MODELO DE PROYECTO DE INVESTIGACIN

(Propuesta sintetizada de los trabajos del Prof. Pablo Martnez) Todo Proyecto de Investigacin debe contener una lgica de investigacin, que puede variar de acuerdo con los diferentes paradigmas y tendencias terico-metodolgicas. En esta propuesta, derivada de los innumerables estudios del Prof. Pablo Martnez A., se destaca que la Lgica de Investigacin no es lineal, aunque sea presentada en este orden, ni es esttica sino dinmica, ya que existen implicaciones y relaciones intrnsecas entre los varios puntos del Proyecto de Investigacin. Adems, ste no constituye ms que un momento dentro de cualquier Proceso de Investigacin. I. TTULO DE LA INVESTIGACIN y Equipo Responsable (o en su caso el responsable nico del proyecto). FASE EXPLORATORIA

II.

Corresponde a la investigacin bibliogrfica sobre el Objeto de Estudio, que comprende varias dimensiones. Esta exploracin debe ubicar las fuentes en los Archivos, Hemerotecas, Bibliotecas que contengan materiales relacionados con la investigacin. La fase exploratoria, por lo tanto, implica presentar (en bloques o en apartados) los comentarios de libros, artculos, investigaciones, tesis, monografas que ya existen sobre el tema seleccionado. La fase exploratoria en trminos lgicos debe anteceder la realizacin del Proyecto de Investigacin en la medida de lo posible y debe ser lo ms ampliamente cubierta, ya que con ella se puede economizar mucho tiempo en la realizacin posterior del Proyecto de Investigacin. III. PROYECTO DE ESTUDIO

En primer lugar, hay que establecer una diferenciacin entre el tema de investigacin y el objeto de estudio. Mientras que el tema puede explicarse con un enunciado general y comn, el objeto de estudio es una construccin que resulta de la relacin entre la teora y la realidad que se requiere estudiar. Al construir una construccin, no se puede confundir el objeto de estudio con el objeto emprico, que estara en la dimensin de la realidad. Por otro lado, la construccin del objeto de estudio plantea las coordenadas de la investigacin, que deben materializarse en las problemticas o preguntas de la investigacin. La exposicin lo ms clara posible de las problemticas, o relacionado con ellas, sale el cuerpo bsico de la hiptesis de la investigacin. No est por dems insistir que las problemticas no salen ni de las teoras ni de la realidad, sino de la relacin entre ambas. Esta relacin debe impedir las posiciones polares tanto del empirismo como del racionalismo radicales. Desde un punto de vista epistemolgico, los objetos de estudio pueden ser disciplinarios, multidisciplinarios, interdisciplinarios (esto no debe confundirse con lo eclctico).

IV.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Toda investigacin debe establecer los objetivos, las metas que pretende alcanzar. No se deben confundir los objetivos con el objeto de estudio, lo que suele ocurrir a menudo. Los objetivos deben enunciarse de manera breve y en forma infinitiva: analizar, lograr, obtener, etc... Los objetivos pueden ser de dos tipos: a) generales y b) particulares. V. JUSTIFICACIN

En la justificacin de cualquier investigacin es necesario argumentar la importancia de la misma desde varios ngulos. Esta importancia debe ser establecida a nivel nacional, regional, local y terica. La justificacin en lo terico solo es pertinente para las investigaciones de este tipo, en las cuales se procura cuestionar algunos aspectos tericos para avanzar en la produccin del conocimiento. VI. UNIVERSO DE LA INVESTIGACIN

En este punto es importante establecer los recortes de la investigacin que son de varios tipo y todos deben ser justificados, no pueden se aleatorios. Algunos ejemplos de recortes son: a) espacial; b temporal; c) social; d) tnico; e) otros que derivan de disciplinas especficas como la Lingstica y el Anlisis del Discurso, por ejemplo. VII. PLANTEAMIENTOS TERICOS

