PLANIFICARE ANUAL Deficiene severe, profunde i/sau asociate TERAPIE EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT SOCIALIZARE CLASA a III a

Obiective cadru 1. nvarea conduitelor de orientare, de cunoatere i adaptare n mediul ambiant 2. Formarea i dezvoltarea unor comportamente adaptative n relaia cu mediul nconjurtor (natural i social) 3. Exersarea conduitei independente pentru integrarea social 4 ore/sptmn 36 sptmni = 144 ore NR. CRT 1. UNITATEA DE INVATARE Cunoaterea personal OBIECTIVE/ CONTINUTURI Recunoaterea propriei identiti, prin raportare la mediul n care triete - cunoaterea datelor personale de identitate; - cunoaterea membrilor familiei i identificarea spaiilor locuinei; - cunoaterea i identificarea colegilor, a clasei, a colii i a spaiului public familiar; Orientarea spaio-temporal n mediul familial, colar i public apropiat Orientarea spaio-temporal n mediul familial, colar i public apropiat Formarea i dezvoltarea comunicrii i a unei atitudini civilizate n relaia cu ceilai 1 NR. ORE CLASA III 52 OBS S1-S13

2.

Relaionarea cu ceilali

34

S14-S4

3. 4.

Integrarea n comunitate Relaia cu mediul Raportarea la mediu

Formarea abilitilor de adaptare la nivel de microgrup/ comunitate Formarea i dezvoltarea atitudinii ecologice Formarea comportamentelor independente n situaii de: - transport; - cumprturi; - vizite, excursii; - vizionare spectacole etc.

30 20

S4-S11 S12-S16

5.

Evaluare

S17-S18

PLANIFICARE SEMESTRIAL SEMESTRUL I Deficiene severe, profunde i/sau asociate TERAPIE EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT SOCIALIZARE CLASA a III a

Obiective cadru 1. nvarea conduitelor de orientare, de cunoatere i adaptare n mediul ambiant 2. Formarea i dezvoltarea unor comportamente adaptative n relaia cu mediul nconjurtor (natural i social) 3. Exersarea conduitei independente pentru integrarea social 4 ore/sptmn 18 sptmni = 72 ore NR. CRT 1. UNITATEA DE INVATARE Cunoaterea personal OBIECTIVE/ CONTINUTURI 1.1 Recunoaterea propriei identiti, prin raportare la mediul n care triete - cunoaterea datelor personale de identitate; - cunoaterea membrilor familiei i identificarea spaiilor locuinei; - cunoaterea i identificarea colegilor, a clasei, a colii i a spaiului public familiar; 1.2 Orientarea spaio-temporal n mediul familial, colar i public apropiat 3.1 Orientarea spaio-temporal n mediul familial, colar i public apropiat 2.1 Formarea i dezvoltarea comunicrii i a unei atitudini civilizate n relaia cu ceilai CONTINUTURI Identitatea fiinei umane Deprinderi de ngrijire i igien: - igiena personal; - igiena alimentar; - igiena spaiului de locuit; NR. ORE CLASA III 52 OBS S1-S13

2.

Relaionarea cu ceilali

-Eu, tu i ceilali - familia, colegii, vecinii -Diferenele dintre oameni -Grupurile de apartenen

20

S14-S18

PLANIFICAREA UNITI DE NVARE SEMESTRUL I Deficiene severe, profunde i/sau asociate TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT SOCIALIZARE CLASA a III a

Obiective cadru 1. nvarea conduitelor de orientare, de cunoatere i adaptare n mediul ambiant 2. Formarea i dezvoltarea unor comportamente adaptative n relaia cu mediul nconjurtor (natural i social) 3. Exersarea conduitei independente pentru integrarea social Unitate de nvare: 1. Cunoasterea personala NR. CRT CONTINUT OBIECTIVE/ COMPETENTE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE MIJLOACE DIDACTICE Planse cu imagini METODE SI PROCEDEE Conversatia Explicatia FORMA DE ORGANIZARE Pe grupe Apreciere verbala 17.09 18.09 EVALUARE OBS

1.

