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ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LANATURALEZADISCIPLINA: Biología
Concepto: BIODIVERSDAD ECOSISTÉMICA
Mª del Huerto Berriel Rava Mª del Huerto Berriel Rava Mª del Huerto Berriel Rava Mª del Huerto Berriel Rava  Año 2009  Año 2009  Año 2009  Año 2009 
 
CCNN – Biodiversidad EcosistémicaMª del Huerto BerrielMaestra Dinamizadora – Canelones Oeste
Fundamentación 
Los Objetivos del
PROYECTO CEIBAL
son: potenciar el uso delas TICs en los centros educativos; lograr un mejor equipamiento y accesibilidad; elaborar contenidos adecuados, incentivar laparticipación familiar y social y apuntar a la formación continuade las personas involucradas.Si tenemos en cuenta a Castells, quien habla de la “Brechadigital” existente en nuestra sociedad: el acceso a la educación,información y tecnologías incide en las diferencias sociales. Eneste sentido, desigualdad educativa implica exclusión social.Al proveer a los alumnos de conocimientos y herramientasnecesarias para el S XXI, estaríamos acortando esa brecha.También al aprender en contexto, aprender de todo y con todos.Los estudiantes tienen la posibilidad de crear sus propias redes,compartir, incorporar información, evolucionar y jugar un rolpertinente y significativo en el contexto de las redes de hoy.Las TICS producen un cambio en el entorno.Pere Marqués indica que es importante y necesario:
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Hacer partícipes activos a los agentes involucrados.
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Elaborar actividades atendiendo a las debilidades yfortalezas del centro, del aula y de la comunidad.
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Realizar una planificación diferente, con cambios en laevaluación y en el rol que debe asumir el docente y elalumno.
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Integrar las TICS al proyecto de centro.
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Contemplar las necesidades familiares de información ybuscar las estrategias para su integración a la laboreducativa.Marcel Lebrun habla de “aprender haciendo”.Se trata de que la información se transforme en conocimiento,con un buen uso de la herramienta.
 
CCNN – Biodiversidad EcosistémicaMª del Huerto BerrielMaestra Dinamizadora – Canelones Oeste
En el momento actual, el marco de la aplicación del proyecto ,¿
Cuál sería el rol de los Maestros dinamizadores?:
Apuntar a la formación, actualización y acompañamiento de losmaestros en el aulaEl proceso consiste en acercar al Maestro las posibilidades deuso educativo de la tecnología en el marco de sus propuestasáulicas, las del centro escolar y el trabajo con la comunidad.Es el Maestro en su actividad de aula quien debe llevar adelantela integración de la tecnología en la dirección de una mejora delos procesos de enseñar y de aprenderLa reflexión y transformación de las prácticas llevará a unamejora de la forma de enseñar y de aprenderEs necesaria una integración pedagógico - didáctica del medioen el marco de la propuesta programáticaNos encontraremos con una situación de complejidad querequerirá flexibilidad: No todos aprenderán las mismas cosas, nicon la misma frecuencia, ni en el mismo tiempo, ni desde el mismonivel de partida, ni ese nivel tiene la misma significación en cadagrupo o situación.Por eso es fundamental trabajar apuntando a una cultura decolaboración, de comprensión de la acción formativa comopluridireccional que implica intercambio de saberes, planificaciónconjunta, acción y reflexión como motores de transformación ymejoramiento de las prácticas.No debemos olvidar el papel clave el maestro de clase en eléxito del Plan.Para que el proyecto sea fructífero, son fundamentales:Planificación – Coordinación – Evaluación como mecanismo demejora.Se trata de lograr una progresiva autonomía en el uso delrecurso (XO)Se dará un intercambio, un modelaje interactivo que llevará aldiseño y aplicación autónoma, dinámico, tendiente a mejorar lasprácticas educativas:
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