Kaedah berkesan untuk menarik minat pelajar kepada pengajaran guru

Kajian menunjukkan kebanyakan pelajar tidak cemerlang dalam kerjarumah dan tugasan kerana mereka tidak tahu apa yang patut dilakukan. Gurusepatutnya memberikan sedikit masa untuk menjelaskan perkara berikut:a. Kenapa tugasan yang diberikan itu penting?b. Apa kaitan sesuatu subjek dengan kehidupan?c. Memastikan pengetahuan asas mereka mantap.d. Beritahu bagaimana hasil kerja mereka akan dinilai.Pelajar yang tidak mempunyai motivasi dalaman yang kuat bolehdimotivasikan secara luaran dengan menyediakan pelbagai bentuk ganjaran. Lihatapa kebaikan dan kelebihan pelajar dan suburkannya, mereka pasti mengulangikebaikan ini pada masa. Pelbagai bentuk ganjaran boleh diberikan seperti hadiah,puji-pujian, pelepasan dari tugas harian, dan sebagainya. Ganjaran bukan sahajadiberikan terhadap pencapaian yang diperolehi tetapi juga terhadap usaha yangdiberikan. Berikan insentif agar pelajar berusaha untuk menguasai pengetahuandan maklumat bukan sekadar bersaing antara satu sama lain. Ganjaran luar yangberkesan ialah yang mampu menjana motivasi dalaman pelajar.

Setiap pelajar mestilah disuruh menetapkan matlamat untuk setiap matapelajaran yang diambil. Ikuti perkembangan pelajar dan pastikan setiap pelajar mampu merealisasikan matlamat masing-masing.Pelajar akan memberikan tindak balas yang positif terhadap guru yangmengambil berat tentang diri dan masalah mereka. Memahami adalah lebih baikdaripada menghukum. Ada ketikanya guru perlu bercerita kisah lampau,memberitahu kesilapan-kesilapan yang pernah mereka lakukan, dan lain-lainsebagai suatu teladan untuk pelajar. Dengan cara ini wujud kemesraan antara gurudan pelajar. Ini penting untuk mewujudkan jambatan emosi, saling mempercayaidan saling bertanggung jawab. Sekiranya mereka melakukan kesilapan, pastikanmereka faham bahawa semua orang boleh melakukan kesilapan tetapi jelaskankepada pelajar iaitu manusia berjaya ialah mereka yang belajar daripada kesilapan.Sentiasa tanya apa matlamat mereka? Apa perancangan mereka? Sejauh manaprogres mereka? Apa minat mereka? Apa kerjaya pilihan mereka? Dan sebagainya.Ada ketikanya guru perlu bertemu pelajar secara personal untukmembuktikan yang mereka benar-benar ambil berat tentang mereka. Malahusahakanlah dari semasa ke semasa mengatur sesi perbincangan personal inidengan semua pelajar.Salah satu kunci motivasi diri ialah penglibatan aktif pelajar dalampembelajaran. Berdiri di depan kelas dan memberi syarahan untuk memotivasikanmereka lambat laun tidak akan meninggalkan sebarang kesan. Pelajar akan lebih

bermotivasi apabila mereka rasa diri mereka penting dan diperlukan. Oleh itulibatkan setiap pelajar dalam pelbagai kerja guru seperti mencari bahan rujukan,mencari biografi orang tertentu, menyusun atur bilik darjah mengangkat buku dansebagainya.Guru mestilah sedar bahawa setiap pelajar memerlukan daya hidup, kasihsayang, kuasa memilih, keseronokan dan kebebasan. Misalnya, memberikanpeluang pelajar memilih satu dari dua tiga tajuk untuk disiapkan, atau satu daribeberapa aktiviti untuk mereka melibatkan diri, memberikan juga mereka kuasamemilih. Adakan juga aktiviti pembelajaran yang menyeronokkan agar merekabebas menyumbang sebarang idea.Berikan penerangan dalam bentuk yang visual agar pelajar mampumemahami dan mengingati dengan lebih berkesan. Gunakan bahasa visual,gambar, lakaran, graf, carta, imej 3D dan sebagainya. Berikan gambaran jelasdengan memeta konsep agar pelajar tahu kandungan penting sesuatu bab dandapat melihat kaitan antara satu bahagian dengan bahagian yang lain dalam babtersebut. Ini membolehkan pelajar membentuk rangka asas terhadap satu-satu topikbaru dan seterusnya menimbulkan minat dan meningkatkan pemahaman mereka.Gunakan pelbagai emosi untuk merangsang pembelajaran dan motivasi.

Kekuatan memori ada kaitannya dengan tahap emosi yang membentuk pengalamanseseorang. Pelajar akan lebih mudah mengingat dan memahami sesuatu yang