Identitatea fiintei umane

1.1 Recunoaterea propriei identiti, prin raportare la mediul n care triete - cunoaterea datelor personale de identitate; - cunoaterea membrilor familiei i identificarea spaiilor locuinei;

Exerciii aplicative individualizate Exerciii-joc de descriere a propriei persoane sub aspect fizic Exerciii de numire a lucrurilor care ne reprezint (jucrii, colecii, camera mea, rechizite,

19.09 20.09

- cunoaterea i identificarea colegilor, a clasei, a colii i a spaiului public familiar;

vestimentaie etc); Exerciii-joc de identificare i/ sau descriere a membrilor familiei sub aspect fizic Exerciii-joc de identificare a membrilor familiei, dup gradul de rudenie (bunica, frate, vr, mtua etc.) Manevrri de jucrii, imagini, jocuri de construcii (joc de asamblare a obiectelor de mobilier (Locuina) Exerciii-joc de asociere obiecte de mobilier spaiu corespunztor (Aaz fiecare obiect la locul potrivit!) Exerciii-joc de identificare a colegilor i a profesorului/ dup voce sau descriere oral - exerciii joc: Descrierea colegului de banc! 5

24.09

25.09 26.09

27.09

1.10

2.10 3.10

 Exerciii de identificare a relaiilor ntre colegi: cooperare, colaborare, prietenie, toleranta, intrajutorare, competitie (Cum mi aleg prietenii?, Azi am greit, mine voi fi mai bun, Fapte bune, fapte rele) Joc de rol cu tematic divers (De-a familia, De-a coala, Dea profesorul, De-a meseriileetc.) Exerciii de identificare a asemnrilor i deosebirilor persoanelor din grupul lui, n contexte variate (imagini, filme, lecturi) Exerciii de recunoatere n diverse surse de informare (fotografii, pliante, diapozitive) a unor obiecte/ 6

4.10 8.10

9.10 10.10

11.10

11.10

obiective aparinnd spaiului apropiat Exerciii de numire a fiinelor i a lucrurilor din imediata lor apropiere, din imagini, din povestiri - exerciii de precizare a utilitii lucrurilor (rechizite, obiecte de vestimentaie etc.) Exerciii de recunoatere, n imagini sau n realitate, a unor obiective socio-culturale, economice, istorice, religioase din mediul apropiat Exerciii de observare dirijat a lucrurilor/fiinelor (n evoluie) Exerciii de identificare/ descriere a lucrurilor i fiinelor familiare n cadrul software-ului educativ Ghicitori privind lucruri, animale i 7

15.10

16.10

17.10

18.10

22.10

2.

Deprinderi de ngrijire i igien: - igiena personal; - igiena alimentar; - igiena spaiului de locuit;

1.2 Orientarea spaio-temporal n mediul familial, colar i public apropiat

plante Povestiri despre lucruri, plante, animale, oameni Manevrri de jucrii i imagini Jocuri de construcii (joc de asamblare a obiectelor de mobilier (Locuina) Exerciii-joc de asociere obiecte de mobilier spaiu corespunztor (Aaz fiecare obiect la locul potrivit!) Executarea unor comenzi simple de deplasare n spaiu Exercitii aplicative (adresa colii): - exerciii de (re)cunoatere a spaiului colar (clas, cantin, cabinetmedical etc) i a mprejurimilor colii; - deplasri cascoal; - exerciii de cunoatere a spaiului public (strad, cartier); 8

