AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

Ministerio de Educacin Direccin Regional de Educacin

Instituto Superior Tecnolgico Pblico FERNANDO LEN DE VIVERO TINGUIA

Enfermera Tcnica
CRITERIOS DE REHABILITACIN
INTEGRANTES: GUTIERREZ AUCCASI, Nelida MEZA RIVAS, Dayanna CARDENAS VERA, Gabriela FLORES CHAUPIN, Serafina

DOCENTE: LIC. MERCEDES QUIJANDRIA

SEMESTRE:

VI

ICA PER 2013

CRITERIOS PARA LA REHABILITACIN

Aunque el conjunto ha permanecido abandonado y sin mantenimiento alguno se han ido realizando intervenciones traducidas fundamentalmente en la demolicin sucesiva de sus construcciones; slo en los ltimos aos se ha actuado

puntualmente en el sentido de conservar e incluso de recuperar, eliminando alternativamente construcciones sin relevancia.

Disear un programa completo que llenara de contenido los espacios ha sido la base que ha facilitado el discurso de la rehabilitacin y, en consecuencia, se ha propuesto un estado de fases para la actuacin que se propone seguir. Establecer la prioridad de la intervencin no depender exclusivamente del redactor del presente estudio, aunque s es conveniente por imperativo de seguridad el recalce del mogote del frente Sur, mximo que se est construyendo un semistano sobre el mismo. No deber continuar ms edificacin si previamente no se recalza la base del mogote mencionado.

MOVIMIENTOS ARTICULARES El cuerpo humano presenta varias zonas donde se producen movimientos, a estas zonas se les llama articulaciones y son los puntos donde se unen dos o ms huesos del esqueleto. Las articulaciones estn formadas por elementos duros que son las

superficies articulares de los huesos prximos entre s, y por elementos blandos llamados ligamentos articulares, cartlagos articulares, meniscos, cpsula articular y membrana sinovial. Todos estos elementos blandos sirven de unin, de amortiguacin y facilitan los movimientos articulares.

La imagen del lado derecho identifica los lugares donde se encuentran las diferentes articulaciones del cuerpo humano. Los movimientos articulares que realiza el cuerpo humano reciben nombres muy precisos. Los movimientos articulares son diversos, ellos son: flexin, extensin, abduccin o alejamiento, aduccin o acercamiento, rotacin interna y externa.

TIPOS DE EJECUCION INTERVENCIN DE ENFERMERA PARA AYUDAR A LA MOVILIZACIN 1. Fomentar la motivacin y el cumplimiento. 2. Explicar el problema y el objetivo de cada ejercicio. 3. Asegurarse de que los ejercicios iniciales sean fciles de realizar y requieran una fuerza y una coordinacin

submximas. 4. Progresar nicamente hasta que el paciente realice bien el ejercicio. 5. Anotar y especificar la mejora. (p. Ej.: puede levantar la pierna 5 cms ms). 6. Realizar ejercicios de movilizacin articular pasiva o activa asistida. 7. Ensear al paciente a realizar ejercicios a sus articulaciones de las extremidades sanas por lo menos 2 veces al da. 8. Realizar ejercicios pasivos en las extremidades afectadas, llevarlos a cabo lentamente para permitir que los msculos se

relajen, y sostener la extremidad por encima y por debajo de la articulacin para evitar la tensin en articulaciones y tejidos. 9. La movilizacin de las piernas y brazos debe ser suave y no superar su tolerancia. 10. tratar de incorporar los ejercicios de movilizacin a las actividades de la vida diaria. 11. Evitar periodos prolongados de sedestacin (sentada), en decbito, o en la misma posicin. 12. Aumentar el tiempo que permanece levantado, segn su tolerancia con incremento de 15 minutos. 13. Animarle a dar paseos cortos y frecuentes (al menos 3 veces al da). 14. Aumentar la distancia de los paseos progresivamente. 15. Fomentar la utilizacin del brazo lesionado cuando sea posible. 16. Ensearle a utilizar el brazo sano para ejercitar el brazo lesionado. 17. Animar a don Jorge a practicar la escritura con las ambas manos. 18. Dar el tiempo suficiente para practicar con el miembro afectado. 19. Ensear a caminar con los dispositivos de ayuda (caminador). Emplear la fuerza del hemicuerpo izquierdo para compensar la debilidad del hemicuerpo derecho. 20. Ensear y valorar la tolerancia de la marcha en 3 puntos. 21. Ensear la manera correcta de subir y bajar niveles por medio de las rampas del centro. 22. Ensear a mantener alineado el cuerpo cuando se utilice el dispositivo de ayuda.