
( )
2 2
6 2 3 2
dy
x y xy
dx
+ =
2 2
3 2
6 2
dy xy
dx x y
=
+

17
Etapa II - Volume 1
Funo na forma paramtrica
( )
( )
x x t
y y t
=
( ) I Sejam
duas funes da mesma varivel t , com x
I | | , a b ; a cada valor de , temos x e
t

defnidos.
Seja
t
uma funo de x defnida pelas
equaes paramtricas supracitadas. Dessa
forma, temos a expresso
'
'
( )
( )
dy y t
dx x t
= que
nos permite calcular a derivada / dy dx sem
conhecer explicitamente
como funo de x.
Exemplo:
Supondo a funo

v = - i + 3 j
inversvel, temos ( ) t t x = a inversa
de
u v =

e podemos escrever [ ( )] y y t x = e
defne-se como
funo de x na forma paramtrica.
Eliminamos t de ( ) I e, obtemos ( ) y y t = na forma analtica
usual.
Exemplo:
2 1
4 3
x t
y t
= +
= +
1
2 1
2
x
t x t

= =
t em funo de x
Observe que isolamos a varivel t na funo em x para a
substituirmos na equao em
. Isto ,
Caso as funes ( ) = x x t e ( ) = y y t sejam contnuas, quando t
varia de a , b , o ponto ( ( ); ( )) P x t y t descreve uma curva no plano,
onde t o parmetro.
1
4 3 2 2 3 2 1
2
x
y y x y x
| |
= + = + = +
|
\ .
18
Engenharia Civil
Atividade 1
1.1 Considerando
2 2
= + y x senxy , determine
( ) f x
.
ATENO! Leia sempre a situao-problema, com muita ateno.
Simultaneamente, busque entender o que lhe foi proposto, se
possvel, imaginando e/ou relacionando cada situao na prtica
com o estudo proposto neste roteiro e considerando os estudos
realizados anteriormente. Caso sentir necessidade, relembre os
conceitos, as propriedades e refaa os exemplos. A seguir, leia a
nota apresentada, recordando o conceito de reta tangente. Organize
os dados na Atividade 1.2 e mos obra. Sucesso!
Nota: equao da reta tangente
Figura 3 - representao da reta tangente derivada.
Se
0 0
( ; ) P x y um ponto da funo ( ) f x , onde
existe derivada, vimos que
'
0
( ) f x tg = . Ento,
a equao da reta tangente denotada por:
'
0 0 0
( )( ) y y f x x x =
Em que
'
0
( ) f x m = (coefciente angular da reta
tangente).
Figura 4 - derivada de y em relao a x.
Voc j visualizou os conceitos de derivadas de funes nas formas
implcitas e paramtricas. Acreditamos que algumas idias voc
as buscou em aprendizados anteriores. Voc iniciou muito bem o
seu estudo! Continue atento(a) a todos os detalhes.
A razo y / x pode ser interpretada como a inclinao da reta
secante que passa pelos pontos
3 2
f(x) = x + x - 5x - 5
e (x+Dx,y+Dy), e, portanto, a
derivada de f em relao a k pode ser expressa como a seguir:
0 0 x x
dy y f ( x x ) - f ( x )
lim lim
dx x x

+
= =

19
Etapa II - Volume 1
Defnio: a funo
'
f defnida pela expresso:
1.2 Supondo o ponto ( ) 1; 2 Q , determine o coefciente angular da
reta tangente ao modelo grfco de
4 3
5 1 3 4 + = + x y y x .
1.3 Considere um circuito eltrico com as seguintes caractersticas:
apresenta uma voltagem de 100volts , sendo
f
a corrente (em
ampres) e
x
a resistncia (em ohms), ento pela lei de Ohm,
100 / = I R. afrmado a voc que
x
est aumentando, por
meio da diferenciao implcita. Encontre
7, 5cm
para qualquer
resistncia
t
. Interprete o resultado obtido. Considerando
ainda as informaes apresentadas, encontre / dR dI para
uma resistncia de 20ohms . Qual o seu comentrio quanto ao
proposto para este valor de resistncia?
1.4 Seja a funo ( ) y x defnida na forma paramtrica pelas
equaes, a seguir. Encontre / dy dx .
3
3
4cos
, 0
2
4

=
x t
t
y sen t

Conclua, detalhadamente, e com muita ateno, o intervalo de
validade da resposta obtida.
Antes de prosseguir os seus estudos, sugerimos a leitura de
uma parte do livro, que est indicado no fnal deste roteiro,
como leitura obrigatria. O texto se encontra no captulo 5.
'
0
( ) - ( )
( ) lim
x
f x x f x
f x
x

+
=
denotada de derivada de f em relao a

T
. O domnio de
'
f
consiste de todo f para o qual o limite existe.
Podemos interpretar a derivada da funo f(x)de duas maneiras.
1. A derivada,
'
f , de uma funo pode ser interpretada ou como
uma funo cujo valor em
T
a inclinao da reta tangente ao
grfco y = f(x) em f ;
2. Ou, alternativamente, como uma funo cujo valor em k a taxa
instantnea da variao de y em relao a
p
.
20
Engenharia Civil
Mximos e mnimos, relativos e absolutos
Supor a priori o grfco de uma funo como uma paisagem em
duas dimenses. Dessa forma, os mximos e mnimos relativos
correspondem ao topo de morros e base de vales, isto ,
eles representam os pontos mais altos e mais baixos em sua
vizinhana.
Nossa! Mas, essas palavras so to especfcas da
Geografa!
Percebeu o quanto voc capaz de relacionar e chegar a
diferentes concluses? Viu como o aprendizado nada mais
que uma seqncia de contedos interligados e dependentes
uns dos outros?
Realmente, outros exemplos podem contribuir para um melhor
entendimento. s vezes, uma comparao nos fornece uma idia
mais rpida de um conceito. Por isso, em seu processo de ensino
e de aprendizagem, procure sempre fazer isso. Geralmente,
procuramos o mais alto dos topos e a mais baixa base dos vales.
Esta comparao, em termos matemticos, sugere-nos uma idia
de procurarmos o maior e o menor valor de uma funo, em um
intervalo.
Teorema: Se f uma funo contnua em um intervalo fechado
[ ; ] a b , ento
T
toma seu valor mximo e mnimo, ao menos uma
vez.
Defnio: um nmero c no domnio de uma funo um nmero
crtico de f se
'
f (c) = 0 ou
''
(f )
no existe.
Os valores mximo e mnimo so tambm chamados de valores
extremos f ou, extremos de f.
Tais conceitos nos permitem, agora, determinar os mximos e
os mnimos das funes, esboando, grafcamente, o resultado
obtido.
Diretrizes para determinar os extremos de uma funo f em
| | ; a b
I (l-se: intervalo fechado de V at r):
I. Determinar todos os nmeros crticos de f em
| | ; a b
I .
II. Calcular f(c) (Ateno: esta f fornecida no exerccio)
para cada nmero crtico obtido em (I);
III. Calcular f(a) e f(b);
Os valores de mximo e mnimo so os maiores e menores
valores calculados em (II) e (III).
21
Etapa II - Volume 1
Funes crescentes e decrescentes, teste da derivada
primeira e o esboo do grfco de funes
O desenvolvimento das ferramentas matemticas importante
para determinar a forma exata de um esboo grfco e a localizao
precisa de pontos-chaves. Embora os recursos computacionais
sejam teis na determinao geral do aspecto grfco, em certas
situaes-problema eles no reproduzem com preciso esse
aspecto.
O clculo de
'
f (derivada primeira) pode ser usado para determinar
onde uma funo
T
crescente ou decrescente. Observe, com
ateno, o teorema seguinte:
Teorema: Seja
T
contnua em [ ; ] a b e diferencivel em ( ; ) : a b
I. Se f'(x) >0 para todo x f ( ; ) a b crescente em [ ; ]; a b
II. Se
'
f (x) < 0 para todo x f ( ; ) a b decrescente em [ ; ]. a b
Teste da derivada primeira (Derivada de 1 Ordem)
Seja f diferencivel em um intervalo aberto I contendo c , um
nmero no domnio de f ;
'
f (c) = 0 .
I. Se
'
( ) 0 > f c f crescente em I .
II. Se
'
( ) 0 < f c f descente em I .
Defnio: Seja c um nmero no domnio de uma funo f :
A funo f(c) considerada um mximo local, se existir um
intervalo ( ; ) a b contendo c , tal que f(x) f(c) ;
A funo ( ) f c considerada um mnimo local, se existir um
intervalo ( ; ) a b contendo c , tal que f(x) f(c) .
1. O maior dos mximos locais chamado de mximo
absoluto.
2. O menor dos mnimos locais chamado de mnimo
absoluto.
22
Engenharia Civil
Sugerimos a voc iniciar, o quanto antes, um estudo sobre
o Software Matemtico Winplot. Trata-se de uma importante
ferramenta matemtica necessria s resolues grfcas das
atividades propostas neste roteiro. O Winplot um Software
pequeno, de fcil manuseio. Caso voc queira informar-
se melhor e aprimorar os seus conhecimentos, acesse os
seguintes sites:
- http://www.diadematematica.com/winplot/WINPLOT.html
- http://www.gregosetroianos.mat.br/softwinplot.asp
- http://www.mat.ufpb.br/~sergio/winplot/winplot.html
2.1 Determine os intervalos de aumento e diminuio e os extremos
relativos da funo s s s = +
3 2
( ) 2 3 12 7 f s . Apresente o esboo
grfco.
2.2 Se
3 2
f(x) = x + x - 5x - 5 .
a. Determine os intervalos em que f crescente ou decrescente.
b. Construa o modelo suposto em f .
Atividade 2
Concavidade e pontos de inflexo, teste da derivada
segunda e o esboo do grfco de funes
Anteriormente, exploramos o sinal da derivada de f que nos
revelou onde o seu grfco crescente ou decrescente. Porm,
ele no nos revela a direo do modelo curvilneo. Dessa forma,
nos intervalos em que o esboo grfco de
T
apresentar curvatura
para cima, dizemos que
T
cncava para cima; e, se a curvatura
apresentar-se para baixo, dizemos que f cncava para baixo,
nesses intervalos em estudo.
Teste da Concavidade Se a derivada segunda
''
(f ) de f
existe em um intervalo k , o grfco de f se apresenta da seguinte
forma:
I. Cncavo para cima se
''
f (x) > 0 em I.
II. Cncavo para baixo se
''
f < 0 em I.
23
Etapa II - Volume 1
O item II da defnio anterior pode ser resumido dizendo-se
que o Ponto de Infexo aquele que divide o grfco com
concavidades para cima ou para baixo.
Defnio: Ponto de infexo ( ) . . P I
Seja f ( ; ( )) c c ; este ponto chamado Ponto de infexo, quando:
I. a funo f ( ) c contnua;
II. existir um intervalo aberto ( ; ) a b contendo c tal que o grfco
cncavo para cima em ( , ) a c e cncavo para baixo em ( ; ) c b , ou
vice-versa.
Teste da derivada segunda (Derivada de 2 ordem)
A obteno da derivada segunda anloga obteno da
derivada primeira. Basta derivar a derivada primeira para resultar a
derivada segunda.
Exemplo:
2
f(x) x x x x x = = = =
' '' '
( ) 2 ( ) (2 ) 2. f f
Seja f diferencivel em um intervalo aberto I contendo c ,
'
f = ( ) 0 c .
I. Se
''
f < ( ) 0 c f tem um mximo local.
II. Se
''
f > ( ) 0 c f tem um mnimo local.
Observe, a seguir, como podemos explorar e interpretar a
aplicabilidade da derivada primeira e segunda.
Em sntese:
I. c c =
'
( ) 0 f representa o ponto crtico ( ) . . PC c <
''
( ) 0 f
concavidade para baixo c o mximo local.
24
Engenharia Civil
O que funo procura marginal?
Uma empresa ao fxar o preo de venda de cada produto, deve
levar em conta muitos fatores. Supondo o custo de produo e
o lucro desejado: a empresa deve ter em conta a reao do
mercado quanto demanda a eventuais aumentos de preo.
Outro fato importante, o que ocorre com certos produtos, que
por apresentarem uma procura constante, as variaes de preo
pouco afetam suas vendas. Em contrapartida, os artigos que no
so considerados de primeira necessidade submeter-se-o a uma
diminuio nas vendas, caso ocorra um aumento no preo.
Supor que uma empresa (por experincia anterior) saiba a priori,
que pode vender
f
unidades, quando o preo unitrio for denotado
por p(k) , para alguma funo
cm
. Logo, entendemos que p(k)
o preo unitrio quando h uma procura de k unidades, assim
denotamos:
II.
'
f c c = ( ) 0 representa o ponto crtico ( ) . . PC
''
f c > ( ) 0 concavidade para cima
p
o mnimo local.
Atividade 3
3.1 Um fabricante de peas artesanais estima que o custo mensal na
fabricao de k peas dado por
3 2
k k k = + ( ) 3 80 500 C k
. Cada pea comercializada por um valor de 2.800 unidades
monetrias. Apresente a produo mensal que maximizar
o lucro do fabricante, e qual o lucro mximo possvel obtido
mensalmente. Interprete o resultado obtido.
Leia, atentamente, o texto, a seguir, antes de realizar a prxima
atividade.
p Funo procura para o produto
u v +

Receita total: nmero de unidades vendidas ( T)
multiplicado pelo preo unitrio ( p(k) ). Assim,
k k = ( ) ( ) R kp
A funo procura costuma ser defnida implicitamente por uma
equao envolvendo o preo de venda unitrio
f
, associado a uma
procura de T unidades. E, como uma unidade de T , sendo
( )
1; 8
,
em geral est associada a um aumento de k , uma funo procura
p , geralmente, decrescente, ou seja, p k <
'
( ) 0 para todo k .
25
Etapa II - Volume 1
Voc fez a leitura indicada anteriormente?
Antes de prosseguir os seus estudos, sugerimos a leitura
do captulo 5, intitulado Aplicaes da Derivada, do livro
Clculo A: funes, limite, derivao e integrao, das
autoras Diva Marlia Flemming e Mrian Buss Gonalves, da
Pearson Makron Books, 2007.
Problemas de otimizao
Seja
L
uma funo descrita por alguma frmula, ( ) = W f x , na
qual descreve uma quantidade fsica ou geomtrica. Em aplicaes,
essas quantidades fsicas representadas, por exemplo, quando
W expressa a temperatura de uma substncia no instante f , ou
a corrente em um circuito eltrico quando a resistncia x , ou o
volume de gs em um balo esfrico de raio
y
.
Outras simbologias podem ser usadas para representar as variveis
em estudo como, por exemplo,
x
para expressar temperatura;
y

para tempo;
t
para indicar uma corrente, em um circuito eltrico;
x
para resistncia; V para expressar o volume; r para denotar o
raio, entre outras.
Os Problemas de otimizao aplicveis se constituem na tarefa de
determinar os chamados valores timos, porque representam de
certo modo os melhores ou os mais favorveis valores expressos
pela quantidade W . Supondo diferenciveis ( ) = W f x e f , logo
a derivada ( )
'
/ = dw dx f x pode ser til na anlise de mximos e
mnimos de W .
timo. Ento, bom trabalho!
3.2 O gerente de vendas da Indstria FAJU-CAMADE procura dados
que lhe informe algumas das seguintes questes: encontrar a
funo procura; a funo procura marginal; a funo receita e a
funo receita marginal. O gerente deseja saber, tambm, qual
o nmero de unidades e o preo unitrio que leva produo
de receita mxima, e qual essa receita mxima? Apresente
esses dados que o gerente de vendas procura saber sobre um
de seus produtos, detalhadamente, e interprete os resultados
obtidos.
Sabe-se que a procura por f unidades de um de seus produtos est
relacionada com um preo de venda, T , fornecido pela expresso
2
T w + = 2 12.000 0.
26
Engenharia Civil
s vezes, um problema de otimizao exposto em palavras. Nesse
caso, necessrio interpretar o enunciado e express-lo por meio de
uma frmula adequada ( )
3, 2,1 , a fm de encontrar os nmeros
crticos. Na maior parte desses tipos de problemas, encontrado
apenas um nico nmero crtico.
Atividade 4
4.1 Determine as dimenses que minimizem o custo do material
utilizado num recipiente cilndrico, com abertura superior e,
devendo ter a capacidade de
3
375cm , supondo que no h
perda do material. Sabe-se que o custo do material utilizado para
a base do recipiente de R$0,15 por
2
cm e o custo do material
utilizado para a parte curvilnea de R$0,05 por
2
cm .
4.2 Quantos
2
cm devem ser dobrados de cada lado de modo
que certo material apropriado utilizado como condutor de
gua tenha capacidade mxima, de acordo com a vazo de
gua esperada? Sabe-se que o material apropriado utilizado
retangular com cm 30 de largura, e deve-se construir esse
conduto dobrando-se as laterais perpendicularmente a esse
material apropriado.
Caro(a) aluno(a)
Esperamos que, ao fnal dos estudos deste roteiro, voc tenha
construdo outros importantes conhecimentos necessrios
sua formao profssional. Como voc acompanhou, as leituras
obrigatrias foram apresentadas ao longo do roteiro. Quanto s
leituras complementares, elas sero propostas logo a seguir.
Esperamos que todas elas contribuam para o seu aprendizado.
Leituras Obrigatrias
Texto 1
FLEMING, Diva Marlia; GONALVES, M. B.. Derivada. In: ______.
Clculo A: funes, limite, derivao e integrao. 6. ed.. So
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. Cap.4.
Leia e estude, com ateno, o captulo 4. Nesse captulo, as
autoras abordam, por meio de uma linguagem simples, um
estudo sobre conceitos e propriedades da derivada, assim como
algumas tcnicas de derivao. Resolva os exerccios, ao fnal do
captulo, atentando-se aos diferentes passos em sua resoluo.
Eles podero, tambm, contribuir para um melhor entendimento do
contedo.
27
Etapa II - Volume 1
Leituras Complementares
Texto 1
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica Contexto & Aplicaes. So
Paulo: tica, 2000.
Essa obra rene um conjunto de atividades que abordam a
resoluo de situaes-problema presentes no cotidiano e que
podem ser resolvidas por meio de aplicao de derivadas. Leia,
com ateno os captulos 3 e 4.
Texto 2
LEITHOLD, Louis. Clculo com Geometria Analtica. 3. ed..
So Paulo: Harbra, v. 1, 1994.
Valores Extremos das Funes, Tcnicas de Construo de grfcos
e a Diferencial, cap.4, p. 236-240, 241-248, 249-253.
Trata-se de uma obra que aborda as aplicaes de derivadas,
em um contexto geomtrico. A leitura e o estudo do captulo 4
contribuiro para o seu aprofundamento no referido contedo.
Texto 2
FLEMING, Diva Marlia; GONALVES, M. B.. Aplicaes da
Derivada. In: ______. Clculo A: funes, limite, derivao e
integrao. 6. ed.. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. Cap.5.
Leia, com ateno, o captulo indicado. Como o prprio ttulo diz,
ele aborda as aplicaes da derivada, em diversas reas em que
encontramos problemas que exigem essa aplicao. Os exerccios
propostos so muito interessantes e proporcionaro a prtica da
teoria estudada.
FLEMING, Diva Marlia; GONALVES, M. B.. Derivada. In: _____
_. Clculo A: funes, limite, derivao e integrao. 6. ed.. So
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. Cap.4.
FLEMING, Diva Marlia; GONALVES, M. B.. Aplicaes da
Derivada. In: ______. Clculo A: funes, limite, derivao e
integrao. 6. ed.. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. Cap.5.
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica Contexto & Aplicaes. So
Paulo: tica, 2000.
LEITHOLD, Louis. Clculo com Geometria Analtica. 3. ed..
So Paulo: Harbra, v. 1, 1994.
Referncias
28
Engenharia Civil
29
Etapa II - Volume 1
Os vetores na engenharia
Abedenago Nillo da Silva Filho
Objetivos
Roteiro de Estudo 1
Ao fnal dos estudos propostos neste roteiro, voc dever ser capaz
de:
reconhecer a necessidade de estudar os vetores na
engenharia;
identifcar a diferena entre as grandezas escalares e as
grandezas vetoriais;
reconhecer as equaes da circunferncia e da superfcie
esfrica, a partir de uma equao genrica de 2 grau, nas
variveis x, y e z;
determinar as equaes de circunferncias e superfcies
esfricas;
resolver problemas que envolvem operaes de adio,
subtrao, eqipolncia de vetores;
aplicar as condies de paralelismo de dois vetores.
Qual a necessidade de estudarmos os vetores?
Durante todo o curso de engenharia, assim como em diversas
atividades que voc, como engenheiro, vai desenvolver, necessitar
de conhecimentos acerca das grandezas escalares e vetoriais.
Nesse sentido, necessrio compreender bem essas grandezas
e suas aplicabilidades.
Voc sabe o que so as grandezas escalares?
As grandezas escalares so aquelas que, para sua perfeita
compreenso, bastam apenas informaes de um valor numrico
(mdulo) e de uma unidade de medida. o caso, por exemplo, do
comprimento, da temperatura, do tempo, do trabalho de uma fora,
da potncia, entre outros.
Exemplos:
a temperatura, em Uberaba, hoje, de 31C;
a altura da porta da sala de aula 2,10 metros;
a potncia de um determinado chuveiro , de 4400 W;
a aula tem a durao de 1 hora e 15 minutos.
30
Engenharia Civil
Note que as grandezas citadas nos exemplos apontados
anteriormente esto perfeitamente defnidas, apenas
com as informaes de quantidade e de unidade.
As grandezas vetoriais, por sua vez, para que fquem bem defnidas,
requerem, alm do valor numrico (mdulo) e da unidade, as
informaes complementares de direo e sentido. So exemplos
de grandezas vetoriais: o deslocamento, a fora, a velocidade,
a acelerao, o campo eltrico, a induo magntica, o torque e
outras mais.
Exemplos:
Um avio vai deslocar-se 500 km na direo sul-norte, e sentido
de norte para sul. Note que, neste exemplo, as informaes de
direo e sentido so imprescindveis para que se saiba o destino
do avio.
Vrias grandezas fsicas, como, por exemplo, o trabalho de uma
fora, so obtidas por meio de operaes entre vetores. Portanto,
devemos, de fato, dar uma ateno especial ao estudo dos vetores.
Para melhor compreender vetores, antes devemos aprimorar os
conhecimentos sobre o plano cartesiano,
2
, e o espao,
p
x
, que
so estudados em Geometria Analtica.
Como nasceu a geometria analtica?
Vejamos um pouquinho da histria desse ramo da matemtica,
chamado de geometria analtica e o porqu do nome plano
cartesiano.
O nome Cartesiano uma homenagem ao flsofo francs Ren
Descartes (1596 - 1650), considerado o Pai da geometria analtica,
que criou um sistema de coordenadas. No incio do sculo XVII,
a matemtica se resumia praticamente geometria euclidiana e
a uma lgebra ainda muito incipiente. Pierre de Fermat e Ren
Descartes associaram estes dois ramos da matemtica, criando o
que podemos chamar de os primeiros passos da geometria analtica
que hoje conhecemos, introduzindo o estudo de meios algbricos
no estudo da geometria.