23.10 24.10 25.10

29.10

30.10

31.10

1.11 5.11

- deplasri coalparc; efectuarea unor excursii, drumeii pentru cunoaterea cartierului; Exerciii de identificare imagistic a spaiului colar Exerciii de recunoatere n diverse surse de informare (fotografii, pliante, diapozitive) a unor obiecte/ obiective aparinnd spaiului apropiat Exerciii de recunoatere, n imagini sau n realitate, a unor obiective socio-culturale, economice, istorice, religioase din mediul apropiat Exerciii de identificare a momentelor unei zile (cu indicarea aciunilor specifice regimul zilnic) / a zilelor sptmnii/ 9

6.11

7.11 8.11

12.11

13.11 14.11

Deprinderi de ngrijire i igien: - igiena personal; - igiena alimentar; - igiena spaiului de locuit;

3.1 Formarea i dezvoltarea unor deprinderi de igien personal, alimentar i a spaiului de locuit

anotimpurilor (jocul Anotimpurilor etc.) Exerciii de asociere: aciuni specifice momentelor zileiimagine; anotimp imagine; Exerciii-joc de ordonare temporal (joc imagistic: 3-5 imagini) Exerciii practice de ntreinere a igienei personale: fa, dini, pr, mini, corp) Exerciii practice de utilizare corect, curare i de ngrijire a vestimentaiei i nclmintei Exerciii practice de nvare a poziiei corecte la mas, de folosire corect a veselei i tacmurilor din buctrie n contexte diferite (n vizit/ la picnic/ zi aniversar etc.) Exerciii practice de folosire i igienizare corect a 10

15.11 19.11

20.11

21.11 22.11

26.11 27.11

28.11 29.11

3.12 4.12

grupului sanitar, camera personal, sala de clas, sala de mese etc. Joc de rol cu tematic divers (De-a buctarul!, De-a gospodina etc. Exerciii practice de aerisire, splare, tergere, clcare, aspirare etc Exerciii de simulare a unor situaii-problem din spaiul de locuit i rezolvarea lor (Atenie la foc! etc.)

5.12 6.12

10.12 11.12 12.12 13.12

Unitate de nvare: 2. Relationarea cu ceilalti 11

NR. CRT

CONTINUT

OBIECTIVE/ COMPETENTE

ACTIVITATI DE INVATARE

RESURSE MIJLOACE DIDACTICE Planse cu imagini METODE SI PROCEDEE Conversatia Explicatia FORMA DE ORGANIZARE Pe grupe

EVALUARE

OBS

1.

-Eu, tu i ceilali familia, colegii, vecinii -Diferenele dintre oameni -Grupurile de apartenen

2.1 Formarea i dezvoltarea comunicrii i a unei atitudini civilizate n relaia cu ceilai

Exerciii de contientizare a categoriilor de persoane dup vrst/gen: biat, fat, tnr, copil, btrn i dup funcie/ poziie (profesor, poliist, pota, buctar, clovn etc). Exerciii pentru nsuirea formulelor de adresare/ politee n comunicarea pe orizontal (elevelev/ prieten) i pe vertical (elevprinte/ profesor) Exerciii practice de comunicare nonverbal (gesturi cu semnificaie social) i verbal n vederea relaionrii pozitive Exerciii de identificare a regulilor fixate la nivelul clasei/ colii

Apreciere verbala

17.12 18.12

19.12 20.12

7.01 8.01

9.01

12

 Jocuri de rol cu aplicarea regulilor nsuite Vizionare (cu comentare) de filme privind comportamentul elevilor n clas, coal, societate Exerciii practice de comportare civilizat cu tematic divers (n vizit, La pia, n metrou etc.) Exerciii de identificare a regulilor fixate la nivelul clasei/ colii Jocuri de rol cu aplicarea regulilor nsuite Vizionare (cu comentare) de filme privind comportamentul elevilor n clas, coal, societate Discuii pe baza lecturilor cu caracter moral-civic (D-nul Goe etc.)

10.01 14.01 15.01

16.01 17.01 21.01

22.01 23.01 24.01 28.01 29.01

30.01 31.01

13