PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Unitatea de invatamant:Gradinita PN cheia Data:18.02.2013 Nivel:II(grupa stelutelor) Institutor:Molocea Lenua Tema anuala:CE SI CUM VREAU SA FIU? Tema proiect:SA TE MANDRESTI CU MINE Subtema proiect:Ce voi fi cand voi fi mare? Tema zilei:Tot ce stiu despre meserii Forma de realizare:Activitate integrata(ALA1+ADE+ALA2) Modelul integrarii:integrare polarizata Tipul de activitate:mixta Durata : 1 zi

Elemente componente ale activitatii integrate: ALA1: Activitati pe centre de interes Stiinta:Ce este si cui foloseste? Jocul meseriilor Arta:Carticica mea cu meserii Constructii:Micii arhitecti DLC-Cand voi fi mare ce voi fi oare?-joc didactic DOS-Cofetarii priceputi-activitate practic-gospodareasca AR:Ultimul nu are loc,Mingea in cerc -jocuri distractive

ADE:

ALA2:

SCOPUL ACTIVITATII: -dezvoltarea capacitatii de a face abstractizari si generalizari; -consolidarea cunostintelor referitoare la meserii; -activizarea vocabularului cu unele cuvinte referitoare la meserii, unelte si produse(verbe reprezentand actiuni specifice) OBIECTIVE OPERATIONALE: ADP:-sa-si dezvolte abilitati de comunicare,participand la dialogul dintre educatoare si copii in cadrul intalnirii de dimineata; -sa completeze calendarul naturii alegand jetoanele adecvate; -sa respecte regulile grupului; -sa respecte regulile de igiena. ALA1: Stiinta: -sa-si exerseze abilitatiile de observare,comparare,descriere,clasificare; -sa-si dezvolte curiozitatea interesul pentru a descoperi; -sa aleaga jetoanele corespunzatoare meseriei alese; -sa rezolve fisa respectand cerintele. Arta: -sa coloreze imaginile prin hasurare respectand conturul; -sa-si perfectioneze coordonarea oculo-motorie; -sa-si dezvolte simtul estetic si gustul pentru frumos; -sa finalizeze lucrarile ; Constructii: -sa realizeze modelele imaginate prin imbinarea cuburilor; -sa-si exerseze deprinderile de cooperare si colaborare in grup pentru realizarea unui scop comun; -sa aprecieze si respecte munca celorlalti.

ADE: Domeniul Limba si Comunicare: -sa recunoasca meseriile pe baza unei scurte descrieri(ghicitori); -sa recunoasca sunetul initial si numarul de silabe pentru fiecare meserie prezentata; -sa asocieze imaginii fiecarei meserii jetoanele cu unelte; -sa se exprime corect gramatical ,in propozitii simple si dezvoltate, folosind verbe care reprezinta actiunile specifice fiecarei meserii; -sa reprezinte grafic propozitiile formulate; -sa participe la activitate atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor; Domeniul Om si Societate: -sa exerseze deprinderi practic-gospodaresti,utilizand obiectele si materialele puse la dispozitie pentru realizarea temei; -sa-si formeze competente de a planifica si finaliza o actiune si de a aprecia rezultatele muncii; -sa-si cunoasca responsabilitatile in microgrupul din care fac parte; -sa dobandeasca sentimentul de bucurie si satisfactie fata de rezultatul muncii . ALA2: Activitati recreative : -sa-si adapteze comportamentul propriu la cerintele partenerilor si a regulilor jocului; -sa-si exerseze unele aptitudini individuale; -sa manifeste atitudini de cooperare,spirit de echipa,de competitie si de fair-play; -sa-si satisfaca nevoia de miscare si relaxare; SARCINA JOCULUI: recunoasterea meseriilor si asocierea cu imagini ce reprezinta uneltele,denumind produsele lor;gasirea cuvintelor care arata actiunile specifice unei meserii;reprezentarea grafica a propozitiilor;rezolvarea rebusului. REGULI DE JOC:copiii sunt grupati in doua echipe ;probele cuprind aceleasi sarcini,care se rezolva de catre fiecare echipa;punctele se acorda pentru rezolvarea corecta a sarcinilor;coechipierii pot completa raspunsurile;castiga echipa care aduna cele mai multe puncte.

