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Voici des procédés permettant de faciliter les calculs que l'on est à même d'effectuer  journellement : soit comme écolier, comme élève, ou comme étudiant, soit commeacheteur lorsqu'on veut vérifier rapidement le montant d'une note, soit dans l'exercicedes professions commerciales, bancaires, techniques et autres lorsqu'il s'agit, par exemple, d'évaluer mentalement l'ordre de grandeur d'un résultat numérique oumême de déterminer exactement celui-ci. La plupart de ces techniques de calculsont issus des méthodes
utilisées par les calculateurs prodiges
. Vous trouverezd'ailleurs sur cette page, plusieurs tours de magie de calculateurs prodiges, baséssur les techniques de
calcul instantané
.
Calcul mental et opérations arithmétiques rapides
ADDITION
Pour effectuer mentalement une addition dont les nombres sont donnés oralement, ily a intérêt à opérer, ainsi que le faisait Inaudi, dans l'ordre selon lequel les chiffressont énoncés, en allant
des unités d'ordre supérieur aux unités d'ordre inférieur 
,c'est-à-dire selon l'ordre
inverse
adopté dans le calcul écrit.Lorsqu'il n'y a pas de retenues, l'opération est assez simple.Soit, par exemple, à additionner trois mille cinq cent trente deux et quatre mille troiscent vingt-cinq, que nous écrivons en langage parlé afin que les conditions soient lesmêmes qu'oralement.On calcule mentalement
•
trois mille et quatre mille font sept mille
 
•
cinq cents et trois cents font huit cents, ce qui fait sept mille huit cents
 
•
trente et vingt font cinquante, ce qui fait sept mille huit cent cinquante
 
•
deux et cinq font sept, ce qui donne comme résultat final : sept millehuit cent cinquante-sept.
 
Quand il y a plusieurs retenues, l'opération est un peu plus compliquée, tout enrestant relativement simple.Soit, par exemple, à additionner huit mille cinq cent trente sept et trois mille sept centquatre-vingt-douze.On calcule mentalement
•
huit mille et trois mille font onze mille
 
•
cinq cents et sept cents font mille deux cents le nouveau résultat partielest donc douze (11 + 1) mille deux cents ;
 
•
trente et quatre-vingt-dix font cent vingt ; le nouveau résultat partiel estdonc douze mille trois (2 + 1) cent vingt ;
 
•
sept et deux font neuf ; le résultat définitif est donc douze mille troiscent vingt-neuf.
 
Il est à remarquer que l'on peut simplifier ces opérations mentales en négligeant lestermes mille, cent, etc. Ainsi, l'on dira : huit et trois onze, au lieu de - huit mille et troismille font onze mille.
SOUSTRACTION
 
Ici, la marche de l'opération mentale est très différente de celle du calcul écrit. Onutilise
la méthode des compléments
qui consiste à remplacer la soustraction par un calcul de complément, suivi d'une addition.On appelle complément d'un nombre la différence entre la plus petite puissance de10 (10
n
) qui est supérieure à ce nombre, et ce nombre lui-même.Ainsi, le complément de 735 est 265. On a en effet :1 000 - 735 = 265Cela étant, soit à soustraire sept cent trente-cinq de quatre mille cinq cent trente-six.Le complément de 735 s'obtient, chiffre par chiffre, à partir de la gauche, deux, six,cinq : 265.On ajoute ensuite ce complément à 4 536 selon la méthode donnée pour effectuer mentalement une addition. On obtient 4 801. De ce nombre on soustrait 10
n
(ici 1000) ce qui donne 3 801 qui est la différence cherchée.Voici un second exemple :Soit à effectuer :82 432 - 7 854On calcule le complément de 7 854 :10 000 - 7 854 = 2 146On ajoute ce complément à 82 432 :82 432 + 2 146 = 84 578On soustrait 10 000 de ce résultat intermédiaire et l'on obtient la différence cherchée: 74 578.74 578 est bien égal à 82 432 - 7 854
MULTIPLICATION
La multiplication de deux nombres entiers revient à additionner les produits partielsdes diverses unités dont ils sont composés.Ainsi, la multiplication de 728 par 35 se traduit par l'opération suivante :(700 + 20 + 8) (30 + 5) = 700 x 30 + 700 x 5 + 20 x 30 + 20 x 5 + 8 x 30 + 8 x 5.Comme les nombres sont énoncés : sept cent vingt-huit multipliés par trente-cinq, ilest préférable, en calcul mental,
d'inverser l'ordre des produits partiels
, encalculant d'abord le produit de 728 par 30 et en lui ajoutant ensuite le produit de 728par 5.On dira :Le produit de sept cents par trois est égal à vingt et une centaine, soit deux millecent.Le produit de vingt par trois est égal à six dizaines ce qui fait en tout un totalprovisoire de deux mille cent soixante.Le produit de huit par trois est vingt-quatre, ce qui donne un produit définitif de deuxmille cent quatre-vingt-quatre.On multiplie de même 728 par 5 et l'on fait le total des deux résultats en additionnantmentalement les unités de même ordre.Bien entendu, ici encore, on peut négliger les termes mille, cent, etc.
 
Faisons maintenant quelques remarques permettant de simplifier les multiplicationsdans un grand nombre de cas.
•
La multiplication d'un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1000, Ion est immédiate puisqu'elle revient à ajouter 1 , 2,
 
3, nzéros à la droite du nombre ou à reculer la virgule de 1, 2, 3, nrangs sur la droite et à remplacer, s'il y a lieu, les unitésmanquantes par des zéros.
 
•
Pour multiplier un nombre par 0,1, 0,01, 0,001, etc., on le divisepar 10, 100, 1 000, etc.
 
•
Pour multiplier un nombre par 0,2, 0,3, 0,02, 0,03, etc.,! on ledivise par 10, 100, etc., et l'on multiplie le résultat par 2,
 
3, etc.
 
Exemple
: 534 x 0,02534 : 100 = 5,345,34 x 2 = 10,68.
 
Pour multiplier un nombre par 9, 99, 999, etc., on le multiplie par 10, 100, 1000, etc., et l'on soustrait le nombre du résultat.
Exemple
: 134 x 99134 x 100 = 13 40013 400 - 134 = 13 266.
 
Pour multiplier un nombre par 11, 101, 1 001, etc., on le multiplié par 10,100, 1 000, etc., et l'on ajoute le nombre au résultat.
Exemple:
632 X 101632 x 100 = 63 20063 200 + 632 = 63 832.
Exemple: 14 x 11140 + 14
Résultat
154
Mais il existe une autre technique, bien plus ingénieuse, pour multiplier un nombrepar 11.
On
effectue très rapidement une multiplication par 11 en additionnantsuccessivement, à partir de la droite, les chiffres significatifs du multiplicande.
Exemple: 14 x 11Les unités du résultat valent 4 (comme le multiplicande)4 + 1 = 5 Comme l'addition précédente n'a pas générée de retenue, les centaines du résultatssont égales aux centaines du multiplicande, soit 1
Résultat
154 Autre exemple : 3 78 
9
 
x 11
9 + 8 = 1
7 
; 1
(retenue) + 8 + 7 = 1
6
 
; 1
(retenue) + 7 + 3 = 1
1
; 1 (retenue) + 3 =
4
.
of 00

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