Diferentemente da forma como lhe foi apresentada a geometria
analtica no ensino mdio, na abordagem que faremos aqui
utilizaremos vetores. E, conforme vimos, para estudarmos os
vetores, devemos, inicialmente, rever o plano cartesiano,
2
e
aprender um pouco sobre o espao,
p
x
. Vamos a eles!
Geometria Analtica
A geometria estuda a
formao das linhas,
superfcie, volumes etc.,
e analtica o estudo que
ocorre por meio da anlise.
Logo, na geometria analtica
temos um estudo algbrico
e vetorial de objetos
geomtricos.
31
Etapa II - Volume 1
O plano
2
Admita dois eixos, x e y, perpendiculares entre si em O. Esses
dois eixos dividem o plano em quatro regies, denominadas
quadrantes. Em cada uma dessas regies, podemos representar
infnitos pontos, expressos por meio de pares ordenados
( )
p p
x , y
, em que
p
y a abscissa do ponto e
p
z sua ordenada. Para
representarmos esse ponto no plano cartesiano, devemos proceder
da seguinte forma:
sobre o eixo das abscissas, x, localizamos
p
x ;
por este ponto, passamos uma linha tracejada, paralela ao
eixo das ordenadas, y;
da mesma forma, em y, identifcamos
p
y , por onde passamos
uma nova linha tracejada, agora paralela ao eixo x;
o ponto de encontro dessas duas linhas tracejadas o ponto
P
( )
p p
x , y .
Veja essa construo, na fgura 1, a seguir:
Devemos saber, ainda, que o ponto O chamado de origem do
plano, tem coordenadas (0,0) e divide cada um dos eixos x e y, em
dois semi-eixos. esquerda da origem, temos o semi-eixo negativo
das abscissas; direita, o semi-eixo positivo das abscissas. Abaixo
da origem, temos o semi-eixo negativo das ordenadas, acima dela,
temos o semi-eixo positivo das ordenadas.
Veja essa construo, na fgura 2, a seguir:
Perpendiculares entre si
Formam um ngulo de 90.
32
Engenharia Civil
Posio de um ponto no plano
Como vimos, os eixos x e y dividem o plano em quatro quadrantes
e os pontos P
( )
p p
x , y localizam-se neste plano, de acordo com os
valores de
p
x e
p
y , da seguinte forma:
se
p
x 0 e
p
y 0 , ento P pertence ao 1 quadrante;
se
p
x 0 e
p
se
p
x 0 e
p
se
p
x 0 e
p
se
p
y 0 = , ento P pertence ao eixo das abscissas. P
( )
p
x ,0 ,
com
p
x ;
se
p
x 0 = , ento P pertence ao eixo das ordenadas. P
( )
p
0, y ,
com
p
y .
Se um ponto pertence a um dos eixos coordenados, ento
ele pertence, simultaneamente, a dois quadrantes. A origem
(0,0), por exemplo, pertence aos quatro quadrantes.
Distncia entre dois pontos do plano
Dados os pontos A( )
A A
x , y e ( )
B B
B x , y :
1. Se AB // Ox, temos:

AB B A
d x x = .

2. Se AB // Oy, temos:

AB B A
d y y =
O smbolo // utilizado para
indicar que as retas so
paralelas.
33
Etapa II - Volume 1
3. Se AB no paralelo a Ox, nem a Oy:
Note que o tringulo ABC retngulo,
Ento, utilizando o Teorema de Pitgoras, temos:
( ) ( )
2 2
2 2 2
AB AC BC AB C A C B
d d d d x x y y = + = +
( ) ( ) = +
2 2
AB B A B A
d x x y y
O espao
3
Admita, agora, trs eixos x, y e z, perpendiculares dois a dois,
em O. Devido impossibilidade de representao real dos trs
eixos no plano, um dos eixos, no caso, o eixo das abscissas x,
ser representado sob um ngulo, aparentemente no-reto. Como
mostra a fgura 3, a seguir:
Figura 3 - Representao
dos eixos x, y e z.
Os eixos x e y recebem, no espao, os mesmos nomes que tm no
plano, ou seja, eixos das abscissas e das ordenadas. J, o eixo z,
recebe o nome de eixo das cotas. Os eixos x, y e z dividem o plano
em oito regies.
De acordo com Winterle (2000, p, 35):
Os trs planos coordenados se interceptam segundo os
trs eixos dividindo o espao em oito regies denominadas
octantes. A cada octante correspondem pontos cujas
coordenadas tm sinais de acordo com o sentido positivo
adotado para os eixos. O primeiro octante constitudo dos
pontos de coordenadas todas positivas. Os demais octantes
acima do plano xy se sucedem em ordem numrica, a partir
do primeiro, no sentido do positivo. Os octantes abaixo do
plano xy se sucedem na mesma ordem a partir do quinto
que, por conveno, se situa sob o primeiro.
34
Engenharia Civil
Para melhor compreender essa diviso, observe a fgura 4:
Figura 4 - Representao das divises do plano em oito regies.
Fonte: Winterle (2000).
Para representarmos um ponto P
( )
p p p
x , y , z no espao,
procederemos assim:
sobre o eixo x, localizaremos x
p
, por onde passaremos
uma linha tracejada paralela ao eixo y. Da mesma forma,
localizaremos sobre o eixo y, y
p
, por onde passaremos uma
nova linha tracejada, agora, paralela ao eixo x. Da interseo
dessas duas linhas tracejadas, passaremos uma terceira linha
tracejada, sendo, essa ltima, paralela ao eixo z. O ponto P
o ponto dessa terceira linha, distante z
p
da interseo das
duas primeiras. Conforme nos mostra a fgura 5.
Figura 5 - Representao de um ponto no espao.
35
Etapa II - Volume 1
Posio de um ponto no espao
Como dissemos, os eixos x, y e z dividem o espao em oito regies,
denominadas octantes. Neste sentido, os pontos
( )
v = 0 , -1
localizam-se no espao, de acordo com os valores de
p
x ,
p
y e
p
z ,
da seguinte forma:
se
p
x 0 ,
p
y 0 e
p
z 0 , ento P pertence ao 1
octante;
se
p
x 0 ,
p
y 0 e
p
octante;
se
p
x 0 ,
p
y 0 e
p
octante;
se
p
x 0 ,
p
y 0 e
p
octante;
se
p
x 0 ,
p
y 0 e
p
octante;
se
p
x 0 ,
p
y 0 e
p
octante;
se
p
x 0 ,
p
y 0 e
p
octante;
se
p
x 0 ,
p
y 0 e
p
octante;
se
p
y 0 = e
p
z 0 = , ento P pertence ao eixo das abscissas.
P
( )
p
x ,0,0 , com
p
x ;
se
p
x 0 = e
p
z 0 = , ento P pertence ao eixo das ordenadas.
P
( )
p
0, y ,0 , com
p
y ;
se
p
x 0 = e
p
y 0 = , ento P pertence ao eixo das cotas. P
( )
p
0,0, z , com
p
z ;
se
p
z 0 = , ento P pertence ao plano xOy. P
( )
p p
x , y ,0 , com
p p
x e y ;
se
p
y 0 = , ento P pertence ao plano xOz. P
( )
p p
x ,0, z , com
p p
x e z ;
se
p
x 0 = , ento P pertence ao plano yOz. P
( )
p p
0, y , z , com
p p
y e z .
Clculo da distncia entre dois pontos no espao
Para o clculo da distncia entre dois pontos no espao, o
procedimento o mesmo j utilizado no plano, apenas com o
acrscimo da varivel z, referente ao eixo das cotas no estudo.
Ento:

( ) ( ) ( )
2 2 2
AB B A B A B A
d x x y y z z = + +
36
Engenharia Civil
( )
P x, 0, 2x
Exemplo
Determine o ponto (P) pertencente ao plano xOz,, cuja cota o
dobro da abscissa, que dista 5 unidades de distncia do ponto
( ) A 1, 3, 2 .
Resoluo:
Para a resoluo de um problema qualquer, inicialmente, devemos
verifcar quais so os dados fornecidos, e quais devero ser
calculados. Neste caso, temos:
o ponto P pertence ao plano xOz. Assim, suas coordenadas
so
( ) x, 0, z ;
a sua cota o dobro de sua abscissa, ento, z = 2x.
Portanto,
como a distncia de P at A mede 5 unidades, ento:
Viu como pode ser fcil a resoluo de um problema!
Agora, hora de voc praticar um pouco os conceitos abordados
at aqui. No referencial de respostas dos exerccios propostos,
detalhamos a resoluo, apresentando o desenvolvimento,
retomando conceitos importantes, propriedades, representaes e
notaes, para que voc possa sanar as suas dvidas. S consulte
o referencial, aps tentar resolver os exerccios.
( ) ( ) ( ) = + + + + =
2 2
PA
d x 1 0 3 2x 2 5
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
| |
= + + + + + =
|
\ .
+ + + + + + = + =

= = =

2
2 2 2 2
PA
2 2 2
d x 1 0 3 2x 2 5
x 2x 1 9 4x 8x 4 25 5x 10x - 11 0
-10 320 -10 8 5 - 5 4 5
x x x
10 10 5
Logo,
| | | |
+ +
| |
| |
\ . \ .
1 2
- 5 - 4 5 -10 - 8 5 - 5 4 5 -10 8 5
P , 0, ; P , 0,
5 5 5 5
. .
.
37
Etapa II - Volume 1
Atividade 1
1.1) Dados os pontos, a seguir, identifque a regio a que eles
pertencem:
a. ( ) A 50, 3 ;
b. ( ) B 0, 3 ;
c. ( ) C 0, 1, 3 ;
d. ( ) D 1, 3, 2 ;
e. ( ) E 1, 3, 2 ;
f. ( ) F 1, 3, 2 ;
g. ( ) G 0, 0, 0 ;
h. ( ) H 1, 0, 0 .
Para responder, considere:
se for pertencente ao primeiro quadrante, responda 1Q, se
for ao plano xOy, responda xOy, se for ao 3 octante, 3O.
caso o ponto se enquadre em mais de uma regio, responda a
quais ele pertence. Por exemplo: o ponto ( ) P 1, 3, 0 pertence
ao: xOy, 2O e 6O.
1.2) Calcule a distncia entre os pontos ( ) A 0, 1, 3 e ( ) B 4, 2, 3 .

1.3 ) Determine o valor de a, para que o tringulo ABC seja
retngulo em A. Para tanto, considere ( ) A 0, 1, 3 , ( ) B 1, a, 2
e ( ) C 1, 0, 1 .

Circunferncia
Dado um ponto ( ) C a,b . Chama-se circunferncia, o lugar
geomtrico dos pontos pertencentes a um mesmo plano e que so
eqidistantes, ou seja, possuem a mesma distncia de C, em que
C o centro da circunferncia e a distncia dos pontos ao centro
o raio (r) da circunferncia.
Ateno!
O centro NO um ponto da circunferncia.

P( x, y )
C( a, b )
r
38
Engenharia Civil
De acordo com a defnio, d
PC
= r, ento:

( ) ( ) ( )
2
2 2 2
x a y b r
| |
+ =
|
\ .

( ) ( )
2 2
2
x a y b r + = Equao reduzida da circunferncia.
Desenvolvendo os quadrados, temos:
2 2 2 2 2
x y 2ax 2by a b r 0 + + + = Equao geral da
circunferncia.
Como a equao obtida uma equao de 2 grau nas variveis x
e y, com algumas peculiaridades, pois os coefcientes de x e y so
iguais, no existe o termo xy e o termo independente a + b - r.
Reconhecimento de uma circunferncia
Dada a equao completa de 2 grau nas variveis x e y :
2 2
Ax By Cxy Dx Ey F 0 + + + + + = , dividindo-a por A, temos:
2 2
B C D E F
x y xy x y 0
A A A A A
+ + + + + = .
Agora, vamos comparar esta equao com a equao geral da
circunferncia:
2 2
B C D E F
x y xy x y 0
A A A A A
+ + + + + =
+ + + =
2 2 2 2 2
x y 2ax 2by a b r 0
Podemos concluir que:

B
1 B A
A
= = .

C
0
A
= .

D D
2a a
A 2A
= = .

E E
2b b
A 2A
= = .

2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
2 2
2 2 2
F F
a b r r a b
A A
D E 4AF D E F
r r .
A 4A 4A 4A
+ = = +
+
= + =

39
Etapa II - Volume 1
Finalmente, para que uma equao de 2 grau em x e y represente
uma circunferncia, necessrio que:
A B 0. =
C 0. =

2 2
D E 4AF 0. + >
Exemplo
Determine o centro e o raio da circunferncia de equao
2 2
x y 2x 2y 1 0 + + = .
Resoluo:
Como vimos, o centro da circunferncia tem coordenadas
( ) a , b e
Portanto, o centro tem coordenadas ( ) 1 , -1 .
Para o clculo do raio, fazemos:

2 2 2
F
r a b
A
= +
( ) ( )
2 2
2
-1
r 1 -1 -
1
= +

r = 3 .
Sugerimos as seguintes leituras do livro Fundamentos de
Matemtica Elementar, de Gelson Jezzi, v. 7.
No captulo 1, o tpico Distncia entre dois pontos.
O captulo 5, intitulado Circunferncias.
Superfcie esfrica
o lugar geomtrico do espao, onde se localizam todos os pontos
( ) P x, y, z eqidistantes do ponto ( ) C a, b, c .
O ponto C(a, b, c) o centro da superfcie esfrica e a distncia de
P at C o seu raio.
De maneira anloga ao estudo da circunferncia, temos:
Equao reduzida da superfcie esfrica

Desenvolvendo os quadrados:
Equao geral da superfcie esfrica
( ) ( ) ( )
2 2 2
2
x a y b z c r + + =
2 2 2 2 2 2 2
x y z 2ax 2by 2cz a b c r 0 + + + + + =
D -2 E 2
a - - a 1 e b - - b 1
2A 2 2A 2
= = = = = =
.
40
Engenharia Civil
,
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2
2 2 2 2
J J
a b c r r a b c
A A
G H I 4AJ G H I J
r r .
A 4A 4A 4A 4A
+ + = = + +
+ +
= + + =
Reconhecimento de uma superfcie esfrica
Dada a equao completa de 2 grau nas variveis x, y e z :
2 2 2
Ax By Cz Dxy Exz Fyz Gx Hy Iz J 0 + + + + + + + + + =
dividindo-a por A, temos:
2 2 2
B C D E F G H I J
x y z xy xz yz x y z 0
A A A A A A A A A
+ + + + + + + + + =
.
Agora, vamos comparar esta equao com a equao geral da
superfcie esfrica:
2 2 2
B C D E F G H I J
x y z xy xz yz x y z 0
A A A A A A A A A
+ + + + + + + + + =
+ + + + + =
2 2 2 2 2 2 2
x y z 2ax 2by 2cz a b c r 0
Podemos concluir que:

B C
1 A B C
A A
= = = = .

D E F
0 D E F 0.
A A A
= = = = = =

G G
2a a
A 2A
= = .

H H
2b b
A 2A
= = .

I I
2c c
A 2A
= = .

Finalmente, para que uma equao de 2 grau em x e y represente
uma superfcie esfrica, necessrio que:

A B C 0. = =

D E F 0. = = =

2 2 2
G H I 4AJ 0. + + >

41
Etapa II - Volume 1
2.1 D as equaes reduzida e geral da circunferncia de raio
2 e centro
2.2 Sabendo que os pontos ( ) ( ) A 2, 1, 3 e B 4, 5, 5 so os
extremos de um mesmo dimetro de uma superfcie esfrica,
determine a equao desta superfcie.
( ) A 2, 1 .
Vetores
1 - Anlise geomtrica
Conforme estudamos, algumas grandezas fsicas, para que fquem
realmente defnidas, devem conter as seguintes informaes: valor
numrico (mdulo), direo, sentido e unidade de medida. Essas
grandezas so chamadas de vetoriais ou, simplesmente, vetores.
O estudo de vetores
tambm muito til na
matemtica, em que pode
ser empregado na geometria
plana, por meio do clculo
de reas de paralelogramos
e tringulos, na geometria
espacial, no clculo de
volumes de tetraedros,
prismas triangulares e
pirmides e na geometria
analtica, na determinao
de equaes de retas e de
planos.
1.1 Segmentos
Comearemos nosso estudo falando sobre os segmentos
orientados.
Atividade 2
Mas, o que um segmento orientado?
Um segmento de reta defnido por dois pontos da reta. orientado,
quando o primeiro ponto chamado de origem do segmento, e o
segundo a sua extremidade.
Geometricamente, o segmento orientado AB representado
por uma seta desde a origem A, at a extremidade B.