STRATEGIA DIDACTICA : Metode si procedee:conversatia,explicatia,demonstratia,exercitiul,elemente de problematizare,brainstorming,piramida,ciorchinele,jocul,turul galeriei,frontal,individual,pe grupuri Mijloace de invatamant:cuburi,jocul meseriilor,fise individuale,creioane colorate,stelute,cosulete,calendarul naturii,panouri,imagini meserii,jetoane meserii,unelte,produse,tabla,plansa rebus,biscuiti,sirop,nuci,rahat,vase,tavi, sortulete,CD-player Locul desfasurarii:sala de grupa Bibliografie: Curriculum pentru invatamant prescolar,ed.Didactica Publishing House,Bucuresti,2009; Jocuri interdisciplinare,Stefania Antonovici,Gabriela Nicu, ed.Aramis,Bucuresti,2004 Jocuri si activitati alese,Stefania Antonovici,Paula Neatu,Ed.Aramis,2008; Metoda proiectelor la varstele timpurii,V. Preda,ed.Miniped,Bucuresti,2002 Programa activitatilor insrtuctiv-educative in gradinita de copii; Revista invatamantului prescolar,1-2/2011,ed.Arlequin Suport curs P.R.E.T.,MECT-UMPIP,Bucuresti,2008 ; Traditional si modern in invatamantul prescolar,Monica Lespezanu, ed.Omfal Esential,2007; www.didactic.ro.

Scenariul zilei Activitatea va debuta cu intalnirea de dimineata :salutul,prezenta si completarea calendarului naturii. Salutul:Dimineata a sosit Toti copiii au venit In semicerc ne adunam Cu toti sa ne salutam. Buna dimineata mesteri mari! Copiii sunt invitati sa isi ia cate o steluta si cand isi aud numele sa o puna in cosuletul celor prezenti.Se numara stelutele ramase,se stabileste numarul celor absenti si numarul fetelor si baietilor prezenti. Completarea calendarului naturii se va realiza prin jocul Adevarat/Fals(ex.:Este adevarat ca azi este marti?,Acum suntem in anotimpul primavara?,etc.) Impartasirea cu ceilalti: Roata vremii se-nvarteste Fiecare se gandeste Si va spune cu glas tare Ce va fi cand va fi mare! Eu,cand voi fi mare voi fi....Copiii spun propozitia si continua cu raspunsul pentru completare. Activitatea de grup:Pe scaunul povestitorului,pe rand copiii descriu in cateva propozitii meseria pe care au ales-o,argumetand optiunea. Un taciune si-un carbune Toate ce s-au spus sunt bune Noutatea zilei este ca astazi vom avea un musafir in sala noastra de grupa care doreste sa afle ce stim noi despre meserii.Pentru ca ziua de azi va fi un concurs,se grupeaza copiii in doua echipe:echipa albastra si echipa rosie.Surpriza consta in descoperirea celor trei plicuri care trebuie deschise pe rand.Doar prin rezolvarea sarcinii unui plic,se va deschide urmatorul.Astfel,se deschide primul plic din care copiii vor afla sarcinile pentru cele trei sectoare.La sectorul Stiinta copiii vor avea jocul meseriilor si o fisa cu meserii,sarcina constand in alegere unei planse cu meserii si completarea acesteia cu jetoanele corespunzatoare,iar pentru rezolvarea fisei sarcina consta in recunoasterea fiecarei meserii si a instrumentelor necesare,despartirea cuvintelor in silabe ,incercuirea numarului corespunzator silabelor si reprezentarea grafice,apoi incercuirea meseriei preferate.La sectorul Arta copiii au la dispozitie creioane colorate si imagini pe care sunt indrumati sa le coloreze pentru ca la final sa realizeze o carticica cu meserii.La sectorul Constructii sunt pregatite cuburile care ii asteapta sa fie mici arhitecti.Sarcina este aceea de a construi cladiri diferite pentru un nou cartier.

