‫سلم عليكم ورحمةالله وبركا‬

ّ ‫ال‬
‫ته‬
UJIAN PEER TEACHING

r ke n Strategi Pembelajaran
m p e
Me Kolaboratif- Inovatif
a n
alk REGU SAVARI PICU SENSASI

LALU EKAN SATRIA, S.E.

NIM. 101080016
 STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF
KOLABORATIF
REGU =REading GUide (Pedoman
Membaca) dibuatkan ringkasan
materi
SAVARI
=Speak Loud (Bersuara Keras) dan
Asking Answer Variatif
PICU
=Picture Quiz (tayangan
SENSASI
gambar/film)
=Simulasi Konsentrasi (Permainan
Konsentrasi) menggunakan tangan,
bola pingpong dan iringan
music/lagu
Mata Pelajaran IPS
Terpadu

Kls VIII Semester Genap

TP 2008/2009
Materi Sosiologi
Hubungan/Interaksi
Sosial
( 2x Pertemuan)
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata
dan penyimpangan
sosial
Kompetensi Dasar : 6. 1
Mendeskripsikan bentuk-bentuk
hubungan sosial
Alokasi Waktu : 1 x 50 menit
(Pertemuan I)
 
Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan makna hubungan/interaksi
Setelah selesai melakukan kegiatan
sosial
Mengidentifikasi
pembelajaransyarat terjadinya
siswa diharapkan dapat :
hubungan/interaksi sosial
Mengidentifikasi ciri hubungan/interaksi sosial
Menguraikan jenis-jenis hubungan/interaksi
sosial
Mengidentifikasi faktor pendorong munculnya
hubungan/interaksi sosial
Mengidentifikasi bentuk-bentuk
Lembar Penilaian Unjuk Kerja/proses dan
Post Test:
Ke Aspek
yang Nilai
N Nama Lo
dinilai Pos Keterangan
o Siswa m
Test
pok 1 2 3 4
1 Keterangan Aspek yang dinilai
d :
s 1. Keaktifan (bertanya,
t menjawab, tampil, Antusias)
. 2. Kerjasama
. 3. Bahasa (jelas, teliti,
. menarik)
4. Kesopanan (sikap,
kerapihan)
Kategori skor & penilaian :
3=B,2=C,1= K (Baik, Cukup,
Kurang)
NA= Jmlh skor nilai x 100
Skor max
 Berdasarkan tayangan
berikut :

1. Tuliskan jenis interaksi yang terjadi.

Terangkan alasanmu (Read & speak loud)

2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif.

Terangkan alasannya (Read & speak loud)
1. Termasuk dalam kategori kontak social / tidak.
Jelaskan
2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya
 1. Termasuk dalam kategori kontak social / tidak.
Jelaskan
 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan
alasannya


 1. Termasuk dalam kategori kontak social / tidak.
Jelaskan
 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan
alasannya
Simulasi konsentrasi
(Iringan Music Permainan )
ridho Cucak rowo Kangen band

Tak gendong india kuburan

Jutek
UNgu
Bangun tidur
PMP
Titi Kamal
Berdiri bulu roma Mnkthe

Wali
Elvy Nasyid

SMS Ketahuan
1. Tuliskan jenis interaksi yang terjadi.
Terangkan alasanmu (Read & speak loud)
2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif.
Terangkan alasannya (Read & speak loud)
1.Tuliskan jenis interaksi yang terjadi.
Terangkan alasanmu (Read & speak loud)
2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif.
Terangkan alasannya (Read & speak loud)
1.Tuliskan jenis interaksi yang terjadi. Terangkan
alasanmu (Read & speak loud)
2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan
alasannya (Read & speak loud)
1.Tuliskan jenis interaksi yang terjadi. Terangkan
alasanmu (Read & speak loud)
2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan
alasannya (Read & speak loud)
1.Tuliskan jenis interaksi yang terjadi.
Terangkan alasanmu (Read & speak loud)
2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan
alasannya
 KESIMPULAN/PE
HUBUNGAN SOSIAL NUTUP
Yakni suatu proses interaksi/hubungan minimal 2
orang/lebih karena memiliki niat/kepentingan. Contoh
hub. Antarstatus, hub. Persahabatan, hub. Kekeluargaan
dll.
Syarat terjadinya interaksi/hub social :
•Ada kontak social (sentuhan, telpon, radio, surat dll)
• Ada Komunikasi
Ciri-ciri (Proses
terjalinnya saling memberi
hubungan penafsiran
social antara lain:
terhadap tindakan/prilaku
– Ada pelaku orang
lebih dari satu lain)
orang.
– Ada tujuan-tujuan tertentu.
– Ada komunikasi antarpelaku dengan memakai simbol-
simbol dalam bentuk bahasa lisan maupun bahasa
isyarat.
– Ada dimensi waktu (masa lalu, sekarang dan masa
datang).
Jenis-jenis interaksi Sosial:
•Antar individu (1 vs 1)
•Antara individu dengan kelompok (1 vs minimal 2
•Motifasi (dorongan, rangsangan, pengaruh,
stimulasi/semangat dll ) pada orang lain sehingga mau
melaksanakan secara kritis, rasional dan penuh tanggung
jawab
•Sugesti (dorongan, rangsangan, pengaruh,
stimulasi/semangat dll ) pada orang lain sehingga mau
melaksanakan tanpa berfikir kritis dan rasional
•Identifikasi/Imitasi (upaya meniru / identik dengan yang
diidolakan) contoh : meniru gaya, potongan rambut, dll.
•Empati (proses kejiwaan/perasaan individu untuk larut dalam
perasaan individu lainnya)
Proses Hubungan social, dari tujuan/sifatnya dapat
• Simpati (proses
dibedakan menjadikejiwaan/perasaan
dua , yaitu prosesindividu
yanguntuk tertarikdan
asosiatif ke
individu lainnya,
disosiatif. baik karena
Hubungan sosialsikap, penampilan,
asosiatif wibawa
merupakan dll)
hubungan
yang bersifat positif, artinya hubungan ini dapat mempererat
atau memperkuat jalinan atau solidaritas kelompok. Adapun
hubungan social disosiatif merupakan hubungan yang
bersifat negatif, artinya hubungan ini dapat merenggangkan
atau menggoyahkan jalinan atau solidaritas kelompok yang
telah terbangun. Terjadinya proses sosial assosiatif dan
dissosiatif masing-masing membawa dampak dalam
Pos test (dibacakan) 5
menit
TUGAS MINGGU DEPAN
Tulis ulang so’al & jawaban tugas
diskusi hari ini dalam buku tugas;
dikumpulkan minggu depan
Pertemuan II, Pelajari materi
selanjutnya yakni tentang arti,
tujuan & jenis pranata social.
Mudah-mudahan sukses
& mendapat penilaian
terbaik