A
B
Um segmento est orientado
quando nele se escolhe
um sentido de percurso,
considerado positivo.
(WINTERLE, 2000, p. 2).
Segmento nulo
Quando a origem de um segmento coincide com a sua extremidade,
ou seja, origem e extremidade so o mesmo ponto, dizemos que o
segmento formado nulo. Exemplos de segmentos nulos: AA, BB,
CC.
Medida de um segmento orientado
Estabelecida, inicialmente, uma unidade, a medida de um segmento
o nmero real, no-negativo, que indica o tamanho, ou seja, a
distncia da origem at extremidade do segmento.
Como o segmento AB orientado, no podemos cham-
lo de BA, pois desta forma, estaramos dizendo que B a
origem e A, a extremidade. Logo, o segmento BA oposto
ao segmento AB e vice-versa.
42
Engenharia Civil
Quando consideramos que um nmero real no-
negativo, no signifca que ele positivo. Observe que
o zero no pertence ao conjunto dos nmeros positivos,
e nem ao conjunto dos negativos. Zero a medida do
segmento nulo.
Direo de um segmento orientado
A direo de um segmento dada pela reta suporte desse
segmento, ou por qualquer reta que seja paralela sua reta
suporte.
Vamos considerar a reta r
1
e o segmento AB pertencente a ela,
Neste caso, o segmento AB tem a mesma direo da reta r
1
.
Agora, consideremos a reta r
2
, paralela a r
1
.

r
2
O segmento AB possui, tambm, a mesma direo de r
2
Podemos concluir que a noo de direo dada por uma reta e
por todas as que lhe so paralelas. (WINTERLE, 2000, p.1).
Reta suporte de um
segmento a reta que
contm esse segmento.
Sentido de um segmento orientado
a indicao de quem a origem e quem a extremidade do
segmento, fornecendo informaes do tipo: da esquerda para a
direita, de baixo para cima etc... .
Exemplo
Uma determinada rodovia liga as cidades A e B. Um automvel pode
se deslocar nesta rodovia no sentido da cidade A para a cidade B
ou no sentido oposto, ou seja da cidade B para a cidade A. Veja
que, nos dois sentidos, o automvel estar na mesma direo.
Assim, podemos concluir que a cada direo, podemos associar
dois sentidos. (WINTERLE, 2000, p. 2).
E, s podemos comparar o sentido de dois segmentos orientados
se eles tiverem a mesma direo.
Segmentos eqipolentes
So segmentos que possuem a mesma medida, a mesma direo
e o mesmo sentido. Num paralelogramo ABCD, com os vrtices
consecutivos nesta ordem, os segmentos orientados AB e DC so
eqipolentes.

A
B
r
1
43
Etapa II - Volume 1
1.2 Vetor
Vetor o nome dado ao conjunto de todos os segmentos orientados
eqipolentes. Por exemplo: imagine o segmento orientado AB;
existem, obviamente, infnitos segmentos orientados eqipolentes
a AB. O conjunto de todos esses segmentos, inclusive AB, recebe
o nome de vetor.
Para a representao de um vetor, podemos usar os dois pontos
que indicam a sua origem e a sua extremidade com uma seta
sobre esses pontos, como, por exemplo, AB
, ou, ainda, por uma

letra qualquer do nosso alfabeto com uma seta em cima, como por
exemplo v
.
Saiba mais!
comum ouvirmos falar que o mosquito Aedes aegypti o
vetor da doena denominada dengue. Mas, por que vetor?
Recorrendo origem da palavra vetor, do latim vector, que
signifca o que arrasta ou leva. (HOUAISS, 2007, p. 2854).
Logo, podemos observar que ser vetor da doena dengue
ser o veculo que transporta o vrus que a causa.
De forma anloga, podemos entender vetor, na matemtica,
como sendo uma ao que transporta um ponto, de uma
coordenada outra.
Vetor nulo
o representante de qualquer segmento nulo. A sua representao
0
.
Vetores opostos
So vetores que possuem o mesmo mdulo, a mesma direo,
mas os seus sentidos so contrrios. O vetor oposto do vetor AB

o vetor BA
, portanto, se AB
= v
, ento:
BA
= - v
ou AB
= - BA
.
Vetores unitrios
So vetores que possuem mdulo igual a um. Por exemplo, se o
vetor u
unitrio, podemos afrmar que o mdulo de u
igual a
um, u 1 =
.
44
Engenharia Civil
Versor
O versor de um vetor u
, no-nulo, um vetor unitrio v
de mesma
direo e mesmo sentido que o vetor u
. O versor de um vetor a
razo entre esse vetor e o seu mdulo. Logo, .
Vetores paralelos
Se o vetor u
paralelo ao vetor v
, indicado por u
// v
, ento, u

tem a mesma direo de v
, independentemente de quais sejam

os sentidos de u
e v
.
Veja que, nas duas representaes, temos u
// v
.
u
v
u
=

ou
Vetores ortogonais
Se o vetor
v ortogonal ao vetor u
, indicado por u v

, ento, o
ngulo entre u
u , igual a 90, ou seja, reto.

ou
Vetores coplanares
So vetores contidos no mesmo plano.
Observao: 2 vetores so sempre coplanares. J, 3 ou mais
vetores nem sempre sero coplanares.
Igualdade de vetores
Se v
igual a i
, indicado por u v =

, ento, v
tem o mesmo
mdulo, a mesma direo e o mesmo sentido de v
.
Operaes com vetores
Adio
Dados os vetores v
e v
, a soma u v +

pode ser obtida da seguinte
forma:
A partir da extremidade de u
, coloca-se a origem do vetor v
. O vetor u v +

traado considerando a origem do vetor u
e a
extremidade do vetor v
.

v

45
Etapa II - Volume 1
Exemplo
Determine, geometricamente, a soma dos vetores v
e i
, a seguir:
Como os vetores v
, i
e u v +

formam um tringulo, podemos
concluir que u v u v + < +

Casos particulares de adio de vetores:
Vetores de mesma direo e sentido:

u v +

u v u v . + = +

Vetores de mesma direo e sentidos contrrios:

u v +

u v u v . + =

Vetores ortogonais:

u

u v +

2 2 2
u v u v + = +

2 2
u v u v . + = +

u

Resoluo:
u v +

=
v
+
v
ngulo de dois vetores

o ngulo formado quando unimos as origens de dois vetores. Na
representao, a seguir, o o ngulo formado pelos vetores u

e v
.
q

u

q
46
Engenharia Civil
Casos especiais de ngulos entre vetores
1) q = 0: se o ngulo entre dois vetores for 0, podemos concluir
que os vetores possuem mesma direo e mesmo sentido.
2) q = 90: se o ngulo entre dois vetores for 90, podemos concluir
que os vetores so ortogonais entre si.
3) q = 180: se o ngulo entre dois vetores for 180, podemos
concluir que os vetores possuem mesma direo e sentidos
contrrios.
Regra do paralelogramo
DSoma entre dois vetores
Caso os vetores u
e v
no sejam paralelos entre si, podemos

som-los, tambm, utilizando a regra do paralelogramo.
Para tanto, precisamos representar os dois vetores de
tal forma que as suas origens fquem unidas. A partir da,
completaremos o paralelogramo (linhas pontilhadas). O vetor
soma ser a diagonal desse paralelogramo que contm as
origens de u
e v
. Vejamos, geometricamente:

u

u v +

Neste caso, o mdulo de u v

pode ser determinado da
seguinte forma:
2 2 2
u v u v 2 u v cos + = + +

2 2
u v u v 2 u v cos . + = + +

em que o
ngulo entre os vetores u e v

.
DDiferena entre dois vetores
A outra diagonal do paralelogramo nos fornece os vetores
u v

ou v u

, sendo que o vetor u v

aponta para u
e
v u

aponta para v
, conforme representaes, a seguir:

u

u v

v u

ou
v
47
Etapa II - Volume 1
Nesses casos, podemos observar que u v

e v u

so iguais e podem ser calculados pela Lei dos co-senos, a
seguir:
2 2
u v v u u v 2 u v cos . = = +

em que
o ngulo entre os vetores u e v

.
Qualquer que seja o ngulo entre v
e i
, podemos dizer que a

diferena entre dois vetores a soma do primeiro com o vetor
oposto do segundo, ou seja:
( )
u v u v = +

. Portanto, no
h necessidade de estudarmos, especifcamente, a diferena
entre dois vetores.
Propriedades da adio
Comutativa: u v v u + = +

.
Associativa:
( ) ( )
u v w u v w . + + = + +

Elemento neutro: u 0 u + =

.
Elemento oposto:
( )
u u 0 + =

.
Exemplos
1) Sabendo que os vetores u e v

tm mdulos,
u 5 e v 3 = =

e que o ngulo entre eles mede 120,
represente, geometricamente, os vetores soma, u v +

e
diferena, u v

, e determine os seus mdulos.
Resoluo:

u - v = 7

2 2
u + v = 5 + 3 + 2 5 3 cos 120

u + v = 4 7

2 2
u + v = 5 + 3 + 2 5 3 cos 120
v
120

u

u v +

u v

48
Engenharia Civil
3.1) Sejam os vetores u e v

, a seguir. Represente, geometricamente,
os vetores soma, u v +

e diferena, u v

e determine, em
cada caso, os seus mdulos:
a. u 4, v 8 = =

e o ngulo entre eles vale 60.

b. u 4, v 8 = =

e o ngulo entre eles vale 90.
Atividade 3
( ) ( )
( )
( )
2
2
15
| |
=
|
\ .
2 2 2
2
u + v = u + v 12 + v

v = 9
2) O mdulo da soma de dois vetores ortogonais entre si vale 15.
Sabendo que o mdulo de um deles 12, qual o mdulo do
outro?
Resoluo:

Produto de um nmero real (a) por um vetor
( )
v
Primeiramente, um nmero real ser chamado de escalar. Como

j dissemos, um vetor fornece as seguintes informaes: mdulo,
direo e sentido.
Ento, vamos ver como o produto de um escalar por um vetor
pode modifcar esses parmetros do vetor.
Mdulo: v v =

. Portanto, o mdulo de v
fca
multiplicado pelo mdulo de .
Direo: a direo de v

a mesma de v
, ou seja, v

paralelo a v
.
Sentido: o mesmo de v
se 0 > e contrrio ao de v

se 0 < .
Propriedades do produto de um escalar por um vetor
u
e v
so vetores e e so nmeros reais, ento:

associativa:
( )
( ) u u =

;
distributiva em relao soma de escalares:
( ) u u u + = +

;
distributiva em relao soma de vetores:
( )
u v u v + = +

;
identidade: 1 u u =

.
a a
a
a
a
a
a b
a
b b a
a b b
a
a a a
49
Etapa II - Volume 1
3.2) A soma de dois vetores, ortogonais entre si, tem mdulo igual
a 2 5 . Sabendo que um dos vetores tem o dobro do mdulo
do outro, determine os mdulos desses vetores.
Sugerimos a leitura atenta do Cap. 1, intitulado Vetores, do livro
Vetores e Geometria Analtica, indicado como leitura obrigatria.
Em seguida, resolva os exerccios apontados pelo autor. Eles
proporcionaro uma maior compreenso do contedo. Lembre-se:
necessrio o estudo e a resoluo de vrios tipos de problemas
para construir os conhecimentos sobre vetores.
2 - Anlise algbrica de um vetor
2.1 Vetores no plano
Qualquer vetor, v
, pode ser representado no plano por meio da

soma dos produtos de dois outros vetores, 1 2 v e v

, no-paralelos,
pelos nmeros reais a e b. Assim, temos: 1 2 v a v b v = +

, ou seja,
o vetor v
uma combinao linear dos vetores 1 2 v e v

. Lembre-se
de que v
, 1 2 v e v

so coplanares, ou seja, eles esto no mesmo
plano.
A fgura 6 nos mostra, geometricamente, essa combinao:

2
v b

v

1
v a

1
v

2
v

Figura 6 - Combinao linear de vetores
O conjunto
{ }
1 2 v , v

recebe o nome de base no plano, enquanto que
a dupla de nmeros reais, a e b recebe o nome de componentes ou
coordenadas de i
em relao base 1 2 v e v

.
Exemplo
Considerando os vetores

u , v e w, mostre, geomtrica e
algebricamente, como o vetor u
pode ser representado por uma

combinao linear de u e w

.
50
Engenharia Civil
Resoluo:

u

a u

b w

w

v = a u + b w
geomtrica: algbrica:
Base ortonormal
Este o nome dado base de vetores ortogonais e unitrios
( )
1 2 1 2 v v e v v 1 = =

.
Em outras palavras, pela prpria denominao base ortonormal,
podemos entender melhor o seu signifcado: orto, vem de ortogonal,
ou seja, perpendicular, cujo ngulo o de 90 e normal, pelo fato
do mdulo, ou tamanho, ser igual a 1. A base ortonormal uma das
bases mais utilizadas.
Base cannica
Dentre as infnitas bases ortonormais existentes, a que nos
interessa aquela em que os vetores da base coincidem com os
eixos coordenados. Essa base denominada de base cannica
{ } 2
B i, j =

, na qual i
tem a direo e o sentido do eixo das

abscissas, e j
, a direo e o sentido do eixo das ordenadas.

Vejamos a representao dos vetores da base cannica no plano
cartesiano (xOy).

i

x
y
Note que as origens de i e j

coincidem com a origem do plano
cartesiano. Como os mdulos de
v
v
valem um, podemos
concluir que as extremidades desses vetores so representadas
pelos pontos
( ) =
u 3, 2, 1 .
. Ento:
( ) ( ) i 1, 0 e j 0, 1 = =

.
A partir dos estudos realizados at aqui, vejamos como podemos
representar, no plano xOy, o vetor v
cuja extremidade o ponto

( ) P x, y .
Ateno!
v
51
Etapa II - Volume 1
Pela representao geomtrica realizada, podemos concluir
que o vetor pode ser representado de duas formas:
( ) v x, y ou v xi yj = = +

Exemplo
Represente de outra forma, os vetores, a seguir:
a) ( ) v 1, 3 . =
Resoluo:

v = - i + 3 j .
b) v j. =

Resoluo:
( )
v = 0 , -1 .
c)
AB B A =

Resoluo: ( )
v = 3 , 0 .
Note que:
OA AB OB AB OB OA + = =

( ) ( )
B B A A
AB x , y x , y =
( )
B A B A
AB x x , y y =
Se os vetores ( ) ( )
1 1 2 2
u x , y e v x , y = =

so iguais, ento,
1 2 1 2
x x e y y = = .
Soma de vetores
A soma de vetores feita da forma coordenada coordenada
correspondente, ou seja: ( ) ( )
+ + =
2 2
x 2 y 1 2
.
Produto de um escalar por um vetor
Para realizar esse produto, multiplicamos o escalar por cada uma
das coordenadas do vetor, assim: ( )
1 1
u x , y =
.
Vetor defnido por dois pontos
Dados os pontos ( ) ( )
A A B B
A x , y e B x , y que defnem o vetor AB

Ento:
a a a
(x,y)
52
Engenharia Civil
Portanto, para calcular o vetor AB
, fazemos a diferena entre a

extremidade B e a origem A, ou seja, AB B A =
.
Vimos que um vetor um conjunto de segmentos orientados de
mesmo mdulo, mesma direo e mesmo sentido. Entretanto,
existe um vetor especial, denominado vetor posio ou
representante natural de AB
, que tem origem em O e extremidade

em ( )
B A B A
P x x , y y . Veja:
Vetor posio ou representante
natural de AB
.
Ponto mdio
Dado um segmento de reta qualquer, defnido pelos pontos
( )
A A
A x , y e
( )
A A
A x , y , o ponto mdio desse segmento
( )
A A
A x , y .
Clculo do ponto mdio:
( )
A B A B
AM MB M A B M
A B
2M A B M
2
x x , y y
M
2
= =
+
= + =
+ +
=

A B A B
x x y y
M ,
2 2
+ + | |
|
\ .
53
Etapa II - Volume 1
1. a origem do vetor coincidente com a origem do plano;
Seja o vetor ( ) v a, b =
:
Utilizando o teorema de Pitgoras, temos:
2 2
OP
d v a b = = +
.
2. a origem do vetor no coincidente com a origem do plano.
Seja o vetor ( )
B A B A
AB x x , y y =
:
Utilizando o teorema de Pitgoras, temos: ( ) ( )
2 2
AB B A B A
d AB x x y y = = +
.
Vetores paralelos
Retomando, o produto de um escalar por um vetor ( ) 3
B i, j, k =

gera um vetor ( )
2 2
v x , y =
, que tem a mesma direo de

v
.
Ento, u

paralelo a
v . Como u v =

, temos:

Logo:
2 2
1 1
x y
x y
= = . A
Por meio desta igualdade, podemos concluir que se dois vetores
so paralelos, ento as razes entre as suas coordenadas
correspondentes assumem um valor constante .
Mdulo de um vetor
O mdulo de um vetor a distncia entre a origem e a extremidade
desse vetor. Vejamos como podemos calcular o mdulo de vetores
em algumas situaes:
( ) ( ) ( ) ( )
1 1 2 2 1 1 2 2
1 2 1 2
2 2
1 1
x , y x , y x , y x , y
x x e y y
x y
e .
x y
= =
= =
= =
a a
a a
a
a a a
a
a
a
54
Engenharia Civil
2.2 Vetores no espao
Com a introduo de mais um eixo em nosso estudo, no caso o
eixo das cotas z, ser necessrio o acrscimo de um terceiro
vetor, k
, base cannica, que fcar assim:

{ } 3
B i, j, k =

. Veja,
geometricamente, os vetores da base cannica:
O estudo dos vetores no espao anlogo ao do plano,
apenas e to-somente, ocorrer o acrscimo de uma terceira
varivel ao problema, devido incluso do eixo das cotas (z).
Atente-se, pois tudo que foi defnido para o plano pode ser
adaptado para o espao, incluindo a coordenada z para os
pontos e vetores e o vetor
v base cannica.
Observe como fcam as equaes para o espao, dados os vetores
( ) ( )
1 1 1 2 2 2
u x , y , z e v x , y , z = =

:
1 2 1 2 1 2
u v x x , y y e z z = = = =

Adio de vetores
( )
1 2 1 2 1 2
u v x x , y y , z z + = + + +

Produto de um escalar por um vetor
( )
1 1 1
u x , y , z =
Mdulo de um vetor
2 2 2
1 1 1
u x y z = + +
a a a a
Note que os eixos, tomados dois a dois, determinam no espao os
chamados planos coordenados xOy, xOz e yOz.
55
Etapa II - Volume 1
Vetores paralelos
2 2 2
1 1 1
x y z
u v
x y z
= = =

Vetor defnido por dois pontos

Dados os pontos ( ) ( )
A A A B B B
A x , y , z e B x , y , z :
vetor AB
: ( )
B A B A B A
AB x x , y y , z z =
;
mdulo de
OP
: ( ) ( ) ( )
2 2 2
B A B A B A
AB x x y y z z = + +
Exemplos
1) Dado o vetor ( ) u 4, 2, 4 =
, determine o vetor, paralelo a u
,
que tenha:
a. mesmo sentido de u
e mdulo igual a 3;
b. sentido contrrio ao de
u e mdulo igual a 5;
c. sentido contrrio ao de
u e um tero do seu mdulo.