Es importante destacar que en esta lgica no utilizamos la categora de marco terico por la carga negativa, que ya tiene bastantes acumulada. Para substituirla, utilizamos la de planteamientos tericos, en los cuales se deben considerar los siguientes puntos: a) Las teoras que se van a utilizar, con sus respectivas explicaciones. Del mismo modo, es fundamental establecer la articulacin de las diferentes teoras o campos tericos que se utilizan, cuando la investigacin se inscribe epistemolgicamente en la multidisciplinario o en lo interdisciplinario. b) Plantear las diferentes categoras de anlisis y su articulacin con las problemticas de la investigacin. Crear categoras operativas de anlisis, si es necesario, ya que las teoras suelen construir categoras ms generales y abstractas, que operativas, y hay necesidad e categoras concretas que permitan analizar los datos. En efecto, en toda investigacin, se presenta el severo problema de aplicar las teoras a la realidad. Por ejemplo, se pueden estudiar y trabajar muchas teoras sobre la cultura, o la ideologa y el poder, y la gran dificultad es su aplicacin de stas a los datos. c) Establecer los diferentes niveles analticos. Explicar si se ubica en un nivel macro o micro analtico. Tambin implica utilizar otros niveles de acuerdo a algunas disciplinas que ya los tienen establecidos, como en la Lingstica: lo fonolgico, lo morfolgico, lo sintctico, lo semntico. Es muy importante destacar que cuando estamos considerando los planteamientos tericos, suponemos que toda teora implica, trae intrnseca una metodologa. En este sentido, es que preferimos utilizar planteamientos terico-metodolgicos, dimensin esta

ltima, que no suele contemplarse, cuando se piensa en el marco terico. La metodologa pensada desde la teora, se relaciona con la construccin de modelos analticos, que deben ser lo ms operativos posibles para trabajar con los datos. VIII. HIPTESIS DE INVESTIGACIN

Las definiciones sobre lo que es una hiptesis de investigacin, as como sus diferentes tipos como las inductivas y las deductivas-, no son materia de esta exposicin. Para nuestros objetivos, partimos de una definicin operativa, en la cual se establece a las hiptesis como respuestas tentativas, se consideran a las hiptesis como respuestas dadas a las problemticas de investigacin. Por supuesto que las problemticas y las hiptesis no se relacionan una a una, sino que de una problemtica pueden salir muchas hiptesis. Las hiptesis deben ser enunciadas con claridad, y pueden ser en modo afirmativo, condicional o de implicacin. IX. METODOLOGA Y TCNICAS DE INVESTIGACIN

En este punto de la lgica de investigacin aparece de nuevo lo metodolgico, pero ahora su articulacin se hace con las tcnicas de investigacin. Lo metodolgico se refiere a los pasos para el desarrollo de la investigacin en todas sus etapas. En cada paradigma, adems de la dimensin terica, existe una dimensin metodolgica, que debe dar cuenta de las estrategias analticas para resolver las distintas hiptesis planteadas. En otras palabras, lo metodolgico se refiere a las cuestiones operativas para poder abordar y analizar las hiptesis. Las tcnicas de investigacin son muy variadas y constituyen instrumentos para la recoleccin de la informacin. En este sentido, la seleccin de las tcnicas debe tener una pertinencia metodolgica. Como son instrumentos de recoleccin de informacin, la utilizacin de ellas es muy diferente de acuerdo a las disciplinas, teoras o paradigmas desde los cuales se aplican. Por supuesto, que las tcnicas se complican ms en un objeto de estudio multidisciplinario o interdisciplinario. De este modo, las tcnicas pueden ser cuantitativas y cualitativas, pudiendo articularse o no los dos modos. Las tcnicas tienen que ver con los modos como se obtiene la informacin y posteriormente con la construccin de sta en datos de la investigacin. Es necesario, por lo tanto, distinguir la informacin del dato. La informacin es lograda empricamente, el material en bruto, y el dato pasa por una construccin de corte cuantitativo o cualitativo, que constituye lo que denominamos el corpus de anlisis (dato construido sobre seleccin cuantitativa o cualitativa). Los datos pueden ser primarios, secundarios, cuantitativos y cualitativos. X. NDICE TENTATIVO (o lgica de exposicin

Es interesante destacar que lo que comnmente se entiende como el ndice tentativo de cualquier Proyecto de Investigacin, no se lo toma como lo que realmente es: como la lgica de exposicin, que aunque puede parecer ser de sentido comn, no es la misma que la de investigacin.

