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 Nombre del Proyecto:INFLUENCIA DE LAS TIC Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LAINCLUSION EDUCATIVA Y CIUDADANAUbicación: Colegio Restrepo Millán jornada nocturnaDirección: Calle 40 sur #23-25 Teléfono: 2053030 Fax: 2 05 34 98 Correo electrónico
http://colegios.redp.edu.co/restrepomillan
.Localidad: 18Rectora: Concepción BermúdezPoblación objeto: CLEI: 1 primaria 23 estudiantesCoordinadoras del proyecto: Olinda Parra, Gladys García y María Cristina ModestoRodríguez
1.ANTECEDENTES
De acuerdo a encuestas y reuniones de las diferentes áreas en los últimos 10 años, se havenido identificando la necesidad de buscar otras formas pedagógicas que sean efectivasy agradables para estudiantes con características y condiciones particulares; ya que estosestudiantes por su gran mayoría de ser trabajadores, adultos mayores, madres cabezade familia, delincuencia común, desplazados y reinsertados, expresan continuamente lanecesidad de que se les brinde otras alternativas pedagógicas no convencionales paraadquirir y aplicar conocimientos. De ahí que se han venido desarrollando proyectosmediados por tecnologías de informática y comunicación con éxito.
 
2. CONTEXTO
INFLUENCIA DE LAS TIC Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LAINCLUSION EDUCATIVA Y CIUDADANA
Esta experiencia pedagógica demostrativa centra su atención en presentar unaalternativa y oportunidad de espacio creativo, mediante la utilización pedagógica de losmedios de comunicación ( la televisión, el cine, la radio y la prensa); y las TIC en lacotidianidad del aula de clase, donde los estudiantes y los docentes de la jornadanocturna, recrean ambientes de aprendizaje que les permitan acceder a conocimientosy desarrollar experiencias y habilidades para construir y reaprender conocimientos.El plan de desarrollo 2008-2012 “Bogotá positiva: para vivir mejor” desde la búsqueda por incorporar la sociedad del conocimiento
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 al Distrito Capital en el objetivoestructurarte; pretende la construcción de una ciudad cuyo desarrollo este basado en lacapacidad de los sujetos, en la producción de conocimiento, en la generación ydistribución de la riqueza y en el financiamiento del capital social. Una ciudad con lacapacidad de pensar y actuar tanto en lo global como en lo local”. (Plan: 2008-2012).Esta propuesta pedagógica, asume que beneficiaría el desarrollo y fortalecimiento del proyecto de aula de todas las áreas, y además, facilitará la transversalidad y la inclusiónde las nuevas tecnologías (TIC) a través de los medio comunicación.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO•El proyecto planteado responde a las políticas de la actual administración “Escuela-Ciudad-Escuela” y directrices y apoyo de la subdirección de mejoramientoeducativo de la secretaria de educación del distrito capital.•Se asume que mediante una articulación de teoría/práctica con una adecuada pedagogía en espacios cotidianos que transitamos; son factores con mayor impacto yde resultados, cuando a partir de la institución educativa, involucramos a nuestrosestudiantes en la toma de conciencia de su participación activa en el desarrollosocial, económico, político y cultural, sobre todo en la ciudad donde vivimos.•El Colegio Restrepo Millán, acorde al compromiso coyuntural de la secretaríaDistrital, ha recibido un grupo significativo de estudiantes adultos mayores,
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“Plan Distrital de Ciencia, Tecnología e Innovación 2007 - 2015. Bogotá sociedad del conocimientoCONCIDITI 2008. Bogotá”. Citado por HERNANDEZ, Jaime en el documento
 Proyectos trasversales
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reinsertados, que han vivido y están afectados por el conflicto Colombiano; en cuyasituación hay que reconocer no existe los docentes ni la pedagogía y la logística einstrumentos necesarios para dar respuesta a esta población objetivo. Por ello esindispensable explorar, diseñar, implementar, realizar seguimiento y evaluación denuevos ambientes de aprendizaje; no solamente dentro de un contexto cognitivo sinodesde el marco de formación integral ciudadana con acompañamiento sicológico,cultural, social y lúdico
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• El proyecto dentro del marco del PEI, aporta elementos metodológico paraenriquecer el conocimiento, la creatividad, disfrute de la ciudad, el sentido de pertenencia y la práctica de una pedagogía para la convivencia pacifica y lainclusión; aspectos fundamentales en la promoción y desarrollo de competencias básicas para la vida en sociedad.
4.OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL
Contribuir a la exploración, vivencia y apropiación de otros ambientes deaprendizaje, mediados por TIC y otros medios de comunicación, que permitandesarrollar referentes cognitivos, ambientales, sociales, culturales y científicosde las diferentes asignaturas, a grupo de estudiantes con condiciones y rasgossocioeconómico singulares y bajo condiciones de vulnerabilidad del conflictocolombiano.4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS* Generar ambientes de aprendizaje que promuevan el sentido de continuidadcon la naturaleza y con la tradición, que favorezcan el sentimiento de losestudiantes de ser bien recibidos, acogidos y respetados para que sean capacesde transformar, cuidar, conservar y enriquecer su experiencia en la ciudad,llegando a ser mejores ciudadanos.* Concebir y ejecutar el desarrollo de temas de las diferentes áreas del currículo para estudiantes del CLEI 1 del Colegio Restrepo Millán jornada Nocturna,aprovechando las TIC y otros medios de comunicación, que les permitaconstatar conocimientos y enseñanzas realizadas en las diferentes asignaturas.
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