Resoluo:
a) O versor de um vetor tem mesma direo, mesmo sentido do
vetor em questo e mdulo igual a 1. Ento, basta calcular
o versor de
u e multiplic-lo por 3, que o mdulo de
v .
( )
( )
( ) | |
= = = =
|
\ .
+ +
2
2 2
- 4, 2, 4 - 4, 2, 4
u 12 6 12
v 3 3 3 , ,
6 6 6 6
u
- 4 2 4

b)
( )
= =
- 4, 2, 4
u
v - 5 - 5
6
u

| |
=
|
\ .
10 - 5 -10
v , ,
3 3 3
.
c) Sabendo que =

a u a u , ento

2) Determine a e b, para que os pontos
sejam colineares.
Resoluo:
Se os pontos A, B e C so colineares, ento os vetores

AB e AC

so paralelos entre si. Calculando-os, temos:
( ) ( ) = = +

AB 3, 1- a, - 6 ; AC b 1 , - 3 - a , 1 .
( ) = =
v 2,1,2
( ) = =

-1 -1
v u - 4, 2, 4
3 3
| |
=
|
\ .
4 - 2 - 4
v , ,
3 3 3
( ) ( ) ( ) A 1, a, 3 , B 2, 1, 3 e C b, 3, 4
v
56
Engenharia Civil
Atividade 4
4.1) Represente, no espao Oxyz, o vetor ( ) =
u 3, 2, 1 .
4.2) Dados os vetores ( ) ( ) = =

u 3, 2, 0 e v 1, 3, 2 , determine
=

w 2u v .
4.3) Determine o valor de a, para que o vetor ( ) =
u 2, 3, a tenha
mdulo igual a 22 .
Atividade 5
5.1) Determine o versor,
v , do vetor =

u 3i 4j .
5.2) Represente, algebricamente, o vetor ( ) =
u 3, 0, 1 , por meio
de uma combinao linear dos vetores da base cannica
{ }
=

3
B i, j, k .
5.3) Determine e represente o vetor natural do vetor
AB , em que
( ) A 3, 1, 2 e ( ) B 1, 2, 5 .
Observe que o representante natural do vetor
AB o vetor igual
a ele, s que com a sua origem coincidente como a origem do
sistema de eixos ortogonais Oxyz.
Texto 1
Texto 2
IEZZI, Gelson. Fundamentos de Matemtica Elementar. vol. 7.
So Paulo: Atual, 1997.
Este livro (Volume 7) faz parte de uma coleo de dez volumes. Ele
aborda o contedo de Geometria Analtica e, por meio de muitos
exemplos e exerccios, contribui para a aprendizagem desse
contedo.
WINTERLE, Paulo. Vetores e Geometria Analtica. So Paulo:
Essa obra uma referncia para o estudo de vetores. No captulo,
Vetores, so abordadas as duas formas de tratamentos de vetores:
geomtrica e algbrica. Os temas so exemplifcados com a
soluo detalhada de cada exemplo proposto. O autor prope
vrios exerccios com diferentes enfoques, o que contribui para a
construo de conhecimentos sobre vetores.
57
Etapa II - Volume 1
IEZZI, Gelson. Fundamentos de Matemtica Elementar. v. 7.
So Paulo: Atual, 1997.
WINTERLE, Paulo. Vetores e Geometria Analtica. So Paulo:
STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Geometria
Analtica. 2. ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 1987.
As atividades foram propostas ao longo do roteiro. Se necessrio,
retome-as, a fm de praticar os conceitos abordados neste roteiro.
Atividades
Referncias
58
Engenharia Civil
Expresso Grfca e Comunicao
61
Etapa II - Volume 1
Aps o estudo deste roteiro, esperamos que voc seja capaz de:
interpretar desenhos de edifcaes de baixa complexidade;
usar tcnicas que facilitem a comunicao grfca para
o desenvolvimento de projetos arquitetnicos na forma
bidimensional;
conhecer as principais normas estabelecidas pela ABNT
(Associao Brasileira de Normas Tcnicas) para a elaborao
de representao de projetos de arquitetura;
aplicar normas da ABNT na elaborao de projetos;
usar escalas para a ampliao e ou reduo de desenhos
com detalhamento das partes que compem a edifcao;
elaborar um projeto de edifcaes, usando a linguagem
grfca universal utilizada por engenheiros civis, arquitetos,
projetistas, tcnicos e outros profssionais.
Os princpios para visualizao do desenho arquitetnico seguem
as mesmas regras de Geometria Descritiva (GD). Essas regras
foram estudadas em outros roteiros. Caso necessrio, retome-os.
Geometria descritiva
rea da geometria que tem
como objetivo representar
objetos (que possuem
trs dimenses) em um
plano bidimensional. O
mtodo foi desenvolvido
pelo matemtico francs
Gaspard Monge no fnal do
sc. XVIII e por isso tambm
chamado de teoria
mongeana.
Estudos anteriores proporcionaram a voc ler e representar o
desenho tcnico, conhecer e manusear diferentes ferramentas
e instrumentos. Portanto, neste roteiro, estudaremos o desenho
arquitetnico. A metodologia a ser seguida a mesma, uma vez que
o objeto arquitetnico dever ser visualizado bidimensionalmente,
apenas com a introduo de maiores detalhes na execuo.
Observe, atentamente, a fgura a seguir. Veja que nela esto
desenhadas todas as vistas da edifcao de uma casa.
Figura 1: Vistas da edifcao a serem desenhadas
Fonte: Max Paulo Giacheto Manhas
O desenho arquitetnico na
Engenharia
Adriana Capretz Borges da Silva Manhas
Objetivos
Roteiro de Estudo 1
A geometria descritiva no desenho de edifcaes
62
Engenharia Civil
Na vista superior (1), voc v a casa por cima ou a partir de seu
telhado. J, em (2), temos a vista frontal, o que costumamos
chamar de fachada da casa. Em (3), vemos a lateral esquerda da
casa. Note que nela h uma varanda. Em (4), temos a vista lateral
direita. Observe que ela no aparece no desenho devido ao ngulo
da perspectiva. E, fnalmente, em (5), temos a vista posterior que
corresponde ao fundo da construo. Assim como a vista lateral
direita, a vista posterior tambm no aparece nesta perspectiva.
Analise, com ateno, a fgura a seguir. Nela, voc acompanhar
a disposio das vistas externas de uma construo, conforme a
Geometria Descritiva.
Fachada
Frente ou qualquer lateral
do edifcio que d acesso a
uma via pblica.
Figura 2: Disposio das vistas externas conforme a Geometria Descritiva
Analisando a fgura a seguir, voc ser capaz de acompanhar como
se aplicam os conceitos da GD no desenho arquitetnico.
63
Etapa II - Volume 1
Figura 3: Disposio das vistas externas conforme a Geometria Descritiva
O desenho arquitetnico subsidia a construo e a execuo de
projetos de um modo geral. Trata-se de um conjunto de registros
que deve seguir uma normatizao nacional em consonncia com
a internacional. O desenho deve transmitir, com exatido, todos
os detalhes necessrios execuo de um projeto, isso porque
a construo do que projetado depende da coerncia do que
informado tambm pelo desenho.
A linguagem utilizada pelo projetista (ou desenhista, ou emissor)
deve ser coerente e objetiva, a fm de se evitar diferentes
interpretaes pelo leitor (ou receptor, ou executor) do projeto.
Caso ocorra alguma interpretao diferenciada, o construdo no
corresponder ao que foi projetado, acarretando, por exemplo, em
desperdcio de materiais, de mo-de-obra, de recursos, e, inclusive,
riscos aos usurios.
Todas as etapas de um projeto devem ser minuciosamente
detalhadas, no desenho arquitetnico, pois, em uma obra, qualquer
representao tem sentido. Isso signifca que, se algum trao ou
linha possibilitar uma interpretao diferente da prevista, poder
ocasionar alguma inadequao. As inadequaes, os erros em
uma construo implicam em demolies, riscos, prejuzos.
Conhea, a seguir, algumas normas a serem seguidas ao elaborar
um desenho arquitetnico.
64
Engenharia Civil
Normas da ABNT espec f i cas para o desenho
arquitetnico
O que signifca ABNT? Voc se lembra?
ABNT signifca Associao Brasileira de Normas Tcnicas. As
normas especfcas dessa associao para o desenho arquitetnico
so:
NBR 6492/94 Representao de projetos de
arquitetura
NBR 13532/95 Elaborao de projetos de edificaes
de arquitetura
Alm dessas, h outras j conhecidas e empregadas por
voc, estudadas nos roteiros de desenho tcnico e que fazem
parte de projetos de edificaes. A saber:
NBR 8196/99 Emprego de escalas
NBR 8403/84 Aplicaes de linha tipos e larguras
NBR 10067/95 Princpios gerais de representao em
desenho tcnico
NBR 10126/87 Cotagem de desenho tcnico
NBR 10068/87 Folha de desenho leiaute e
dimenses
NBR 10582/88 Apresentao da folha para desenho
tcnico
NBR 10647/89 Desenho tcnico
Leiaute
localizao dos elementos
que compem o desenho na
folha. Tambm pode estar
referindo localizao dos
mveis dentro da edifcao,
para melhor compreenso
das dimenses do ambiente.
Escalas usualmente adotadas no desenho arquitetnico
Em desenho, voc sabe o que escala?
A escala a relao entre as dimenses de um desenho e
as dimenses reais do objeto que est sendo representado.
Isso signifca dizer que o tamanho proporcional em relao a
algum padro ou ponto de referncia. Esse assunto foi estudado
em Desenho Tcnico e, agora, ser retomado, em Desenho
Arquitetnico, com o objetivo de aprofundar os conhecimentos,
nessa rea to necessria aos estudos do engenheiro.
Para cada escala h um nvel de detalhamento adequado. Veja
a relao: quanto menos o objeto real for reduzido, maior ser o
nvel de detalhes. Uma vez que o desenho de uma edifcao em
tamanho real no caberia, por exemplo, em uma folha de papel,
necessria a utilizao de uma escala de reduo para sua
representao. Assim, quando se indica a escala, por exemplo,
1/100, signifca que o desenho cem vezes menor do que o objeto
real, ou seja, cada parte foi reduzida cem vezes.
Em alguns casos, podemos utilizar tambm a escala de ampliao,
caso haja necessidade de detalhamento de algum componente
da obra. Por exemplo: os encaixes, as fendas, as dobras etc. so
65
Etapa II - Volume 1
ampliados com o objetivo de proporcionar uma visualizao mais
detalhada. Podemos detalhar, por exemplo, uma parte da maaneta
de uma porta utilizando a escala 2:1, que signifca que cada parte
desenhada duas vezes maior que o objeto real.
As escalas geralmente utilizadas no desenho arquitetnico so:
Planta de situao 1/200; 1/500; 1/1000; 1/2000
Planta de localizao 1/200; 1/250; 1/500
Plantas e cortes da edifcao 1/500; 1/100
Detalhes 1/10; 1/20; 1/25
L-se: 1/200 um para duzentos
1/500 um para quinhentos
1/1000 um para mil
Formatos de papel e dobras
De acordo com a NBR 6492, devem ser utilizados papis nos
formatos da srie A conforme a NBR 10068, tendo o maior tamanho
delimitado pelo formato A0 e o menor tamanho delimitado pelo
formato A4, para evitar problemas de manuseio e arquivamento,
que, em geral, feito em pastas no formato A4.
Caso voc queira conhecer um pouco mais sobre a Norma
Tcnica NBR 6492, da ABNT, acesse site http://ricardocasarino.
files.wordpress.com/2008/02/nbr_06492_-_representacao_
de_projetos_de_arquitetura.pdf
Desenhos que compem o projeto arquitetnico
De acordo com a NBR 13532/95, os desenhos utilizados na
representao de projetos arquitetnicos so:
1. Planta de situao:
a planta que indica os elementos de um projeto no contexto
mais amplo. Nessa planta, deve constar as informaes
completas sobre o projeto a ser construdo.
Estas informaes so:
informaes sobre o posicionamento do lote em relao quadra,
como a distncia da esquina mais prxima, dados do terreno e da
regio que o cercam, ou seja, as curvas de nvel, indicao do norte,
vias de acesso ao conjunto, arruamento e logradouros adjacentes
com os respectivos equipamentos urbanos, indicaes de reas a
serem edifcadas, denominao dos diversos edifcios ou blocos,
construes existentes, demolies ou remoes futuras, reas
no edifcveis e escala (em geral, 1/1000).
66
Engenharia Civil
Escala: 1/1000
Figura 4: Planta de situao
2. Planta de locao (ou implantao):
a planta que indica a localizao da edifcao (ou grupo)
em um terreno. Deve conter as informaes necessrias para
sua localizao no lote, incluindo o sistema de coordenadas
referenciais do terreno e movimentao de terra, indicao
dos pontos de redes externas de drenagem, hidrulica e
eltrica, indicao do norte, das vias de acesso, vias internas,
estacionamentos, reas cobertas, plats e taludes, marcos
topogrfcos, cotas gerais do terreno e nveis principais; indicao
dos limites externos das edifcaes (recuos e afastamentos).
Cotas
Representao grfca da
caracterstica do desenho
por meio de linhas,
smbolos, notas e valores
numricos (a partir de uma
determinada unidade de
medida).
F
i
g
u
r
a

5
:

P
l
a
n
t
a

d
e

l
o
c
a
o

o
u

i
m
p
l
a
n
t
a
o
F
o
n
t
e
:

M
a
x

P
a
u
l
o

G
i
a
c
h
e
t
o

M
a
n
h
a
s
Alm da localizao da edifcao em um terreno, a planta de
locao deve mostrar e cotar inclusive o porto da entrada
principal. No entanto, na fgura 5, ele no aparece, porque no
projeto exemplifcado, neste roteiro, no h muro, nem porto e
nem grade.
67
Etapa II - Volume 1
3. Planta(s) da edifcao:
compreende a projeo ortogonal de uma seo efetuada
no objeto cerca de 1m50 de altura, num plano horizontal.
Ressaltamos que deve ser executada uma planta para cada
pavimento ou uma do pavimento-tipo, caso esse pavimento
se repita, em um edifcio por exemplo.
Pavimento (ou piso):
diviso horizontal de um
edifcio, que compreende
o espao entre dois nveis
adjacentes.
Figura 6: Corte esquemtico na edifcao para a compreenso da origem da planta
Etapas para a confeco de uma planta
Ao confeccionar uma planta, recomendvel seguir as seguintes
etapas:
1 etapa:
demarcado o contorno do projeto, com traos fnos (pois os
excessos sero apagados posteriormente), seguindo para as
paredes externas e principais divises internas, atravs das
linhas horizontais e verticais.
As espessuras usuais para as paredes so: 15 cm para paredes
internas e 25 cm para paredes externas. Entretanto, no uma
regra. A espessura da parede varia de acordo com o tipo de material
empregado na construo. Neste caso, todas as paredes sero
desenhadas com 15 cm de espessura.
68
Engenharia Civil
Figura 7: Traos fnos para demarcar o contorno e as paredes
2 etapa:
Ainda com traos fnos, marcada a projeo dos beirais, a
posio e as dimenses das esquadrias, bem como os arcos
que demarcam a abertura das portas.
Figura 8: Demarcao de beiral, de portas e de janelas
Analise, com ateno, na planta, todas das demarcaes feitas, a
fm de acompanhar detalhadamente a projeo feita dos beirais, a
posio das esquadrias e as aberturas das portas. So pormenores
que precisam ser considerados ao confeccionar uma planta.
69
Etapa II - Volume 1
3 etapa:
Depois de todos os elementos principais demarcados, as
linhas auxiliares devem ser apagadas. A linha do beiral deve
ser pontilhada e as paredes devem ter as linhas duplicadas
para indicar o revestimento, conforme mostrado na Figura 9.
Posteriormente, so inseridos os textos, as louas sanitrias
e as cotas. O desenho das louas pode ser feito com o
auxlio de um gabarito, que um instrumento de preciso
que contm, j em escala, os modelos de louas das reas
molhadas.
A cotagem do desenho segue as normas da NBR10126. Voc j
conhece essas normas, porque elas j foram abordadas e aplicadas
nos roteiros de desenho tcnico. Em caso de dvida, retome os
referidos roteiros.

Na terceira etapa, cada ambiente deve apresentar, sob o nome, a
cota de nvel e a rea total em metros quadrados.
Figura 9: Representao de louas, de textos e de cotas na planta
Ressaltamos a necessidade de voc acompanhar todos os detalhes
que so acrescentados em cada etapa. Compare, por exemplo, as
duas fguras anteriores. Veja que, gradativamente, os elementos
so desenhados e em uma ordem coerente, o que facilitar a leitura
pelo executor.
13,5
12
70
Engenharia Civil
Uma vez que a planta se constitui em uma representao de um
corte virtual cerca de 1m50 de altura, tudo o que est acima
disso representado com linhas tracejadas, pois est em projeo.
Isso acontecer com a linha do beiral e tambm com a janela do
banheiro, que est acima de 1m50 de altura.
A planta mostrada na Figura 9 possui um nico elemento do
desenho, cujo trao aparece tracejado, mas no est em projeo:
a parede que sustenta o tampo do balco que separa a cozinha da
sala indica que h uma parede de alvenaria sob o tampo. Ao lado
dele, necessria a indicao da altura acabada do balco (h),
que, neste caso, de 1m10.
Os nveis das reas molhadas (no caso, a cozinha e o banheiro)
devem ser rebaixados cerca de um centmetro e meio em relao
ao restante da edifcao.
A planta apresenta a indicao das esquadrias, com os nomes
abreviados, seguidos de uma numerao. Por isso, as pranchas
que contm as plantas devem apresentar o Quadro de Esquadrias.
Nele devem conter as seguintes informaes:
nome abreviado da esquadria: J para janela, P para porta.
Segue-se o nmero para identifcar, em ordem crescente;
quantidade: total da esquadria indicada que ser utilizado na
obra;
dimenses: largura x altura x peitoril (para janelas);
movimento: forma de abertura da porta (giratria, que a porta
comum com dobradias, basculante, pivotante, corredia, de
guilhotina etc.);
material/acabamento: descrio do material que constitui
a esquadria (madeira, ferro, alumnio, PVC etc) e tipo de
acabamento da pintura (automotiva, verniz, fosco, brilhante
etc.). Essa coluna pode apresentar um maior nvel de
detalhamento, com indicao dos cdigos dos fabricantes
dos produtos.
O quadro a seguir corresponde s esquadrias empregadas neste
projeto. Leia-o, com ateno:
Quadro de esquadrias
Quant idade Dimenso Moviment o Mat erial / Acabament o
PM1 1 200X210 Corredia 2 folhas Madeira com vidro / Verniz
PM2 3 80X210 Girat ria Madeira / Verniz
PM3 1 70X210 Girat ria
Madeira / Verniz
JM1 2 150X110X100 Corredia
Madeira com vidro / Verniz
JM2 1 80X50X162 Basculant e
Madeira com vidro / Verniz
JM3 1 150X110X102 Corredia Madeira com vidro / Verniz
71
Etapa II - Volume 1
4. Cortes: compreendem os planos verticais imaginrios que
mostram todos os elementos verticais da edificao.
Figura 11: Corte esquemtico na edifcao para compreenso de sua origem
Figura 10: Representao das paredes cheias,
utilizada em desenhos reduzidos
Note que as paredes foram representadas com linhas duplas,
indicando revestimento. Em escala igual ou menor que 1/100, as
paredes so preenchidas e no h linhas duplas.
72
Engenharia Civil
Confeco dos cortes
Para confeccionar os cortes, sugerimos a seguinte seqncia de
etapas:
1 etapa:
Finalizado o desenho da planta, deve ser feita a demarcao
do local a ser cortado. Em seguida, utilizando-se de um
papel transparente (pode ser, por exemplo, o papel chamado
arroz), coloca-se sobre a planta e para puxar as linhas de
paredes que foram cortadas, ou seja, no local onde o corte foi
demarcado, as paredes que aparecem na planta devem ser
desenhadas em corte.
Analise a fgura, a seguir:
Figura 12: Sobreposio do papel planta para a execuo do corte
2 etapa:
Em seguida, feita a demarcao dos limites inferior e
superior do corte. Essa demarcao se refere ao contrapiso,
laje de forro etc. Note que as lajes so desenhadas sobre
as paredes. A partir das indicaes dos nveis presentes
na planta, as diferenas de altura interna como degraus e
desnveis podem ser representadas.
3 etapa:
Aps desenhadas as paredes e lajes, completa-se o desenho
das esquadrias que, em cortes, so representadas iguais s
plantas. Note-se que quando o corte passado dentro do vo
de uma porta, ela deve ser representada como se estivesse
fechada.
73
Etapa II - Volume 1
4 etapa:
Por fm, feita a insero das louas sanitrias (que tambm
podem ser desenhadas com auxlio de gabarito), dos textos e
da cotagem (que seguem as normas utilizadas na planta, com
diferena na representao do nvel que, em corte, feita a
partir de um tringulo desenhado com o esquadro de 60o).
Nenhuma dimenso horizontal deve ser cotada no corte.
No projeto arquitetnico, no necessrio representar e nem cotar
as estruturas (fundaes ou de telhado). Neste caso, apenas as
estruturas principais do telhado foram desenhadas para efeito de
demonstrao. preciso atentar-se para a representao das
paredes que foram cortadas. Essa representao deve chegar
linha mais grossa que delimita o nvel 0,0.
Uma vez que o corte uma representao vertical, caso exista
mais pavimentos, eles devem ser mostrados simultaneamente.
Voc sabe quais so os tipos de cortes existentes?
Temos dois tipos de cortes. Eles podem ser transversais e
longitudinais.
Corte transversal: aquele em que consiste na projeo
de uma seo efetuada transversalmente, em ngulos retos,
com o eixo menor do objeto.

