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Estandares propuestos por la UNESCO para la Formación Inicial Docente

Estandares propuestos por la UNESCO para la Formación Inicial Docente

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“Estándares en Tecnología de la Información y laComunicación para la Formación Inicial Docente
©. Ministerio de Educación de Chile 2006Av. Libertador Bernardo O`Higgins 1371
www.mineduc.cl www.enlaces.cl 
Registro de propiedad intelectual
Inscripción N° 159451 
Registro I.B.S.N. 956-292-137-9 
Se autoriza la reproducción parcial de los contenidos desarrollados, citando la fuente.
Impreso en Santiago de Chile 2006 
 
PRESENTACIÓN.
El Ministerio de Educación ha desarrollado una política exitosa y reconocida inter-nacionalmente en la implementación de tecnología en las escuelas y en la capaci-tación docente para usar estos nuevos recursos. Hoy se avanza en la inserción deestas tecnologías en las prácticas pedagógicas de los profesores, potenciando suuso como apoyo curricular que permita contribuir a la calidad de la educación. Sinembargo, la experiencia nos indica que es necesario que los profesores inicien supreparación en este ámbito, como parte de Formación Inicial Docente en las insti-tuciones de educación superior, de manera que egresen ya preparados para inte-grar pedagógicamente las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).Este documento representa el esfuerzo del Ministerio de Educación, a través de suCentro de Educación y Tecnología, por entregar orientaciones para su inserciónen los programas de Formación Inicial Docente en las universidades. Se trata deun conjunto de estándares desarrollados por especialistas nacionales y validadoscon una mesa de expertos, que entregan orientaciones acerca del perfil que undocente debiese tener, en este ámbito, al finalizar su formación universitaria.Este perfil supone una serie de competencias en los aspectos técnicos, pedagó-gicos, éticos, legales, de gestión y desarrollo profesional asociadas al uso de lasTIC en el contexto escolar.Hemos avanzado en esta dirección, porque estamos convencidos que un uso ade-cuado de las tecnologías puede ayudar a potenciar el desarrollo de aprendizajesde mayor calidad y formar a nuestros alumnos para desenvolverse satisfactoria-mente en la sociedad del conocimiento. Esta formación debe comenzar a cimen-tarse en la formación inicial docente, fortalecerse con el ejercicio de la práctica yapoyarse en la formación continua.Esperamos que esta propuesta sea un aporte a los centros de formación docente,y les permita efectivamente apoyar el desarrollo de buenas prácticas a través deluso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.Noviembre, 2006

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