Por lo tanto, desde esta nueva perspectiva el ndice tentativo debe romper con los esquemas impuestos por el modelo empirista-positivista. Clsicamente, se exponen los resultados utilizando partes del modelo de la lgica de investigacin, sin establecer diferencias necesarias con la de exposicin. En estos trminos, si el ndice tentativo es la Lgica de Exposicin, en l no se deben separar los captulos sobre lo terico, lo histrico, lo etnogrfico, del anlisis de los datos. Los captulos deben ser armados en torno a las problemticas o hiptesis, de tal manera que en cada uno se vayan articulando lo terico-metodolgico, los modelos operativos y el anlisis de los datos. Por supuesto, que entendemos que la forma clsica de exposicin es mucho ms fcil, y hasta se puede aceptar para algunos tipos de tesis, tesinas o informes. Pero para una mayor rigurosidad es fundamental reflexionar sobre esta nueva forma de presentacin que supone asumir, construir en el proceso de investigacin una buena Lgica de Exposicin. XI. CRONOGRAMA DEL TRABAJO DE LA INVESTIGACIN

En el cronograma es necesario establecer las etapas de duracin de cada fase del proceso de investigacin, del cual el proyecto de investigacin es solamente una parte, como hemos mencionadlo. El cronograma debe ser lo ms real posible, debe ser planteado dentro de las posibilidades reales de ejecucin de la investigacin. Incluso considerando la entrega de los resultados finales. XII. BIBLIOGRAFA

Toda investigacin debe tener un grado de exhaustividad en la exploracin bibliogrfica, que vara de acuerdo con el grado de las tesis: de licenciatura, de maestra y de doctorado. La presentacin de la Bibliografa puede ser; general y especfica; la especfica tambin se puede separar por los temas que tocan la investigacin. XIII. PRESUPUESTO DE LA INVESTIGACIN

Los gastos deben contemplarse en relacin a: -Equipo de investigadores y ayudantes. -Viticos. -Material tcnico. -Trabajo computacional. Y dems elementos para cualquier trabajo de campo. Tambin cabe una aclaracin que no entendamos al trabajo de campo solo en su sentido clsico, sino que lo extendamos a la investigacin de archivos, hemerotecas, fototecas y videotecas, ya que contemporneamente los datos suelen ser a veces ms visuales que verbales, o verbo.visuales. XIV. RESULTADOS Y APLICACIONES CONCRETAS DE LA INVESTIGACIN

En este rubro, es importante, principalmente cuando los proyectos son presentados para ser apoyados por instituciones como CONACULTA, u otras, que se planteen con claridad

los resultados concretos y las aplicaciones posibles de la investigacin. Por ejemplo, tesis, artculos, libros, simposios, congresos, formacin de personal y dems posibilidades. OBSERVACIONES Esta propuesta sintetizada es resultante de los planteamientos, estudios e investigaciones del Prof. Pablo Martnez Alvarez* (Profesor-Investigador de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales de la UNAM, Mxico). El profesor Martnez tiene alrededor de 25 aos trabajando en cuestiones de epistemologa y metodologa de la investigacin.

II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII.

FASE EXPLORATORIA ........................................................................................ 1 PROYECTO DE ESTUDIO .................................................................................... 1 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN .............................................................. 2 JUSTIFICACIN ......................................................................................................... 2 UNIVERSO DE LA INVESTIGACIN ................................................................ 2 PLANTEAMIENTOS TERICOS ........................................................................ 2 HIPTESIS DE INVESTIGACIN .................................................................. 3 METODOLOGA Y TCNICAS DE INVESTIGACIN ................................... 3 NDICE TENTATIVO (O LGICA DE EXPOSICIN ......................................... 3 CRONOGRAMA DEL TRABAJO DE LA INVESTIGACIN ......................... 4 BIBLIOGRAFA ...................................................................................................... 4 PRESUPUESTO DE LA INVESTIGACIN .................................................... 4

XIV. RESULTADOS Y APLICACIONES CONCRETAS DE LA INVESTIGACIN ............................................................................................................... 4