Corte longitudinal: consiste na projeo de uma seo
efetuada longitudinalmente, ou seja, segundo o eixo maior
do objeto. A Figura 9 indica os cortes demarcados na
planta e nomeados por Corte A (transversal) e Corte B
(longitudinal).
Os elementos representados no corte so todos aqueles que
so entendidos apenas a partir de sua altura. A saber: p direito,
embasamento, gua do telhado, beiral, verga, peitoril. Veja a
Figura 13:
Figura 13: Elementos de desenho representados no Corte A (transversal)
74
Engenharia Civil
Note que a varanda e o pilar, que sustentam a parte do telhado da
construo, aparecem ao fundo, por meio de um trao mais fno. A
varanda e o pilar podem ser vistos, mas no foram cortados.
O corte tambm deve mostrar a cumeeira, que o encontro das
guas do telhado e geralmente o ponto mais alto da construo.
Neste projeto, a cumeeira no aparece, pois est atrs do volume
criado sobre o banheiro (onde ser instalada uma caixa dgua).
Para localizar a cumeeira, basta
prolongar, na planta, as duas
linhas diagonais de inclinao do
telhado.
O corte longitudinal mostra o rebaixamento do piso do banheiro
em dois centmetros em relao ao restante da casa e de mais
dois centmetros na rea do chuveiro. Esta soluo projetual facilita
o escoamento de gua para o ralo e a impede de invadir outros
cmodos.
Sobre o banheiro mostrada a caixa dgua apenas para efeito de
demonstrao. A sua instalao deve ser detalhada, juntamente
com o barrilete. Isso aparecer na planta complementar de
instalaes hidrulicas.
Figura 14: Elementos de desenho representados no Corte B (longitudinal)
O corte que deve ser executado primeiro aquele que mostrar a
cumeeira. Ele contm as informaes acerca da altura do telhado.
Neste caso, o primeiro corte realizado foi o transversal. A altura do
telhado mostrada no segundo corte (neste caso, o longitudinal)
varivel, pois vai depender do local onde o corte foi demarcado.
5. Fachadas ou elevaes: constituem as vistas externas da
edifcao. Em geral, so quatro:
frontal;
posterior;
lateral direita;
lateral esquerda.
Porm, h construes em que necessrio um nmero maior
de vistas para sua compreenso. As elevaes so desenhadas
aps os cortes, aproveitando as alturas designadas anteriormente.
So indicadas, nesse momento, as especifcaes de materiais de
revestimento, conforme mostram as fguras a seguir:
75
Etapa II - Volume 1
Figura 15: Elevao frontal
Figura 16: Elevao posterior
Figura 17: Elevao lateral direita
76
Engenharia Civil
Figura 18: Elevao lateral esquerda
A vista superior se chama planta de cobertura. Mostra,
externamente, os telhados, as lajes, as calhas, os rufos, as
platibandas, caixa dgua e demais elementos construdos
na cobertura da edifcao. Nessa planta, deve conter, ainda, a
demarcao da linha externa da construo em projeo, as setas
com indicao do sentido de caimento das guas do telhado, o texto
informando o tipo de telha empregado e a inclinao (especifcada
pelo fabricante para cada tipo de telha).
Platibanda:
prolongamento de parede
que serve para esconder o
telhado.
Figura 19: Planta de cobertura
Veja que, na fgura 19, a planta de cobertura est indicando a altura
da cumeeira, as duas guas do telhado e as especifcaes da
telha utilizada (modelo cermica, mesclada, impermeabilizada,
com inclinao de 35%). Mostra tambm a linha da platibanda e a
caixa dgua com capacidade de 500 litros sobre a laje.
77
Etapa II - Volume 1
6. Detalhes ou ampliaes: caso seja necessrio, os detalhes
ou ampliaes devem ser representados em escala adequada
para a visualizao de todos os pormenores necessrios para
a execuo da obra.
Alm dos desenhos descritos, o projeto arquitetnico deve
ser acompanhado de:
programa de necessidades: documento que contm a
relao dos setores que compem o projeto, as necessidades
de cada ambiente, alm de caractersticas gerais e de
requisies especiais de cada rea;
memorial justifcativo: texto que apresenta o partido adotado
e evidencia o atendimento s condies estabelecidas no
programa de necessidades;
discriminao tcnica: memorial contendo a descrio de
todos os materiais de construo a serem utilizados, bem
como a indicao acerca de onde devem ser aplicados e as
tcnicas exigidas ao seu emprego;
especifcao: caractersticas, condies ou requisitos
normatizados exigidos para as matrias-primas e materiais
de construo;
lista de materiais: levantamento quantitativo de todos os
materiais utilizados no projeto, bem como as informaes
necessrias sua aquisio;
oramento: consiste na avaliao detalhada dos custos dos
servios, dos materiais, da mo-de-obra e das taxas relativas
obra.
Carimbo ou quadro
De acordo com a NBR 6492, todas as pranchas (ou folhas) devem
apresentar um carimbo que as identifque. Deve estar localizado
no canto inferior direito de cada folha, contendo as seguintes
informaes:
identifcao da empresa e/ou do profssional responsvel
pelo projeto (pode ser uma logomarca);
identifcao do empreendimento e do ttulo do desenho;
indicao seqencial do projeto. Devem aparecer dois
nmeros seguidos, sendo o primeiro referente ao nmero da
folha atual e o segundo referente quantidade total de folhas
que compem o projeto;
escala do desenho. Em caso de vrios desenhos na folha com
escalas diferentes, deve-se escrever escalas indicadas, e
cada desenho deve indicar a escala logo abaixo;
data;
autor do desenho e do projeto;
espao para observaes.
78
Engenharia Civil
No h um modelo rgido de carimbo ou quadro. Ele pode variar de
acordo com o profssional ou com a empresa.
Vale salientar que apenas os carimbos inseridos nas pranchas
para aprovao de projetos em prefeituras que seguem padres
estabelecidos. Em geral, apresentam as mesmas informaes que
as apontadas neste roteiro. Nesses carimbos, podemos acrescentar
um pequeno desenho com a localizao do lote no terreno (como
a planta de situao).
A Figura 20, a seguir, mostra um exemplo de carimbo ou quadro.
01/10
RUA. NONOONNO , 000 - 3333 3333 - UBERABA-MG.
PROJETO PARA RESIDNCIA
IMPLANTAO ECOBERTURA.
ESCALA: INDICADAS
OBSERVAES
AUTORDOPROJETO
NONONONOONONONO NON ON NOONON
RESPONSVEL TCNICO
CREA - 0000 / D- VISTO MG. 0000
FOLHA
PROPRIETRIO:
NONONONONONONO
CGC- 00000000000/0000
DATA: 12/03/08
EMPRESA E / OU PROFISSIONAL RESPONSVEL PELO PROJETO
Figura 20: Carimbo ou quadro
Antes de iniciar o desenho arquitetnico, deve-se estimar:
o tamanho total de cada desenho, com base na escala
escolhida;
a forma dos diversos desenhos componentes do projeto
a serem distribudos nas pranchas.
O conjunto desses procedimentos servir, tambm, para
determinar o tamanho das folhas a serem utilizadas no
projeto.
79
Etapa II - Volume 1
Considerando a realidade brasileira demonstrada pelo ltimo censo
do IBGE, segundo o qual, 14,4% da populao apresentam algum
tipo de defcincia e 8,5% da populao so constitudos de idosos
(e que ainda cresceu duas vezes e meia a mais que a de jovens),
desde 2004 foi criado o programa Acessibilidade para todos, pela
Secretaria Nacional de Transporte e da Mobilidade Urbana.
Esse programa visa propiciar acessibilidade a todos os cidados,
incluindo pessoas com mobilidade reduzida como, por exemplo,
portadores de necessidades especiais, idosos, crianas, gestantes,
entre outros.
Caso voc tenha curiosidade em conhecer um pouco mais sobre
isso, sugerimos a leitura do Decreto n.
o
5296, que regulamenta as
Leis Federais, nmeros 10.048/00 e 10.098/00. Nele, constam
os novos padres de medidas para os projetos de edifcaes. As
novas medidas so indicadas para locais pblicos. No entanto,
aconselhvel a adoo desse padro tambm para as residncias,
a fm de proporcionar maior conforto aos moradores.
Recentemente, algumas mudanas foram feitas nas normas
de edifcaes.
Conhea o Brasil Acessvel Programa Brasileiro de
Acessibilidade Urbana, disponvel no site do Ministrio das
Cidades (www.cidades.gov.br), que inclui a NBR 9050/2004
Acessibilidade a edifcaes, mobilirio, espaos e
equipamentos urbanos.
Neste roteiro, voc encontrou algumas palavras que esto
explicadas em um glossrio localizado ao lado de cada uma delas.
No entanto, voc deparar com outras palavras, em locais outros
que no o roteiro, e necessrias ao contexto do profssional da
Engenharia. Por isso, apresentamos, a seguir, um glossrio
composto por mais algumas delas. Leia, com ateno, e, quando
necessrio, utilize-as.
Glossrio arquitetnico
Alapo: porta horizontal que d acesso a um poro.
Anteprojeto: segundo NBR 10647, constitudo por
desenhos empregados no estgio intermedirio da elaborao
do projeto, executado com a utilizao de instrumentos e
em escala adequada, sujeito a alteraes. O anteprojeto
j apresenta todas as solues projetuais e o processo
construtivo adotado para a aprovao do cliente antecede o
projeto executivo.
Corrimo: barra que serve de apoio para uma escada ou
rampa.
Croqui: esboo, desenho rpido, no obrigatoriamente feito
em escala, mostrando as caractersticas gerais de um projeto,
podendo servir para representar elementos existentes em obra.
80
Engenharia Civil
Curva de nvel: a linha que interliga pontos de mesma
altitude em uma superfcie. Embora imaginria (no vista
no terreno), a curva de nvel representada em uma planta
ou mapa topogrfco.
Escala grfca: linha ou barra graduada que indica a proporo
entre uma representao e o objeto representado.
Espelho: face vertical do degrau de uma escada.
Estudo preliminar: representao grfca aplicada ao
estgio inicial do projeto, contendo o partido, a idia central
e antecede o anteprojeto.
Mdulo: unidade de medida utilizada para regular as
propores de uma composio.
Maquete: representao em miniatura de uma edifcao
ou de um objeto.
Mezanino: pavimento baixo ou intermedirio entre dois pisos.
Patamar: topo da escadaria.
Parede cega: parede sem aberturas, tambm conhecida
por empena cega.
Prgula: estrutura de colunatas paralelas que sustenta uma
cobertura de vigas.
Piso (da escada): superfcie horizontal da escada sobre a
qual se apia o p.
Poro: ambiente sob uma construo, subterrneo ou
no, utilizado para armazenagem de diversos produtos.
Constitui-se, tambm, em um colcho de ar sob o piso, que
contribui na ventilao da edifcao.
Projeto executivo: desenho fnal que apresenta todas as
informaes detalhadas necessrias construo.
Sto: espao abaixo da cobertura de uma edifcao,
entre o telhado e a laje de cobertura.
Terrao: rea aberta com revestimento de piso ligada
casa, que serve como ambiente de estar a cu aberto.
Caro(a) estudante
Neste primeiro roteiro de estudos, do componente curricular
Expresso Grfca e Comunicao, introduzimos os estudos sobre
o desenho arquitetnico na Engenharia. Esperamos que ele
tenha contribudo para a sua formao profssional em relao s
normas tcnicas na comunicao grfca, ao uso de escalas na
ampliao ou reduo de desenhos e, ainda, que os contedos,
aqui abordados, contribuam para que voc possa elaborar projetos
de forma coerente.
A seguir, apresentamos as leituras obrigatrias e complementares,
para que voc possa, ainda mais, aprofundar os seus estudos
nessa rea to necessria sua vida profssional.
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Etapa II - Volume 1
CHING, Francis. Dicionrio visual de arquitetura. So Paulo:
Martins Fontes, 2000.
Esse Guia constitui o mais completo e didtico glossrio de
arquitetura. ricamente ilustrado. Mesmo sendo denominado um
dicionrio, ele mais dinmico do que um dicionrio convencional.
Sua diviso no se d por ordem alfabtica, mas a partir dos
elementos que compem os temas de cada captulo, como: desenho,
histria, linguagem arquitetnica, telhado, piso, paredes, janelas
etc. Trata-se de uma obra que contm explicaes e exemplos de
termos arquitetnicos, que so enriquecidos pelos desenhos.
MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetnico. So Paulo:
Edgard Blcher, 1996.
A partir de ampla experincia como professor de desenho
arquitetnico, Gildo Montenegro escreveu esse livro, que tem
sido utilizado nos cursos de arquitetura e engenharia civil h trinta
anos. De uma forma didtica e divertida, com desenhos de sua
prpria autoria, ele sugere um roteiro para a elaborao do projeto
arquitetnico e chama a ateno para os erros mais freqentes no
desenho.
NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princpios,
normas e prescries sobre construo, instalaes, distribuio
e programa de necessidades, dimenses de edifcios, locais e
utenslios. Barcelona: Gustavo Gili, 1987.
Esta obra essencial na biblioteca de arquitetos, engenheiros ou
projetistas de edifcaes, pois apresenta as especifcaes acerca
de dimenses, materiais e funcionamento de todos os tipos de
construes, bem como das partes que as compem, no havendo
a necessidade de sua leitura contnua, constituindo-se em um guia
de leitura agradvel, com uma linguagem acessvel.
OBERG, L. Desenho arquitetnico. Rio de Janeiro: Ao livro
tcnico, 1992.
O Professor Lamartine Oberg foi o pioneiro do desenho arquitetnico
profssional no Brasil, criador deste mtodo h mais de quarenta
anos e que ainda continua atual. Apresenta diversos exemplos
de projetos de arquitetura e projetos complementares (instalao
hidrulica, eltrica e sanitria) domiciliares, alm de detalhes
construtivos (escadas, telhados, compartimentos), perspectivas e
um breve dicionrio visual de estilos.
Texto 1
Texto 2
Texto 1
Texto 2
82
Engenharia Civil
Considere o desenho, a seguir. Insira nele duas linhas de cotas
de cada lado e indique suas dimenses. A primeira linha de cota
(prxima ao desenho) deve conter as dimenses internas e as
espessuras de paredes, e a segunda linha deve mostrar o total.
2.1 Para realizar esta atividade sobre especifcaes de materiais,
necessria a leitura do Captulo 12: As etapas do desenho, de
MONTENEGRO (1996), indicada na leitura obrigatria.
2.2 A seguir, feita a descrio dos materiais de acabamentos que
foram empregados em uma construo:
na varanda, foi utilizado piso em cermica PEI5, tamanho
20x20cm, com assentamento reto. A parede teve revestimento
em reboco com pintura ltex. O teto foi rebocado e recebeu
pintura ltex;
na sala de estar, foi utilizado assoalho de madeira ip,
assentado em diagonal. A parede teve revestimento em
reboco com pintura ltex. O teto foi rebocado e recebeu
pintura ltex;
a cozinha possui piso em cermica antiderrapante PEI5,
tamanho 30x30cm, com assentamento reto. A parede foi
revestida com azulejo (revestimento cermico), tamanho
20x20 e assentamento reto. O teto foi rebocado e recebeu
pintura ltex;
no quarto, foi utilizado assoalho de madeira ip, assentado
em diagonal. A parede teve revestimento em reboco com
pintura ltex. No teto, foi fxado um forro em madeira ip;
o banheiro possui piso em cermica antiderrapante PEI5,
tamanho 30x30cm, com assentamento reto. A parede foi
revestida com azulejo (revestimento cermico), tamanho
20x20 e assentamento reto. O teto foi rebocado e recebeu
pintura ltex.
Atividades
Atividade 1
Atividade 2
83
Etapa II - Volume 1
A partir das informaes dadas, elabore um quadro de Especifcao
de Materiais de Acabamento. Insira, na planta, a simbologia
correspondente s informaes.
3.1 Para realizar a atividade seguinte, voc necessita ler o captulo 11,
intitulado Smbolos Grfcos, de MONTENEGRO (1996), tambm
indicado na leitura obrigatria.
3.2 Complete a planta, a seguir, inserindo portas e janelas de
acordo com os tipos indicados:
a. porta pivotante;
b. porta de abrir;
c. porta de correr 4 folhas;
d. porta de correr 2 folhas;
e. janela de correr;
f. janela guilhotina;
g. janela basculante alta (acima de 1m50);
h. janela basculante.
3.3 Represente, em corte, uma janela tipo guilhotina.
Dimenses: 0,80x0,50x1,60m
Considere: LxAxP (largura, altura e peitoril).
3.4 Represente uma porta comum (de abrir) em corte, lembrando
que as portas so representadas abertas apenas em planta.
Dimenses: 0,80x2,10m.
Atividade 3
CHING, Francis. Dicionrio visual de arquitetura. So Paulo:
Martins Fontes, 2000.
MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetnico. So Paulo:
Edgard Blcher, 1996.
NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princpios,
normas e prescries sobre construo, instalaes, distribuio
e programa de necessidades, dimenses de edifcios, locais e
utenslios. Barcelona: Gustavo Gili, 1987.
OBERG, L. Desenho arquitetnico. Rio de Janeiro: Ao livro
tcnico, 1992.
Referncias
Fenmenos Fsicos e Qumicos e Suas Aplicaes
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Engenharia Civil
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Etapa II - Volume 1
Caro(a) aluno(a)
Aps o estudo deste roteiro, voc ser capaz de:
descrever os conceitos de matria e substncias qumicas
presentes em nosso cotidiano;
reconhecer transformaes qumicas e fsicas;
selecionar mtodos de separao de misturas referentes s
propriedades dos materiais;
relacionar o contedo de Qumica e sua aplicabilidade no
contexto profssional;
identifcar produtos e subprodutos derivados da construo
civil e industrial;
utilizar medidas e conceitos qumicos na resoluo de
problemas.
Voc j visitou uma indstria, uma construo civil? J trabalhou em
uma delas? Voc conhece algum canteiro de obra?
Ento, atente-se para as explicaes, a seguir, a fm de entender
a abordagem da Qumica que voc ir acompanhar durante todo o
seu curso.
Ao chegar em um canteiro de obra de uma indstria em
funcionamento, tudo o que voc ver tem relao com a Qumica. Por
exemplo: em uma construo, o principal material , geralmente, o
cimento, que misturado areia, brita e ferragem, possibilita a
execuo da fundao de colunas e de vigas que sustentam toda
a estrutura.
Mas, o que o cimento e qual a sua composio qumica?
Medidas e conceitos qumicos:
aplicaes no contexto tecnolgico
Ely Zago
Objetivos
Roteiro de Estudo 1
As paredes de nossas casas so feitas com tijolos, unidos por uma
massa feita com gua, areia e cimento. Os cimentos mais comuns
so resultados de uma grande mistura composta por:
xido de clcio (CaO) 64.2%
Slica (SiO
2
) 21.2%
Alumina (Al
2
O
3
) 4.9%
xido frrico (Fe
2
O
3
) 2.7%
Anidrido sulfrico (SO
3
) 2.6%
xido de magnsio (MgO) 2.2%
xido de potssio (K
2
O) 0.4%
xido de sdio (Na
2
O) 0.2%
Cloro (Cl) 0.01%
A aplicabilidade da Qumica
88
Engenharia Civil
Aquecimento
Aumento de temperatura.
Geralmente, as embalagens so de papel. Elas protegem os
produtos contra a umidade do ar, de choques mecnicos, entre
outros. Esses produtos so comercializados para servir de cola
entre partes pequenas, tais como os tijolos, e a indstria que
prepara o cimento ou o concreto denominada Usina.
Por meio dessas informaes, acreditamos que voc percebeu
claramente uma entre tantas outras possibilidades da presena da
Qumica em materiais que, muitas vezes, so utilizados em nosso
cotidiano.
Dessa maneira, em qualquer curso de Engenharia, a Qumica, como
indstria paralela, estar presente, direta ou indiretamente. Assim,
estudar a Qumica fundamental, a fm de acompanhar a sua
aplicabilidade, na indstria da construo civil ou de manufaturados,
na anlise de produtos, na determinao de rendimento e as
contaminaes qumicas, fsicas e biolgicas.
A Qumica est presente em cada passo da produo, desde
os clculos dos projetos e escolha dos componentes de um
determinado planejamento at o armazenamento dos produtos,
passando por extrao, ebulio, evaporao, fermentao,
ferrugem e secagem.
Portanto, neste roteiro, vamos abordar conceitos importantes
relativos a essa cincia, a fm de proporcionar a voc a construo
de conhecimentos necessrios sua formao como profssional
da Engenharia.
Ebulio
Transformao do lquido
em vapor por aquecimento.
Evaporao
Conseqncia da ebulio.
Transformao do lquido
em gs.
Fermentao
Reao qumica provocada
por um fermento.
Ferrugem
Tambm denominada
corroso ou oxidao.
a transformao de um
produto em outro pela ao
do tempo, pois, em geral,
reage com o oxignio do ar
atmosfrico.
Secagem
Quando uma espcie de
produto, em conseqncia
de perda de gua, sofre um
endurecimento.
Para voc entender esses processos, abordaremos os conceitos
de matria, substncias, transformaes qumicas e fsicas,
mtodos de separao de misturas, noes sobre identifcao de
substncias e sistema mtrico (massa, volume e densidade).
Substncia
qualquer espcie de
matria homognea de
composio qumica
aproximadamente defnida.
Volume
Espao ocupado por um
corpo.
Densidade
a proporo entre a massa
(calculada em grama - gr),
pelo espao que o corpo
ocupa. O volume medido
em cm3 (centmetros
cbicos).
Antes de apresentar esses contedos qumicos, vamos recordar
alguns conceitos matemticos ou unidades mtricas e as relaes
entre as medidas de volume, os algarismos signifcativos e a
unidade de distncia.
Vejamos alguns exemplos:
NOTAO EXPONENCIAL OU CIENTFICA
1000,0 L = 1,0 X 10
3
L.
6,02 X 10
23
tomos = 602.000.000.000.000.000.000.000 tomos
1,0 L = 1,0 x 10
-3
metros cbicos.
Todos esses produtos so colocados tecnicamente juntos e, aps
aquecimento em grandes fornos, resultam os diferentes cimentos,
que, posteriormente, so embalados.
Voc sabe por que um copo cheio com lcool mais leve do que
um copo com o mesmo volume de gua? E, ainda: por que uma
lata de refrigerante diet futua na gua e a lata comum no?
89
Etapa II - Volume 1
A notao cientfca comumente utilizada para representar
nmeros muito grandes ou muito pequenos.
Como se l a notao:
1000,0 L = 1,0
X
10
3
L. (mil litros igual potncia litros ou,
simplesmente, um vezes dez elevado a trs litros).
Veja que o nome notao exponencial vem do fato de transformarmos
um nmero em um produto, em que um dos fatores uma potncia
de base 10.
Ex. 10
3
,10
23
,10
-3

