PRESENTADO POR JOHANA KATHERINE MUOZ

Es un propsito educativo Y Su objetivo era hacer "hombres de mundo y caballeros"

El propsito de la educacin era ensear a vivir en todos los aspectos de la vida, no solo para el aspecto religioso

Los realistas humanistas aspiraban al conocimiento completo y a la comprensin de la sociedad humana y por consiguiente, por la bsqueda inteligente del significado de las palabras Los realistas sociales consideraban que para educarse no se necesitan libros, sino los contactos personales con la gente y con sus actividades sociales

Los realistas sensoriales eran partidarios de dar a conocer los nuevos descubrimientos en lugar de limitar la educacin al estudio de lo ya conocido; pensaban que la escuela era el lugar perfecto para lograr el mejoramiento de las condiciones de vida

le conoce como padre de la pedagoga ya que estructuro la ciencia autnoma que estableci sus principios fundamentales y es Considerado el fundador de la pedagoga moderna en la regin de Moravia naci el 28 de marzo en 1592,fue un telogo ,filosofo y pedagogo, su infancia transcurri en Moravia del sur, siendo marcada por la muerte prematura de sus padres de una epidemia de clera, en ese lugar paso su niez la cual estuvo marcada por la orfandad y los horrores de la guerra y estudio en la escuela media de herborn y heildesberg lugares donde adquiri un conocimiento profundo de la cultura europea, conocimientos que despus le serviran para atreves de su obra contribuir a enriquecer la cultura de su patria.
Terminado naci

se

sus estudios ejerci como rector y maestro en Moravia e influyo en el mejoramiento del nivel de la educacin en las ciudades de prerov y funelk, juan amos Comenio falleci el 15 de noviembre en 1670 en msterdam. Sus restos mortales, se encuentra en un museo en naarden Holanda.

Sus obras son legados de amor a la verdad y una exaltacin de la libertad y la disciplina son adems un temprano llamado a la no violencia y al cuidado del idioma natal y a una mejor educacin de la juventud
Su inters por los nios, surga de forma natural ya que lo que se busca es que el nio sea en centro del aula motivndolos a explorar por medio de sus sentidos e intereses a seguir, estimulando y llevndolos a que explore su propio entorno

Algunas ideas de Comenio

Lo que se conoce como Escuela Moderna, se basa en gran medida en lo escrito por Comenius hace cuatrocientos aos y que se refiere a la educacin en la infancia y primera juventud. Entre otras cosas, Comenius postul lo siguiente:
Un slo maestro debe ensear a un grupo de alumnos. Que ese grupo debe ser homogneo respecto de la edad. Que se debe reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo (Cap. IX de Didctica Magna) Que los alumnos de la escuela deben ser distribuidos por grados de dificultad, principiantes, medios y avanzados. Que cada escuela no puede ser completamente autnoma sino que deben organizarse sistemas de educacin escolar simultnea. Que todas las escuelas deben comenzar y finalizar sus actividades el mismo da y a la misma hora (un calendario escolar nico). Que la enseanza debe respetar los preceptos de facilidad, brevedad y solidez. Recomendaciones para los maestros: 1 ensear en el idioma materno, 2 conocer las cosas para luego ensearlas, y 3 eliminar de la escuela la violencia. Que el medio ms adecuado para aprehender a leer es un libro que combine: lecturas adaptadas a la edad con grficos e imgenes, etc. El aprendizaje debe ser un juego, los nios ir a la escuela con alegra y la visita de los padres a la escuela, una fiesta. Dise una arquitectura de cmo deban ser construidas las escuelas: con patios, jardines y espacios alegres y abiertos.

Su gran obra, Didctica Magna, le hizo famoso en toda Europa y dio una gran importancia al estudio de las lengua

En Orbis Pictum, muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latn, que parece ser el primer libro ilustrado para nios.

Comenio plantea un mtodo prctico de aprender en el que los conocimientos se infiltren suavemente en las almas, llevando al entendimiento la verdadera esencia de las cosas e instruir acerca de los fundamentos, razones y fines de las ms principales cosas que existen y se crean, se debe a una disposicin de tres cosas: tiempo, objeto y mtodo. Para aprender y ensear recomend proceder de lo conocido a lo desconocido, desde lo simple a lo complejo, etc. Critic los mtodos de enseanza basados en el castigo y la amenaza, que solamente despertaban el terror de los muchachos para con el conocimiento e impedan la creatividad y el ingenio.

Comenio es considerado el padre de la Pedagoga. Fue telogo, filsofo y pedagogo, pero su fuerza est en su convencimiento de que la educacin tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegra y motivacin de los alumnos. El establecimiento de la pedagoga como ciencia autnoma y la inclusin en sus mtodos de ilustraciones y objetos, hicieron de l pionero de las artes de la educacin y de la didctica posterior. Ide las bases para la cooperacin intelectual y poltica entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de federacin de los pueblos, idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.

Comenio defini la educacin como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubacin sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quin la ensea. Su mtodo pedaggico tena como base los procesos naturales del aprendizaje: la induccin, la observacin, los sentidos y la razn. Parte de su propuesta pedaggica era eliminar totalmente la violencia del proceso educativo. Exigi con firmeza que la educacin primaria fuera obligatoria. La educacin debe ser comprensiva, no memorstica, y un proceso para toda la vida, que integre las actividades creativas humanas y sus principios para una amplia reforma social basada en la unin de la teora, la prctica y la crisis (estmulo para el pensamiento).