Pentru fiecare sarcina indeplinita primesc puncte de culoarea echipei di care fac parte.Dupa finalizare copiii viziteaza fiecare sector pentru aprecierea rezultatelor si se stabileste ce echipa a acumulat mai multe puncte la aceasta proba. Tranzitie : Inspre baie ne-ndreptam Ca sa ne spalam Dam cu apa si sapun Mai curati suntem acum. Rutine: Singurel ma ingrijesc!,Micul dejun Tranzitie: Auditie-Ce miros au meseriile? Prima activitate pe domenii experientiale este Cand voi fi mare ce voi fi oare ? si apartine domeniului Limba si Comunicare.Pentru ca sarcinile cerute in primul plic au fost indeplinite,este momentul sa aflam ce probe avem de trecut si de aceea se va deschide al doilea plic. Proba 1-Piramida meseriilor-ghiceste meseria,alege imaginea corespunzatoare, spune cu ce sunet incepe cuvantul si desparte in silabe. Proba 2-Alege si grupeaza-alege un jeton cu o meserie,cauta jetoanele cu uneltele sale si numeste produsele corespunzatoare. Proba 3-Raspunde repede si bine-reprezinta grafic propozitia scrisa pe tabla in culoarea echipei tale si precizeaza numarul cuvintelor. Proba 4-Descopera cuvantul-denumeste imaginile in ordinea crescatoare a cifrelor din dreptul lor.Descopera cuvantul din coloana A-B. Indeplinirea cu succes a sarcinilor propuse duce la deschiderea ultimului plic: Tranzitie-Jocul degetelor Cofetarii priceputieste a doua activitate pe domenii experientiale si apartine domeniului Om si Societate.Fiecare echipa are ca sarcina sa realizeze un arici din ingredientele salamului de biscuiti .Copiii trebuie sa amestece ingredientele primite ,sa dea forma de arici compozitiei cu ajutorul unei folii,sa puna tepii ochii si nasul din cereale cu cacao. Rasplata finalizarii sarcinii este tocmai produsul muncii lor(ARICIUL),dar si a unor diplome de merit pentru eforturile depuse pentru realizarea cu succes a tuturor sarcinilor din aceasta zi. Jocurile distractive si de miscare propuse la activitatile recreative(ALA2),vor incheia activitatile zilei.

Desfasurarea activitatii Evenimente didactice Strategia didactica Metode si Mijloace de procedee invatamant

Continut stiintific Se asigura conditiile unei bune desfasurari a activitatii: -pregatirea materialului didactic; -aranjarea mobilierului; -aerisirea salii de grupa; intrarea copiilor in sala de grupa; In cadrul intalnirii de dimineata,dupa salut,se va continua cu prezenta si completarea calendarului naturii prin jocul adevarat/fals,voi dirija discutii referitoare la tema abordata in aceasta saptamana,Ce voi fi cand voi fi mare? Impartasirea cu ceilalti: Roata vremii senvarteste Fiecare se gandeste Si va spune cu glas tare Ce va fi cand va fi mare Formula de inceput esteEu,cand voi fi mare voi fi...,copiii urmand sa completeze cu numirea meseriei preferate. Un taciune si-un carbune Toate cele spuse-s bune

Evaluare

1.Moment organizatoric

2.Captarea atentiei

Conversatia , explicatia,

Panoul intalnirii de dimineata, cosulete, stelute

Participare activa la discutii, completare corecta in calendarul naturii

exercitiul;

frontal, individual

Conversatia

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

4.Reactualiza rea cunostintelor

Activitatea de grup copilul care ocupa scaunul povestitorului va descrie in cateva propozitii meseria preferata si ce a aflat de la parinti despre meseria acestora. Noutatea zilei consta in gruparea copiilor in echipa albastra si cea rosie pentru a participa la concursul care va cuprinde toate activitatile de astazi Astazi va fi o zi mai speciala pentru ca este dedicata interesantului concurs Tot ce stiu despre meserii ,cu probe surpriza pe care le vom rezolva simplu ,folosindu-ne doar de ceea ce stim despre meserii.Copiii din fiecare echipa vor muncii impreuna pentru a trece de probele din cele trei plicuri si pentru a contribui la succesul echipei sale. Vom deschide primul plic,cel care este numerotat cu cifra 1si vom afla primele sarcini de realizat: Stiinta-copiii isi aleg cate o plansa cu meseria preferata si cauta jetoanele

elemente de problematiz Scaunul are, povestibrainstormi torului ng

Observarea comportamentului non verbal

Conversatia explicatia

Conversatia explicatia, frontal

Conversatia explicatia exercitiul

Plic cu scrisoare, jocul meseriilor, fise de lucru

Intuiesc materialele de la fiecare centru, rezolva fisele,respec ta cerintele

corespunzatoare,apoi rezolva fisa Arta-copiii coloreaza prin hasurare imaginile meseriilor pentru a realiza o carte Constructii-micii arhitecti construiesc diferite cladiri pentru un modern cartier Pentru fiecare sarcina indeplinita,primesc puncte conform culorii echipei. Dupa finalizarea,copiii trec pe la fiecare sector pentru a aprecia lucrarile. Rutine-Singurel ma ingrijesc 5.Prezentarea ADE-DLC-Tot ce stiu noului despre meserii continut si Tranzitie-auditie Ce dirijarea miros au meseriile? invatarii Pentru ca am finalizat cu succes sarcinile din primul plic,putem deschide urmatorul plic,pentru a afla regulile jocului Cand voi fi mare,ce voi fi oare ? Explicarea sarcinii si a regulilor jocului : -jocul este o intrecere intre cele doua echipe fiecare rezolvand cele patru probe Raspunsurile corecte sunt rasplatite cu aplauze si puncte.Castiga echipa cu cele mai multe