O nmero s ser bem compreendido com a unidade de medida
correta. Por exemplo: imagine que algum solicitou a voc um
oramento com quantidades e valores. Voc dever inform-lo,
por exemplo: 200 m
3
(duzentos metros cbicos) de areia, ou seja,
deve ser apresentada a quantidade (200) e a unidade de medida
correspondente (m
3
).
RELAES ENTRE AS UNIDADES DE MEDIDA
1,0 litro (L) = 1000 cm
3
ou mL = 1,0 x 10
3
cm
3
ou mL = 1,0 dm
3
= 10,0 dL =
0,001 m
3
m
3
= metros cbicos
cm
3
= centmetros cbicos
mL = mililitro
dL = decilitro
1000,0 L = 1,0 m
3
PRINCIPAIS MEDIDAS DE DISTNCIA
1,0 Km = 1000,0 m = 1,0 x 10
3
m = 100.000 cm = 1,0 x 10
5
cm.
PRINCIPAIS MEDIDAS DE TEMPERATURAS
0C = 273 K
C : graus Celsius
O kelvin (smbolo K) uma unidade de temperatura e uma das sete
unidades-base do Sistema Internacional - SI - (Quadro 1). A escala de
temperaturas Celsius hoje defnida em funo do kelvin.
Quadro 1 - Sistema Internacional de Unidade, SI
NOME DA UNIDADE SMBOLO GRANDEZA FSICA
Quilograma kg Massa
Metro m Comprimento
Segundo s Tempo
Ampre A Corrente eltrica
Kelvin K Temperatura
Mol mol Quantidade de substncia
Candela cd Intensidade luminosa
90
Engenharia Civil
Faa, com ateno, a atividade proposta.
Atividade 1
Se tivermos 1,02 L de garapa, mais 1,22 L, mais 1,61 L, mais 1,09 L
e mais 2,08 L, todos do mesmo precioso lquido, qual a quantidade
total do produto teremos?
Vamos passar agora ao estudo da Qumica. Iniciaremos com os
estados fsicos da matria, e depois, as suas transformaes
fsicas e qumicas.
A matria e seus estados fsicos
Se voc j acompanhou a seqncia na produo de lcool ou
acar, deve ter observado os trs estados fsicos da matria: o
slido (cana), o lquido (caldo) e o gasoso (vapor de gua).
No estado slido, as partculas que formam a matria esto muito
prximas umas das outras. Portanto, a fora de atrao entre elas
maior que a fora de repulso. Quanto forma geomtrica, os
slidos tm um formato defnido e um volume fxo.
No estado lquido, a distncia entre as partculas maior do que a
dos slidos. Quanto forma geomtrica, os lquidos no tm um
formato defnido e seu volume constante.
Partcula
Poro de matria com
pequenas dimenses.
No estado gasoso, a distncia entre as partculas varivel e maior
do que a dos lquidos. Quanto forma geomtrica, os gases no
possuem forma nem volume defnidos. Quanto ao volume dos
gases, este est relacionado direta e inversamente proporcional
s condies de temperatura e presso. Esses contedos sero
estudados em outros roteiros.
Transformaes fsicas da matria
Qualquer substncia pode apresentar-se nos trs estados fsicos
da matria, como, por exemplo, a gua. Para melhor esclarecer,
percebemos que ela no deixa de ser gua se estiver no estado
de vapor, lquido ou slido (gelo). Ela no altera sua identidade.
Portanto, a gua ser sempre gua.
Para cada uma das transformaes fsicas da matria, atribumos
um nome. Observe, a seguir:
SLIDO transformando-se em LQUIDO FUSO
LQUIDO transformando-se em VAPOR VAPORIZAO
VAPOR transformando-se em LQUIDO CONDENSAO
LQUIDO transformando-se em SLIDO SOLIDIFICAO
VAPOR transformando-se em SLIDO e vice-versa SUBLIMAO
91
Etapa II - Volume 1
Para facilitar a compreenso, analise a Figura 1.
Figura 1 - Transformaes fsicas da matria
As transformaes fsicas da matria podem ser exemplifcadas
por meio do gelo, da gua e da gua fervendo. So trs estados
fsicos diferentes da mesma matria.
Atividade 2
Citamos, anteriormente, um exemplo de transformao da matria:
o gelo, a gua e o vapor de gua. Nesta atividade, gostaramos de
que voc, por meio de observaes do cotidiano, exemplifcasse os
seguintes termos:
a) sublimao;
b) fuso;
c) evaporao;
d) solidifcao;
e) condensao.
Transformaes qumicas
Nas transformaes qumicas, as substncias perdem suas
identidades, ou seja, algumas substncias so destrudas e outras
novas so formadas. Para entender melhor essas transformaes,
leia, com ateno, a informao a seguir:
Para a produo de lcool e de acar, o resduo (bagao) era considerado,
at pouco tempo, como um grande problema para o meio ambiente, em
funo da enorme quantidade gerada. Hoje, j no tanto problema, pois
est sendo queimado, para produzir calor e ferver a gua at obt-la sob
a forma de vapor. O vapor serve para movimentar turbinas que produzem
energia eltrica.
Observe que o bagao foi transformado em gs carbnico, fumaa,
vapor de gua e calor. Considerando o bagao como matria
orgnica, podemos representar essa transformao qumica da
seguinte forma:
MATRIA ORGNICA + O
2
CO
2
+ C + H
2
O + CALOR.
92
Engenharia Civil
Melhorando a informao:
A matria orgnica (bagao) o combustvel. O O
2
(oxignio do ar atmosfrico)
o comburente. O CO
2
o gs carbnico. O C (carbono) a fumaa. O H
2
O
a gua e o calor o calor mesmo.
As matrias que esto esquerda da seta, nesta representao,
so denominadas de reagentes. Os que esto direita da seta, os
produtos.
A representao feita anteriormente nada mais do que uma
transformao qumica. Ela denominada reao qumica.
Portanto, toda transformao qumica uma reao qumica. As
reaes qumicas sero estudadas em outro momento de nosso
curso.
Atividade 3
A reao qumica do lcool nos automotores dada pela seguinte
reao:
lcool (CH
3
CH
2
OH) + O
2
CO
2
+ C + H
2
O + CALOR
a) Onde est concentrada a maior quantidade de energia? No
primeiro ou no segundo membro da reao?
b) Est correta a representao da fumaa na combusto do
lcool pelo tomo de carbono (C)?
tomo
Menor partcula existente
cujas partculas principais
so os eltrons, os prtons e
os nutrons.
Matria
Matria tudo que tem existncia fsica real, a essncia. A maioria
dos estudiosos defne como sendo tudo que ocupa um lugar no
espao e ns acrescentamos a essa defnio a palavra massa.
Portanto, a matria ocupa um lugar no espao e tem uma massa.
Podemos citar, como exemplo: o ar que respiramos, o caldo da
cana etc.
E voc sabe o que no matria?
Eis alguns exemplos: o pensamento, o som, as leis, o valor nominal
do salrio, entre outros.
Vimos que na defnio de matria aparece a palavra massa.
muito difcil conceituar essa palavra, pois habitualmente o seu uso
pode ter vrios signifcados, que vo desde algo de pequeno porte
(uma massa de po) at algo grande em nmero (a massa do
planeta terra). Na Qumica, massa a medida de uma quantidade
de matria.
A composio de uma tinta qualquer ( base de gua) a maior
quantidade de gua, e, em menor quantidade, de slidos e outros
produtos. Se, por evaporao, eliminamos a gua, vamos ter os slidos
em maior quantidade. Observe que estamos limitando, separando e
identifcando os produtos que formam a tinta. A gua na tinta nada mais
que uma substncia que a constitui. O mesmo pode-se dizer dos
slidos ou outros produtos que compem a tinta. Portanto, a gua ou o
slido uma poro limitada da matria, isto , uma substncia.
93
Etapa II - Volume 1
Voc deve estar agora com algumas dvidas.
Massa igual a peso? E o que forma a substncia?
Esclarecendo a primeira dvida:
Claro que peso no igual a massa! Veja o exemplo, a seguir:
Temos duas bolas, uma de isopor e outra de ferro, ambas com
dez (10) centmetros de dimetro. Portanto, elas tm o mesmo
volume. Voc pede para um amigo chutar uma. Em primeiro lugar,
a de isopor. Depois a outra, a de ferro. Certamente voc, aps o
chute da segunda bola, vai ouvir de seu amigo alguns palavres.
Sabe por qu? Porque a bola de ferro tem mais massa que a de
isopor.
Quanto ao peso das bolas, formadas por substncias diferentes,
nada mais do que a fora gravitacional que as atraem para o
centro da terra. Esse peso depende da massa de cada uma das
bolas. Se a massa da bola de ferro maior, seu peso tambm ser
maior. Se medirmos a massa dessas bolas no plo norte ou sul,
(o planeta Terra achatado nos plos, portanto, mais prximo do
centro da Terra), as bolas apresentaro um peso maior. As bolas
estaro mais prximas do centro da Terra. Se pesarmos essas
bolas na cidade de Uberaba, por exemplo, elas pesaro menos do
que em Santos.
Agora, voc deve estar com outra dvida: onde vamos aplicar
esses conhecimentos?
Na indstria de alumnio, o minrio comprado por massa
(tonelada). Se uma tonelada de minrio na cidade de Uberaba tem
uma massa, em Santos, a mesma massa, porm, tem um peso
superior a de uma tonelada. Isso signifca lucro para o comprador
(usina) e prejuzo para o produtor.
Dimetro
Segmento de uma reta que
liga dois pontos de uma
circunferncia passando
pelo centro da mesma.
Fora gravitacional
Fora natural dos planetas
que atraem tudo para o seu
centro.
Tonelada
Medida padro de massa
correspondente a mil quilos.
Esclarecendo a segunda dvida:
Vamos aprofundar esse contedo mais adiante. No entanto, cabe
aqui um esclarecimento: o que substncia. Substncia a
essncia. a propriedade nica de um produto puro. Por exemplo:
gua fltrada e destilada. So quase cem por cento gua.
Atividade 4
As relaes entre ensino e de aprendizagem exigem muita refexo
e exemplos com base no cotidiano. Observando o contexto em que
voc passa o seu dia, d exemplos de:
matria;
substncia;
massa;
peso.
Voc sabe que as substncias so classifcadas em puras ou misturas?
94
Engenharia Civil
Substncia pura
H dois tipos de substncia pura: os elementos e os compostos.
Um elemento uma substncia simples, fundamental e elementar.
So elementos: o sdio, o bromo, o oxignio e mais 112 outros
(Figura 2). Um elemento no pode ser separado ou decomposto em
substncias mais simples. Sua representao uma abreviao
designada por smbolos qumicos.
O smbolo consiste em uma ou duas letras retiradas do nome do
elemento. A primeira letra sempre maiscula e a letra seguinte,
sempre minscula (H,Se,S, O, Br, Pb). Todos os elementos esto
dispostos na Tabela Peridica.
Tabela peridica dos
elementos qumicos
a disposio sistemtica
dos elementos em funo de
suas propriedades (Figura 2).
F
i
g
u
r
a

2

-

T
a
b
e
l
a

p
e
r
i
d
i
c
a

d
o
s

e
l
e
m
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s

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H
H
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3
4
1
1
1
2
1
9
2
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1
3
95
Etapa II - Volume 1
Um composto ou substncia pura composto(a) constitudo de dois
ou mais elementos combinados em uma relao defnida. Trata-se
de substncias mais complexas que os elementos. Um composto
pode ser separado ou decomposto em substncia mais simples ou
at mesmo em elementos. Os compostos so representados por
frmulas qumicas. A frmula de um composto a combinao
dos smbolos de seus elementos.
Veja alguns exemplos, a seguir: H
2
O, H
2
SO
4
, NaCl, C
12
H
22
O
11
,
C
6
H
12
O
6
e outras milhares e milhares de frmulas de compostos.
Frmula
Conjunto de letras, nmeros
e outros sinais, que
representam uma molcula.
Mistura
Uma mistura consiste em duas ou mais substncias fsicamente
misturadas que podem ser identifcadas visualmente ou no. Uma
substncia pode ser homognea ou heterognea.
Substncia homognea: quando no se consegue distinguir
visualmente cada componente da mistura.
Substncia heterognea: quando possvel distinguir
visualmente cada um dos componentes da mistura.
O caldo da cana, por exemplo, formado por gua, acar e outras
substncias em menor quantidade. Portanto, trata-se de uma
mistura. Se dessa mistura, separamos o acar para ser estudado
isoladamente, ele passa a ser denominado sistema. Sistema
uma espcie ou um conjunto de espcie de matria isolada para
investigao ou estudo.
Atividade 5
Tente representar, por meio de desenhos, os conjuntos de
substncias (misturas), a seguir:
gua e leo;
lcool e gua;
leo e gua;
garapa e acar.
Mas, como vamos separar uma substncia de outras substncias?
Para fazer esse esclarecimento, vamos estudar tambm ponto de
fuso, ponto de ebulio e densidade.
Vamos comear pela densidade. Certo?
A densidade a propriedade da materia correspondente massa
por volume, ou seja, a proporo existente entre a massa de um
corpo e seu volume. Dessa forma, pode-se dizer que a massa
volmica mede o grau de concentrao de massa em determinado
volume.
Ponto de fuso
Temperatura defnida de
transformao do slido
para o lquido.
Ponto de ebulio
Temperatura defnida de
transformao do lquido
para o slido.
O cheiro, o sabor, a cor, o peso e o volume das substncias so
caractersticas fsicas e qumicas das substncias. Pode-se tambm
determinar a sua densidade, ou seja, a relao entre a massa e o
volume da matria.
96
Engenharia Civil
Propriedades intensivas: so aquelas que no dependem
da quantidade de matria. Por exemplo: cor, odor, temperatura
(T), presso (p) e densidade (d).
Propriedades extensivas: so aquelas diretamente
proporcionais quantidade de matria da substncia presente
na amostra. Por exemplo: massa (m) e volume (V).
A densidade no apenas o resultado de uma diviso entre a
massa e o volume de uma substncia. Esse conceito amplo
e est tambm relacionado a outros que servem at para a
identifcao de substncias. Por exemplo, o empacotamento
Empacotamento
Unir o mximo. Por exemplo:
comprimido.
dos tomos diferencia um quilograma de palha de um quilograma
de chumbo. Seus volumes so diferentes.
Quanto maior o valor da densidade de um material, menor volume
ele ocupar e maior ser o valor de sua massa. O ferro, por
exemplo, possui uma densidade igual a 7,9 g/cm
3
, indicando que
em um volume de 1cm
3
cabe uma massa de 7,9 g. No h nenhuma
substncia com densidade igual. Portanto, um mtodo muito bom
para identifcao de substncia.
A densidade pode ser defnida tambm como massa especfca
porque indica a quantidade de cada material que cabe em um
determinado volume, especifcamente.
A frmula para clculo da densidade simples e objetiva:
m (g)
d =
V (cm
3
)
Veja, a seguir, algumas curiosidades!
O lcool, o ter, a gasolina, a madeira ou qualquer outro produto
que tem densidade menor que 1 g/cm
3
comercializado por
volume. Qualquer outro produto que tem densidade maior que um
comercializado pela massa.
Na indstria sucroalcooleira, por exemplo, a densidade pode ser
utilizada na determinao da quantidade de acar na prpria cana,
isto , o bagao da cana tem densidade menor que um, enquanto o
acar tem densidade maior que um. Portanto, a densidade pode
ser utilizada para determinar a porcentagem de acar na cana.
As informaes anteriores so as propriedades das substncias
que podem ser classifcadas em intensiva e extensiva.
Onde vamos aplicar, por exemplo, a densidade na usina de acar
e lcool?
97
Etapa II - Volume 1
J na indstria metalrgica, a preparao do ao inox, a qual se
denomina de liga metlica, uma mistura de 2 a 17% de Cromo,
5% de carbono (em certos casos at 1% de carbono) com ferro e,
pode atingir diversos graus de dureza pela variao das condies
de aquecimento e resfriamento. Esses aos, aps resfriamento
rpido de alta temperatura, mostram uma estrutura caracterizando
alta dureza. So difcilmente atacados pela corroso atmosfrica
no estado temperado e se destacam pela dureza.

