Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
228Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Teori huraian bahasa

Teori huraian bahasa

Ratings: (0)|Views: 5,320 |Likes:
Published by dyearies

More info:

Published by: dyearies on Jul 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/12/2013

pdf

text

original

 
TEORI HURAIAN BAHASA
1.
Nahu Tradisional
Dipelopori oleh Panini (India).
Bahasa ialah ucapan fikiran dan perasaan manusia dengan teratur serta menggunakan alat untuk membunyikan suara.
Mementingkan bahasa tulisan
Penutur diwajibkan mematuhiperaturan, kesilapan yang dilakukandianggap sebagai kesalahan
Pengajaran banyak tertumpu kepada nahu terjemahan
2.Struktural
Dipelopori oleh
Edward Sapir,Bloomfield
dan
Leonard deSaussure.
Bahasa adalah sistematik, mempunyai tatabahasa sendiri hidupdan berubah.
Bahasa mempunyai satu sistem,mempunyai peraturan,, arbitraridan digunakan untuk perhubungan.
Menumpukan kajian terhadap fonologi,morfologi dan sintaksis
Huraian bahasa dilakukan secara induktif.
Huraian bahasa tidak menentingkan makna dan analisis dibuatsecara luaran
3.
Transformasi Generatif 
Dipelopori oleh
Noam choamsky
 
Manusia dilahirkan dengan kecekapan semula jadi untukberbahasa.
Penutur natif berkebolehan membentuk dan memahami peraturanyang baru.
Daripada kebolehan ini akan membentuk rumus-rumus bahasasecara transformasi yang lengkap.
 
Penguasaan bahasa adalah berdasarkan penguasaan bahasapertama terlebih dahulu.
Ayat mempunyai struktur dalaman dan luaran
Bahasa bersifat sejagat dan kreatif.
Binaan ayat mempunyai hubungan erat dan menggunakan simboluntuk menganalisis nahu
4.
Teori Fungsional
Dipelopori oleh
Haliday dan Wilkins.
Mengkaji tentang perubahan yang berlaku pada struktur bahasaketika seseorang berkomunikasi.
Anggap bahasa sebagai alat perhubungan.
Mementingkan aspek semantik
Pengukuhan bahasa boleh berlaku secara verbal dan non-verbal
Penggunaan bahasa dapat menggambarkan fikiran dan emosipenutur.
Turut memberi perhatian kepada fungsi bahasa sebagai alatkomunikasi.
Aspek yang ditekankan ialah perubahan yang berlaku pada bentukbahasa ketika seseorang itu berkomunikasi.
TEORI PEMEROLEHAN BAHASA
1.
Teori Behaviurisme
Diasaskan oleh
Ivan Parlov
( gunakan anjing sebagai subjekpenyelidikan), dan
Leonard Bloomfield.
Dikembangkan oleh
Watson, Skinner 
dan
Thorndike
 
Pembelajaran telah berlaku melalui perubahan tingkah lakumanusia.
Permerolehan sesuatu perlakuan terjadi melalui ulangan dan latihtubi.
Semua bentuk pembelajaran tidak ada kaitan dengan keupayaanmental.
Tingkah laku manusia adalah ditentukan oleh persekitaran danpengalaman lampau mereka
Dalam proses pembelajaran, aliran ini menekankan kepentinganrangsangan dan tindak balas.
Penekanan kepada latihan yang berulang perlu diberikanperhatian.
Dalam P & P bahasa, aliran ini satu latihan.
Bahasa merupakan sesuatu yang hidup dan berubah, perludipelajari dalam suasan lisan.
Latihan adalah perlu untuk membentuk kebiasaan dalamberbahasa
Penggunaan bahan sokongan adalah penting untuk mendapatkangerak balas yang sempurna
Teori behaviurisme
bersandarkan kepada perubahantingkah laku
(learning leads to a change in behaviour)
, iaitupembelajaran menghasilkan perubahan tingkah laku. Denganmelakukan sesuatu secara berulang-ulang maka tingkah lakuitu akan dikuasai secara automatik. Pavlov (1849–1936) yangmenjalankan eksperimen menggunakan anjing, makanan danloceng membuktikan bahawa apabila loceng dibunyikan,secara automatik anjing akan mengeluarkan air liur keranamakanan akan disajikan. Thorndike (1874–1949) pulamengemukakan Teori S-R atau
Stimulus-Response Theory 
(teori pelaziman operan), yang mana rangsangan terlazimmenghasilkan respons terlazim. Misalnya, kucing yang lapar"belajar" membuka sangkarnya (respons terlazim) untukmendapatkan makanan yang dihidang di luar sangkar(stimulus terlazim). Thorndike percaya bahawa hubunganneural terbentuk antara stimulus dengan respons apabilarespons adalah positif, dan pembelajaran berlaku apabilahubungan itu membentuk corak tingkah laku yangdikehendaki. Lanjutan daripada itu, Skinner (1904–1990)

Activity (228)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Nadziran Eziz liked this
Sanita Ishak liked this
Rian Hussin liked this
Noor Hafizah liked this
Edi Addie liked this
Zamree Mlk liked this
Zamree Mlk liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->