munca in echipa

imagini meserii, creioane colorate, folie plastic, perforator cuburi

Apreciaza lucrarile conform cerintelor formulate la inceputul activitatii

turul galeriei, elemente de problema tizare

Conversatia Explicatia Frontal

Plic cu scrisoare Repeta denumirea jocului

Exercitiul

puncte. Piramida meseriilor este prima proba.Copiii Piramida ghicesc meseria,aleg imaginea corespunzatoare,precizea za sunetul initial si despart in silabe cuvintele indicate.Voi solicita,pe rand cate un copil din fiecare echipa. Voi propune un joc de proba pentru a vedea daca s-au inteles cerintele,apoi se va desfasura jocul. Citesc ghicitorile cate una pentru fiecare plansa si pentru fiecare meserie pana vom realiza piramida meseriilor. Alege si grupeaza este cea de a doua proba.Copiii aleg jetoane cu meserii si unelte Ciorchinele, specifice.Vom face un joc de proba,apoi copiii vor desfasura jocul.Cate un copil din fiecare echipa alege o meserie,cauta uneltele si formuleaza propozitii cu verbe reprezentand actiuni specifice. 6.Obtinerea performantei Raspunde repede si bine este proba prin care solicit copiilor sa reprezinte grafic cate o propozitie.Dupa un joc

Planse meserii, Punctaj

Jetoane meserii, unelte, panou

Realizeaza jocul de proba Ghicesc meseriile, aleg plansele, precizeaza sunetul initial, despart in silabe cuvintele indicate Grupeaza uneltele meseriilor, denumesc produsele

7.Asigurarea retentiei si transferului

de proba, un copil formuleaza o propozitie pentru echipa cealalta.Echipa solicitata isi alege un copil care reprezinta grafic propozitia la tabla si precizeaza numarul de cuvinte din propozitie. Ultima proba este Descopera cuvantul .Prezint plansa cu rebusul meseriilor.Imaginile numerotate de la 1 la 7 corespund randurilor numerotate din rebus.Cu prima imagine voi realiza jocul de proba,apoi solicit copiii din fiecare grupa pentru aflarea cuvintelor.Voi scrie cuvintele pe randurile corespunzatoare numerelor.La final,copiii descopera cuvantul meserii pe coloana A-B. Tranzitie-Jocul degetelor DOS-Activitate practic-gospodareasca Cofetarii priceputi .Vom deschide ultimul plic pentru a afla cerintele.Activitatea va consta in realizarea ariciuluidin ingredientele salamului

Execitiul,

Tabla, creta colorata

Reprezinta grafic propozitiile Stabilesc numarul de cuvinte din propozitie Intuiesc materialul Denumesc meseriile, descopera cuvantul meseriipe coloana A-B

Elemente de Panou, problema Plansa tizare, rebus

se stabileste punctajul pa baza cerintelor initiale

Conversatia

8.Evaluarea activitatii

9.Incheierea activitatii

de biscuiti.Fiecare echipa realizeaza cate un arici amestecand ingredientele primite .Cu ajutorul unei folii se va da forma de arici.Tepii,ochii si nasul se pun din cereale de cacao. Echipele se apreciaza reciproc. Se stabileste punctajul final si castigatorii conform obiectivelor operationale care devin criterii de evaluare.Toti copiii vor primi diplome de merit pentru rezultatele lor. ALA2-Activitati recreative In incheierea activitatii copiii desfasoara jocurile distractive si de miscare Ultimul nu are loc si Mingea in cerc. Sunt recompensati cu rezultatul muncii lor(ariciul).

explicatia, Jocul, Pe grupuri

Sorturi, Castroane, folie, linguri sirop, biscuiti, rahat cereale

Realizeaza sarcina pe echipe

Turul galeriei Conversatia Frontal, individual

diplome Aprecieri verbale

Jocul, exercitiul

scaunele minge