Diante disso, percebemos, mais uma vez, que pode-se utilizar a
densidade para determinar a qualidade do ao inox, pois, cada
componente tem um valor distinto.
Atividade 6
Responda, com ateno, s questes propostas.
6.1 O cimento mais ou menos denso que a gua?
6.2 O acar mais ou menos denso que a gua?
6.3 Uma lata de refrigerante diet mais ou menos densa que a
gua?
6.4 Uma lata de refrigerante comum (no diet) mais ou menos
densa que a gua?
6.5 O leite mais ou menos denso que a gua?
6.6 Por que o gelo futua na gua?
O objetivo dessa questo desafar voc, com sua criatividade
e por meios prticos, a deduzir uma resposta. So experimentos
fceis de serem realizados e podem ser executados em sua prpria
casa.
Atividade 7
Densmetro o aparelho para medir a densidade, principalmente
de lquido. O problema que, no laboratrio da usina onde voc
trabalha, ele est quebrado. Voc tem, sua disposio, um
canudinho de tomar refrigerante ou suco e uma rolha de cortia.
Usando esse material, monte um densmetro alternativo.
Ponto de fuso e ponto de ebulio
J sabemos que fuso a transformao da matria slida em
matria lquida.
Para a matria mudar seu estado fsico de slido para lquido,
necessrio um aquecimento para aumentar a distncia entre as
partculas que a constituem. Esse aquecimento tem um valor para
cada substncia, isto , a temperatura. Portanto, o valor dessa
temperatura nico para cada produto e denominado de ponto
de fuso. Um exemplo clssico e conhecido de todos o ponto de
fuso da gua pura, que ocorre a 0C.
Se o calor for aumentando, isto , se a temperatura subir, as
substncias mudam novamente seu estado fsico, transformando-se
em gases. A temperatura nica para cada substncia denominada
de ponto de ebulio. Utilizando a gua pura como exemplo, a 100C
ela ferve, isto , muda do estado fsico para o gasoso.
98
Engenharia Civil
Observe outros exemplos na Tabela 1.
Tabela 1 - Exemplos de pontos de fuso e ebulio de algumas substncias
PRODUTO PONTO DE FUSO PONTO DE EBULIO
Ferro 1.535 C 2.885 C
Alumnio 660.1 C 2.450 C
gua 0 C 100 C
lcool - 114,5 C 78,3 C
Oxignio - 218,4 C - 183 C
Atividade 8
Nos grfcos cartesianos, a seguir, esto representados os trs
estados fsicos da gua (H
2
O), isto , slido, lquido e gasoso e,
tambm, as mudanas dos estados fsicos, ou seja, do slido para
o lquido (fuso), do lquido para o gasoso (ebulio).
Observando atentamente os grfcos, a seguir, indique, em cada
um deles, os trs estados fsicos da gua e, ainda, o ponto de
fuso, o ponto de ebulio com as respectivas temperaturas.
99
Etapa II - Volume 1
Processos de separao de misturas
A maioria dos materiais presentes na natureza formada por misturas
de substncias. Portanto, muito difcil obter uma substncia cem
por cento pura. As anlises de laboratrio, na construo civil, so
determinaes: dureza, qualitativas e quantitativas dos produtos
fabricados e, posteriormente, utilizados.
Para determinar o mtodo de purifcao das misturas, a escolha
feita dependendo do tipo de mistura a ser separada e, por se
tratar de uma empresa, o quanto se pode gastar nos processos de
purifcao.
Temos vrios mtodos de separao utilizados nos processos
industriais. Dentre eles, destacamos:
Destilao simples
muito utilizada quando se quer separar uma mistura homognea,
por exemplo: na gua do mar quando queremos separar o seu
componente sal. Esse processo se baseia na diferena do ponto
de ebulio dos componentes da mistura.
Como feita a separao dos componentes?
A mistura aquecida at a ebulio. Nessa etapa ocorre a
vaporizao de um dos componentes da mistura. Em seguida, o
vapor produzido ser transportado para condensadores, onde ser
resfriado. Assim, ele retorna para o estado fsico lquido.
Esse mtodo muito recomendado na obteno de lcool hidratado,
bebidas, assim como pelas indstrias farmacuticas, entre outras.
Destilao fracionada
o processo de separao de mistura utilizado quando os
componentes forem lquidos. Um bom exemplo a separao dos
componentes do petrleo.
Evaporao
Para a separao do sal de cozinha da gua do mar, esse processo
tambm utilizado. A evaporao usada quando se tem interesse
somente na parte slida da mistura.
Filtrao
Vrios procedimentos caseiros so considerados como fltraes.
Por exemplo: coar o caf, fltrar a gua etc.
Decantao
o processo utilizado para separar componentes de mistura
heterognea, ou seja, uma mistura constituda por slido e lquido,
ou uma mistura de lquido e lquido. Muitos so os exemplos
encontrados em nosso cotidiano. Entre eles destacamos: a
separao da gua com a terra, a separao da gua com o leo,
da gua com a gasolina etc.
100
Engenharia Civil
Separao de metais ferrosos de no ferrosos
Na indstria metalrgica, esse processo de separao muito
utilizado para separar metais que so atrados por im de metais
que no so atrados. Por exemplo: separao do p de alumnio
do p de ferro. O p de ferro completamente atrado pelo im.
Im
Objeto que produz campos
magnticos e atrai metais
como ferro, nquel e cobalto.
Sugerimos, a seguir, leituras consideradas obrigatrias e outras
como complementares. Realiza-as, com ateno, a fm de aprofundar
os seus conhecimentos e alcanar os objetivos propostos neste
roteiro.
RUSSEL, John Blair. Qumica geral. So Paulo: Makron Books,
1994. v.1.
Leia os captulos iniciais dessa obra.
Nesta obra, o autor Russel professor de Qumica da Universidade
do Estado de Humboldt, Canad, narra os aspectos da realidade
fsica que so revelados pela Qumica, estabelecendo um extensivo
e adequado fundamento terico e uma discusso sistemtica
acerca desses aspectos.
PERUZZO, T. M.; CANTO, E.L do. Qumica na abordagem do
cotidiano. So Paulo: Moderna, 2002. v.1.
Trata-se de uma obra referncia para os estudos da Qumica.
Os autores abordam os conceitos qumicos de maneira clara e
utilizam-se de exemplos do cotidiano, o que proporciona um fcil
entendimento.
SPARAPAN, Elisabete R. F.; TADDEI, Luciana. Interaes
e transformaes: Qumica para o ensino mdio: Livro de
Laboratrio. So Paulo: Edusp, v.1, p. 47-49
uma obra muito utilizada no Ensino Mdio. Nela, os autores
desenvolveram boas tcnicas para serem utilizadas em laboratrio.
Uma vez sendo de carter prtico, essa obra contribui para os
experimentos nos laboratrios, durante as ofcinas.
Centrifugao
Quando a sedimentao da mistura heterognea muito lenta, ela
pode ser centrifugada em aparelhos denominados centrfugas.
Um exemplo desse processo o controle da matria gorda do leite
que a indstria de laticnios utiliza, isto , retira-se toda gordura do
leite e, aps tratamento com temperatura, a mesma gordura volta
para o leite conforme determinao do ministrio da sade.
Texto 1
Texto 2
Texto 1
101
Etapa II - Volume 1
Texto 2
BROWN, Theodore L.; LEMAY, H. Eugene; BURSTEN, Bruce E.;
BRUDGE, Julia R.. Qumica: a Cincia Central. 9. ed. So Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2005. p. 383-386.
O autor aborda conceitos de foras interatmicas e intermoleculares
que, discutidas, facilitam o entendimento da diferena estrutural de
gases, lquidos e slidos.
Atividades
As atividades foram inseridas ao longo do roteiro. Se necessrio,
retome-as a fm de praticar os contedos abordados.
Referncias
RUSSEL, John Blair. Qumica geral. So Paulo: Makron Books,
1994. v.1.
PERUZZO, T. M.; CANTO, E.L do. Qumica na abordagem do
cotidiano. So Paulo: Moderna, 2002. v.1.
SPARAPAN, Elisabete R. F.; TADDEI, Luciana. Interaes
e transformaes: Qumica para o ensino mdio: Livro de
Laboratrio. So Paulo: Edusp, v.1, p. 47-49.
BROWN, Theodore L.; LEMAY, H. Eugene; BURSTEN, Bruce E.;
BRUDGE, Julia R.. Qumica: a Cincia Central. 9. ed. So Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2005. p. 383-386.
102
Engenharia Civil
103
Etapa II - Volume 1
REFERENCIAL DE RESPOSTAS
Estudos Lgico-matemticos
Roteiro de Estudo1
A derivada e suas aplicaes
Atividade 1 - p. 18
1.1
2 2
= + y x senxy Tabela Geral de Derivadas: 7
( )
1; 14
Produto de funes: y u.v y' = u'.v +v'.u =
Nota: ateno ao derivar cada uma das variveis, x e y ;
pois, ao derivarmos x , considere y constante e vice-versa,
ao derivar
t
, considere x constante.

2 2 cos cos = + +
dy dy
y x xyy xy x
dx dx

2 cos 2 cos = +
dy dy
y xy x x xyy
dx dx
( ) 2 cos 2 cos = +
dy
y x xy x y xy
dx

2 cos
2 cos
+
=
dy x y xy
dx y x xy

1.2 Seja ( ) ; Q a b um ponto do modelo grfco e o par ordenado
( ) ; a b uma soluo da suposta equao. Para verifcarmos
isso, basta substituirmos o ponto dado na equao.
O ponto ( ) 1; 2 Q pertence ao modelo
grfco? Fazendo 1 = x e 2 = y temos,
.
Portanto, confrmamos a afrmao citada. E, diferenciando
implicitamente a equao dada, podemos determinar o
coefciente angular da reta tangente no ponto ( ) 1; 2 Q , isto ,
o valor da derivada para 1 = x e 2 = y .
( ) ( ) ( ) ( )
4 3
4 3
5 1 3 4 5 1 1 2 3 2 4 1 6 6 + = + + = + = x y y x
104
Engenharia Civil

Assim, no ponto ( ) 1; 2 Q
'
17
0, 59
29
= =
dy
y
dx
. E, para
representar a equao da reta tangente a esta curva no ponto
( ) 1; 2 Q , utilizamos a expresso ( )
0 0
= y y m x x . Ento,
( )
0 0
= y y m x x

1.3 Dados fornecidos:
Voltagem em um circuito eltrico: 100volts
Corrente (em mperes): I
Resistncia (ohms): R
Pela lei de Ohm: 100 / = I R
Sabe-se, tambm, que a resistncia est aumentando
( )
R
Perguntas: Encontrar / dR dI para qualquer resistncia?

Diferenciando implicitamente 100 / = I R, temos

100
=
dI
dR R
Tabel a Geral de Deri vadas: Quoci ente de
funes:
Considerando ; 100 e = = = y I u v R temos,
4 3 3 3
5 1 3 4 5 0 4 3 12 5 12 4 3 + = + + = + + = +
dy dy dy dy
x y y x y x x y
dx dx dx dx
( )
3 3
3
5 12
5 12 4 3 5 12 4 3
4 3
+
+ = + + = + =
+
dy dy dy x dy
x y x y
dx dx dx y dx
( )
( )
3 3
5 12 1
5 12 17
0, 59
4 3 29
4 2 3
+
+
= = =
+
+
dy x dy dy dy
dx y dx dx dx
3
5 12
4 3
+
=
+
dy x
dx y
1 = x
2 = y
,para e
Encontrar / dR dI para uma resistncia de 20ohms ?
( ) ( )
17 17 17 29 58 17 17
2 1 2
29 29 29 29 29
17 29 75 0
x y x
y x y
x y
+
= + = + =
+ =
2
u u'.v - v'.u
y = y' =
v v
Assim,
105
Etapa II - Volume 1
negativo indicativo que a corrente I est decrescendo
medida que a resistncia R est aumentando.
Considerando, ainda, as informaes apresentadas, / dI dR
para uma resistncia de 20ohms
expressa substituindo esse valor pedido na expresso
encontrada anteriormente. Isto :

2 2
100 100 1
0, 25
20 4
= = =
dI dI dI
dR R dR dR
Portanto, para uma resistncia 20 = R ohms , a corrente I est
decrescendo taxa de 1/4 de mpere por ohms .
1.4
3
3
4cos
, 0
2
4

=
x t
t
y sen t

( )
( )
( )
( )
( )
'
3
'
2
' ' 2
3
4
12 cos
12cos cos
4cos
= = = = =
sen t
y t
dy sen t t sent
tg t
dx x t tsent t
t
Observe que temos um produto-
quociente com termos semelhantes,
da simplifcamos.

Nota: Razo Trigonomtrica: ( )
cos
=
sent
tg t
t

Como sabemos, a anlise do intervalo de validade das
respostas muito importante. Pois, observamos que ( )
'
x t deve
ser diferente de zero, pois est operando como denominador
da expresso anterior. Logo, conclumos que para fazer as
simplifcaes indicadas, devemos considerar 0 t e
2
t
, pois 0 0 = sen e
2 2
Ax By Cxy Dx Ey F 0 + + + + + =
. Notamos que apesar de
x pertencer ao intervalo 0
2
t , efetivamente esto
excludos os valores de supracitados. t

2 2
100 0 1 100 100
= = =
dI R dI
I
R dR R dR R
Interpretando o resultado obtido, podemos dizer que o sinal
106
Engenharia Civil
Atividade 2 - p. 22
2.1 Em anlise, as Diretrizes I e II Como ( ) f s um polinmio;
( ) f s est defnida para todo f . A derivada primeira expressa
por:

s s s = +
3 2
( ) 2 3 12 7 f s

( )
' 2 2
( ) 6 6 12 6 2 f s s s s s = + = +
Pela expresso na forma fatorada de ( )
'
f s , podemos
observar:

( )
'
0 = f s , quando 2 = s e 1 = s razes da funo ou
nmeros crticos.
Diretriz III Agora, marque os nmeros crticos, -2 e 1, numa
reta real. Como j mencionado, ( ) f s um polinmio; o seu
domnio toda a reta. Logo, os nmeros crticos particionam a
reta, nos seguintes intervalos:
( ) ; 2
I ,
( ) 2;1
I e
( ) 1;+
I .
Avalie ( )
'
f s para os valores de teste em cada um destes
intervalos para determinar onde a funo f est subindo ou
descendo. Por exemplo,

( )
' 2 2
( ) 6 6 12 6 2 = + = + f s s s s s Para 3 = s temos,

( ) ( )
( )
( )
2
' '
( 3) 6 3 3 2 6 9 3 2 24 0 ( 3) 0 = + = = > > f f

A funo f crescente em
( ) ; 2
I .

( ) ( )
( )
( )
2
' '
(0) 6 0 0 2 6 2 12 0 (0) 0 = + = = < < f f
A f u n o f d e c r e s c e n t e e m
( ) 2;1
I .

( ) ( )
( )
( )
2
' '
(2) 6 2 2 2 6 4 2 2 24 0 (2) 0 = + = + = > > f f

A funo f crescente em
( ) 1;+
I .
Ilustrando os intervalos de crescimento e decrescimento.
107
Etapa II - Volume 1
Notamos que as setas sugerem que h um mximo relativo
quando 2 = s e um mnimo relativo, quando 1 = x (Teste da
derivada primeira).
Diretriz IV Substituindo os nmeros crticos encontrados,
-2 e 1, na funo f fornecida na Atividade, encontramos os
pontos crticos ( ) . . PC . Isto ,

3 2
( ) 2 3 12 7 f s s s s = + Para 2 = s

( ) ( ) ( )
3 2
( 2) 2 2 3 2 12 2 7 ( 2) 13 = + = f f

3 2
( ) 2 3 12 7 f s s s s = + Para 1 = x

( ) ( ) ( )
3 2
(1) 2 1 3 1 12 1 7 (1) 14 = + = f f ( ) . . 1; 14 PC
Logo, ( ) 2;13 e ( ) 1; 14 representam os pontos crticos
( ) . . PC ou singulares de f .
A seguir, vamos analisar a interseco em
( ) f x no ponto
( ) 0; c , em que representa a constante da funo fornecida, isto
, ( ) 0; 5 ; porm as interseces no so particularmente
fceis de encontrar.
Grafcamente temos,
( ) . . 2;13 PC
O grfco de s s s = +
3 2
( ) 2 3 12 7 f s
108
Engenharia Civil
Nota: O recurso grfco da funo de f foi realizado pelo Software Matemtico
Winplot.
Podemos observar que, no esboo grfco, foram plotados os pontos
singulares
( ) A 2, 1 .
e ( ) 1; 14 , junto com a interseco em, ( ) f s
, ( ) 0; 7 . Portanto, temos um mximo relativo em ( ) 2;13 e um
mnimo relativo em ( ) 1; 14 ; alm de verifcarmos a veracidade do
teste da derivada primeira para os intervalos de crescimentos e
decrescimento, conforme a ilustrao citada.
2.2 a. Determine os intervalos onde f crescente ou decrescente.
Em anlise as Diretrizes I e II ( ) f x um polinmio. A derivada
primeira expressa por:

3 2
f(x) = x + x - 5x - 5

' 2
( ) 3 2 5 = + f x x x

( )
'
0 = f x , quando
5
3
= x e 1 = x razes da funo ou nmeros
crticos.
Diretriz III Agora, marque os nmeros crticos, -5/3 e 1, numa
reta real. Como j mencionado ( ) f x um polinmio; o seu domnio
toda a reta. Logo, os nmeros crticos particionam a reta nos
seguintes intervalos:
( ) ; 5/3
I ,
( ) 5/3;1
I e
( ) 1;+
I .
Avalie ( )
'
f x para os valores de teste em cada um destes intervalos
para determinar onde a funo f est subindo ou descendo. Por
exemplo,

' 2
( ) 3 2 5 = + f x x x Para 2 = x temos,

' '
( 2) 3 0 ( 2) 0 = > > f f A funo f crescente em
( ) ; 5/3
I
.

' '
(0) 5 0 (0) 0 = < < f f A funo f decrescente em
( ) 5/3;1
I .

' '
(2) 11 0 (2) 0 = > > f f A funo f crescente em
( ) 1;+
I .
109
Etapa II - Volume 1
Ilustrando os intervalos de crescimento e decrescimento.
Notamos que as setas sugerem que h um mximo relativo
quando 5 / 3 = x e um mnimo relativo quando 1 = x (Teste
da derivada primeira).
Diretriz IV Substituindo os nmeros crticos encontrados,
-5/3 e 1, na funo f fornecida na Atividade encontramos os
pontos crticos ( ) . . PC . Isto ,

x x x x = +
3 2
( ) 5 5 f Para 5 / 3 = x

( 5 / 3) 40 / 27 ( 5 / 3) 40 / 27 1, 5 = = f f

x x x x = +
3 2
( ) 5 5 f Para 1 = x

(1) 8 (1) 8 = = f f ( ) . . 1; 8 PC
Logo, ( ) 5 / 3;1, 5 e ( ) 1; 8 representam os pontos crticos
( ) . . PC ou singulares de f .
A seguir, vamos analisar a interseco em ( ) f x no ponto
( ) 0; c , em que representa a constante da funo fornecida, isto
, ( ) 0; 5 ; porm as interseces no so particularmente
fceis de encontrar.
b. Construa o modelo suposto em
L
.
O grfco de
3 2
f(x) = x + x - 5x - 5
( ) . . 5 / 3;1, 5 PC
Nota: O recurso grfco da funo de f foi realizado pelo Software
Matemtico Winplot.
110
Engenharia Civil
Podemos observar que no esboo grfco foram plotados
os pontos crticos ( ) . . PC ( ) 5 / 3;1, 5 e ( ) 1; 8 , junto com a
interseco em, ( ) f x , ( ) 0; 5 . Portanto, temos um mximo
relativo em e ( ) 5 / 3;1, 5 , um mnimo relativo em ( ) 1; 8 ; alm
de verifcarmos atravs do teste da derivada primeira os
intervalos de crescimento em
( ) ; 5/3
I e
( ) 1;+
I ; e decrescimento
em
( ) 5/3;1
I conforme o grfco de
3 2
f(x) = x + x - 5x - 5 .
Atividade 3 - p. 24
3.1 Como podemos observar a receita obtida com a venda de
k peas artesanais 2800k , a funo h expressa por
( ) 2800 = R k k .
A funo lucro P representada pela diferena entre a funo
receita R e a funo custo h , ou seja,

( ) ( ) ( ) ( )
3 2
2800 3 80 500 = = + P k R k C k k k k k

( )
3 2
3 2880 500 = + + P k k k k
Diferenciamos para encontrar o lucro mximo ( ) P k . Logo,

( )
' 2
3 6 2880 = + + P k k k Derivada 1

( ) ( )
' 2
3 2 960 = P k k k
Fazendo ( )
'
0 = P k Encontramos o nmero crtico

( )
2 2
3 2 960 0 2 960 0 = = k k k k
( )( ) 32 30 0 + = k k

1
32 = k

2
30 = k No serve ao proposto. Ento,
vamos verifcar
1
32 = k .
Fazendo a derivada 2 da funo lucro P , obtemos,

( )
''
6 6 = + P k k
111
Etapa II - Volume 1
Substituindo
1
32 = k em ( )
''
6 6 = + P k k temos,
( ) ( ) ( )
'' '' ''
6 6 32 6 32 6 (32) 186 0 = + = + = < P k k P P
Dessa forma, pelo teste da derivada 2, obtemos o lucro
mximo se forem fabricadas e vendidas mensalmente 32
peas artesanais. E conclumos que o lucro mximo mensal
obtido substituindo
1
32 = k na funo lucro ( ) P k . Assim,

( ) 32 61.964 = P

Portanto, o lucro mximo possvel obtido mensalmente de
R$61.964,00.
3.2 Como
2
2 12.000 = + T w e T positivo podemos concluir
que a funo procura p expressa por

( ) 2 12.000 = = + T p w w
PERGUNTA: Qual o domnio de p ?

O domnio de p consiste em todos os valores de w, tais
que 2 12.000 0 + > w . Ou, de modo equivalente 2 12.000 < w .
Isolando w, temos 0 6.000 < w
Grafcamente, temos
Grfco de
( )
A 1, 3, 2 .
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3 2
3 2
3 2880 500 32 32 3 32 2880 32 500 = + + = + + P k k k k P
112
Engenharia Civil
Analisando o esboo grfco de ( ) p w , conclumos que
teoricamente no haver vendas caso o preo de venda for
12.000 109, 54 . E, quando o preo de venda for prximo
de zero a procura est mais prxima de 6.000 unidades.
Como obter a funo procura marginal? Basta derivar
h
.
Logo,

'
1
2 12.000
=
+
p
w
Sinal negativo!!!
Interpretando o sinal negativo, conclumos que uma reduo
no preo est associada a um aumento na procura.
Calculando a funo receita R , temos,

( ) ( ) 2 12.000 = = + R w wp w w w Diferenciando ambos
os lados em relao a
R
e simplifcando os resultados,
obtemos a funo receita marginal ( )
'
R w expressa por,

( )
'
3 12.000
2 12.000
+
=
+
w
R w
w
Para encontrar o nmero de unidades e o preo unitrio que
produzam receita mxima temos, 12.000 / 3 4000 = = w
Nmero crtico para a funo receita
Observando a funo receita marginal ( )
'
R w conclumos
que:

( )
'
R w positiva se 0 4.000 < w

( )
'
R w negativa se 4.000 6.000 < < w
Portanto, a receita mxima ser obtida quando se produzir e
vender 4.000 unidades. Esse valor corresponde a um preo
unitrio de venda expresso por:

E para fnalizar a receita mxima ( ) R w , obtida com a venda de
4.000 unidades a um preo unitrio de R$63,25 resulta em:

h
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4.000 63, 25 253.000, 00 = = = R w wp w R w R w
( ) ( ) ( )
( )
2 12.000 4.000 2 4.000 12.000
63, 25
p w w p
p w
= + = +

113
Etapa II - Volume 1
Atividade 4 - p. 26
4.1 Pergunta: Quais as dimenses que minimizam o custo do
material utilizado num recipiente cilndrico, com abertura
superior, e devendo ter a capacidade de
3
375cm , supondo
que no h perda do material?
Planifcando o cilindro reto, de base com raio R e altura h ,
obtemos a seguinte fgura:
Refetir: Repare que a base do retngulo exatamente
o comprimento da circunferncia da base do cilindro
( ) 2 R ; como a rea do retngulo ( )
L
S o produto de
duas dimenses, isto , lados 2 R e h ; temos que
2 =
L
S Rh. Concluindo, temos

R : denota o raio.

h : denota a altura.

B
S : denota a rea do crculo de raio R (rea da base), sendo
2
=
B
S R .

L
S : denota a rea do retngulo de lados 2 R e h (rea lateral).

T
S : denota a rea total do cilindro, sendo ( ) 2 = +
T
S R R h .

C : denota o custo do material
Suposio: no h perda de material
Custo por
2
cm Base do material: R$0,15
Parte curva: R$0,05
Assim,
Custo do recipiente: 15(rea da base) + 5(rea da parte lateral)
Logo,

( ) ( )
2
15 5 2 = + C R Rh

( ) ( )
2
5 3 5 2 = + C R Rh Colocamos o termo 5 em
evidncia

( )
2
5 3 2 = + C R Rh Observamos que podemos
expressar C como funo de uma varivel, R , isolando
h em termos de R .
114
Engenharia Civil
O enunciado nos informou que o volume do recipiente, V ,
3
375cm , ento,

2 2
2 2 2
375 375
375

=
= = = =
V bh
V R h R h h h
R R b R
Substituindo h por
2
375 / R em C , temos

Ateno: O domnio de C ( ) 0; .
Pergunta: Como determinar os nmeros crticos?
Resposta: Para determinar os nmeros crticos basta diferenciar
C em relao a R (Derivada implcita). Portanto,

( )
2
250
15
| |
= +
|
\ .
C R R
R
Tabela Geral de Derivadas:
Quociente de funes:

Fazendo 0 =
dC
dR
Encontramos o nmero crtico

( ) ( ) ( ) ( )
2 2 2
2
375 750
5 3 2 5 3 2 5 3
| | | |
= + = + = +
| |
\ . \ .
C R R Rh C R R R C R R
R R
( ) ( ) ( )
3
2 2
750 250 250
5 3 5 3 15
| | + | | | |
= + = + =
| | |
\ . \ .
\ .
R
C R R C R R C R
R R R
( ) ( ) ( )
3 3
2
250 250 250
15 15 15
| | | | + | |
= = + = +
| | |
\ .
\ . \ .
R R
C R C R C R R
R R R R
2
' '
'
u u v v u
y y
v v

= =
2 2
250 0* 1*250 250
= = =
R
y y
R R R
'
2 2
250 250
( ) 15 2 15 2
(
| | (
= = + =
| (
(
\ .

dC
C R R R
dR R R
( )
3
'
2 2 2
250 2 250 250
15 2 15 15 2
| | | | | |
= = = =
| | |
\ . \ .
\ .
dC R
C R R R
dR R R R
( )
'
2
250
15 2
| |
= =
|
\ .
dC
C R R
dR R
2
250
15 2 0
| |
=
|
\ .
R
R
2 3
2
3 3 3
250 250
2 0 125
2
125 5
R RR R
R
R R
= = =
= =
115
Etapa II - Volume 1
E, por meio do Teste da derivada primeira, temos,

( )
( )
'
'
0, se 5
0, se 5
= < <
= > >
dC
C R R
dR
dC
C R R
dR
Teste da derivada primeira para 1 = R :

No serve ao proposto.
Teste da derivada primeira para 6 = R :

( )
( )
( )
' '
2 2
250 250
( ) (6) 15 2 15 2 6 15 12 6, 95
6

| |
| |
| = = = = =
|
|
\ .
\ .
dC
C R C r
dR r

( ) ( ) ( ) ( )
' ' '
(6) 15 12 6, 95 6 15 5, 05 6 237, 98 = = C C C
Substituindo 5 = R em C , temos,

( ) ( )
2 2
250 250
15 5 15 5 15 75
5

| | | |
= + = + =
| |
\ . \ .
C R R C
R

( ) ( )
2
250
5 15 5 15 75 5 3.534, 29
5

| |
= + =
|
\ .
C C
Portanto, pelo Teste da derivada primeira, segue que o custo
mnimo C do material utilizado obtido quando o raio do
cilindro for de 5cm e o valor correspondente da altura for
2
375 375
15
25
= = = h h cm
R
. Sendo assim, as dimenses
que minimizam o custo do material utilizado num recipiente
cilndrico, com abertura superior, e devendo ter a capacidade
de
3
375cm , supondo que no h perda do material 5 = R cm
e 15 = h cm.
( )
( )
( )
' '
2 2
250 250
( ) ( 1) 15 2 15 2 1 15 2 250
1

| |
| |
| = = = = =
|
|
\ .
\ .
dC
C R C R
dR R
( ) ( ) ( ) ( )
' ' '
( 1) 15 2 250 1 15 252 1 11.875, 22 = = C C C
Podemos observar que o nmero 5 o nico nmero
crtico.
116
Engenharia Civil
4.2
L : Largura da base do condutor de gua.
x : valor em cm a ser dobrado em cada lado do
condutor.
30 2 = L x
Pergunta: Qual a capacidade mxima do condutor, de
acordo com a vazo de gua esperada?
Refetindo: Quando a
retngulo
A de lados x e 30 2 x for
mxima.

Assim,

( ) ( ) 30 2 = =
retngulo
A f x x x

( )
2
30 2 = =
retngulo
A f x x x
( )
'
0 = =
retngulo
A f x Nmero(s) crtico(s).

' '
( ) 0 30 4 0 2(15 2 ) 0 = = = =
retngulo
A f x x x
2 0 = Falso
15 2 0 7, 5 = = x x
(nico nmero crtico). Logo, 7, 5 = x cm.
Conclui-se que para obtermos um condutor de gua com
capacidade mxima, de acordo com a vazo de gua
esperada, devem ser dobrados 7, 5cm de cada lado do
material utilizado.
117
Etapa II - Volume 1
Roteiro de Estudo 2
Os vetores na engenharia
Atividade 1 - p. 37
1.1 a) 2Q ;
b)1Q e 2Q ;
c) yOz, 1O e 2O ;
d) 2O ;
e) 3O ;
f) 7O ;
g) eixo x, eixo y, eixo z, xOy, xOz, yOz, 1O, 2O, 3O, 4O,
5O, 6O, 7O e 8O ; h) eixo x, 2O, 3O, 6O e 7O
1.2
( ) ( ) ( ) = + + + =
=
2 2 2
AB
AB
d 4 - 0 2 1 3 - 3 25
d 5
.
1.3 Se o tringulo ABC retngulo em A, ento, o lado BC
a hipotenusa do tringulo, e AB e AC so os seus catetos.
Ento, temos:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
= +
| | | | | |
+ + = + + + + + +
| | |
\ . \ . \ .
+ = + + + + + + +
= +
= =
2 2 2
BC AB AC
2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2
Por Ptagoras : d d d
2 a 1 1 a 1 1 1 1 2
5 a 1 a 2a 1 1 1 1 4
0 4 2a
2a 4 a 2
Atividade 2 - p. 41
2.1 Equao reduzida: , ento, a equao
desta circunferncia : .
Desenvolvendo os quadrados, temos a equao geral:
+ + + + =
+ + + =
2 2
2 2
x 4x 4 y 2y 1 2 0
x y 4x 2y 3 0
( ) ( ) + + =
2 2
x 2 y 1 2
( ) ( ) + =
2 2
2
x a y b r
118
Engenharia Civil
2.2 Se A e B so extremos de um mesmo dimetro, ento o ponto
mdio do segmento AB o centro da superfcie esfrica e a
metade de AB o seu raio. Ento:
( )
( ) ( ) ( )
+ + + + + + | | | |
| |
\ . \ .
+ +
= = = =
+ =
A B A B A B
2 2 2
AB
2 2 2
x x y y z z 2 4 1 5 3 5
C , , C , ,
2 2 2 2 2 2
C 1,3, 4
Clculo do raio :
d 6 4 2 56
r r 14
2 2 4
finalmente,a equaodasuperfcie ser :
x 1 y 3 z 4 14
Atividade 3 - p. 48
( ) ( )
+ = + = +
=
= =
= =

2 2 2 2 2 2
2
2
u v u v 2 5 2 v v
20 5 v
v 4 v 2
Como u 2 v , ento : u 4
3.1
3.2
+ = + +
+ = + =

2 2
a.
u v 4 8 2 4 8 cos60
u v 128 ou u v 4 7
= +
= =

2 2
b.
u - v 4 8
u - v 80 ou u - v 4 5
Atividade 4 - p. 56
4.1 Represente, no espao Oxyz, o ponto ( ) 3, 2,1 . O vetor u

o vetor com origem na origem do espao e extremidade no
ponto ( ) 3, 2,1 .
4.2
( ) ( ) ( ) ( )
( )
= =
=
w 2 3, 2,0 1,3,2 6, 4,0 1,3,2

w 7, 7, 2
119
Etapa II - Volume 1
4.3
( )
( )
= + + = = +
= =
2
2
2 2 2
2
u -2 3 a 22 22 13 a
9 a a 3
Atividade 5 - p. 56
5.1

5.2 Um vetor pode ser representado de duas formas: por um
ponto, ( ) =
u x, y, z , ou por uma combinao linear dos vetores

da base cannica, = + +

u x i y j z k . Ento:

= + + = +

u 3 i 0 j 1 k ou u 3 i k
5.3 Vamos chamar o vetor natural do vetor
AB de vetor
OP. Se
OP o vetor natural de
AB , ento:

Para a representao dos vetores, basta marcarmos no
sistema Oxyz os pontos A e B, origem e extremidade do vetor
AB e o ponto P, extremidade do vetor
OP.
( )
( )
( )
= =
+
| |
= =
|
\ .

2
2
3, 4
v
u
v
3 4
3, 4
3 4
u u ,
5 5 5
( ) ( )
( )
=
= =
=

OP AB
OP B A 1, 2,5 3, 1,2
OP 2, 1,3
120
Engenharia Civil
Expresso Grfca e Comunicao
Roteiro de Estudo 1
O desenho arquitetnico na engenharia
Atividade 1 - p. 82
2.1 Realizar a leitura solicitada.
2.2 O quadro com as especifcaes fcou, assim, determinado:
Atividade 2 - p. 82
2.3
121
Etapa II - Volume 1
3.1 Realizar a leitura solicitada.
3.2 Inseridas as portas e as janelas de acordo com os tipos
indicados, a planta fcou, assim, determinada:
3.3
3.4
Atividade 3 - p. 83
122
Engenharia Civil
Atividade 1 - p. 90
Esta operao de adio muito simples e pode servir de exemplo
para outra unidade, isto , distncia.
Preste ateno:
1,02 L de garapa
1,22 L
1,61 L
1,09 L
2,08 L de garapa
Total (do volume) = 7,02 L de garapa.
Atividade 2 - p. 91
Nessa atividade, voc pode, por exemplo, citar:
a) Sublimao = naftalina
b) Fuso = margarina no calor
c) Evaporao = roupa no secador
d) Solidifcao = gelo
e) Condensao = gua formada por fora do copo de
refrigerante
Atividade 3 - p. 92
Atividade 4 - p. 93
As relaes de ensino e aprendizagem exigem muita refexo e
exemplos com base no cotidiano. Com base em suas observaes
em seu cotidiano, os exemplos podem ser:
Matria = mesa, cadeira, geladeira etc.
Substncia = sacarose, cloreto de sdio etc.
Massa = 200 g de farinha de trigo.
Peso = uma fora de 20 kN.
a) a maior quantidade de energia est concentrada no primeiro
membro da reao.
b) a representao da fumaa na combusto do lcool pelo
tomo de carbono (C) est correta.
Fenmenos Fsicos e Qumicos e Suas Aplicaes
Roteiro de Estudo 1
Medidas e conceitos qumicos: aplicaes no contexto
tecnolgico
123
Etapa II - Volume 1
Atividade 5 - p. 95
Voc pode representar, por meio de desenhos, os conjuntos de
substncias (misturas) a seguir, da seguinte forma:
a)
b)
c)
d)
leo
leo
gua
gua
lcool e gua
garapa e acar
124
Engenharia Civil
Atividade 6 - p. 97
6.1 O cimento mais denso que a gua.
6.2 O acar menos denso que a gua.
6.3 Uma lata de refrigerante diet menos densa que a gua.
6.4 Uma de refrigerante comum (no diet) mais densa que a
gua.
6.5 O leite mais denso que a gua.
6.6 O gelo futua porque menos denso que a gua.
Atividade 7 - p. 97
O densmetro poder ser montado de forma alternativa como a
apresentada, a seguir:
rolha de cortia
canudinho de refrigerante
qualquer material mais pesado que a rolha.
Atividade 8- p. 98
Podemos indicar nos grfcos os trs estados fsicos da gua e,
ainda, o ponto de fuso, o ponto de ebulio, com as respectivas
temperaturas, da seguinte forma:
(T)
0C
100C
vapor de gua
ponto de ebulio
estado lquido
Tempo (t)
ponto de fuso
estado slido
(T)
0C
100C
vapor
condensao
lquido
solidifcao
slido
Tempo (t)

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Uberaba - MG

denotada de derivada de f em relao a

, ou, ainda, por uma

unitrio, podemos afrmar que o mdulo de u

, no-nulo, um vetor unitrio v

, independentemente de quais sejam

u , igual a 90, ou seja, reto.

, coloca-se a origem do vetor v

ngulo de dois vetores

no sejam paralelos entre si, podemos

, conforme representaes, a seguir:

, podemos dizer que a

Primeiramente, um nmero real ser chamado de escalar. Como

so vetores e e so nmeros reais, ento:

, pode ser representado no plano por meio da

uma combinao linear dos vetores 1 2 v e v

pode ser representado por uma

tem a direo e o sentido do eixo das

, a direo e o sentido do eixo das ordenadas.

cuja extremidade o ponto

, fazemos a diferena entre a

, que tem origem em O e extremidade

, que tem a mesma direo de

, base cannica, que fcar assim:

Vetor defnido por dois pontos

, determine o vetor, paralelo a u

u e um tero do seu mdulo.

u e multiplic-lo por 3, que o mdulo de

w 2 3, 2,0 1,3,2 6, 4,0 1,3,2

u x, y, z , ou por uma combinao linear dos vetores

AB e o ponto P, extremidade do vetor

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