LEMBAR KERJA

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Peserta

.................................................

2. Asal Sekolah

.................................................

3. Topik

.................................................

Aspek yang Diamati

Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1.
Guru menyampaikan materi
pembelajaran dengan
mengaitkan pada pengalaman
peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
2.
Menyampaikan tujuan yang
hendak dicapai.
3.
Menyampaikan rencana
kegiatan, misalnya, individual,
kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
Kegiatan Inti
Guru menguasi Materi Pelajaran
4.

5.
6.

7.

Menguasi fakta mengenai

materi pelajaran serta
mengaitkan dengan
perkembangan iptek dan
kehidupan nyata.
Menguasi teori atau prinsipprinsip tentang materi pelajaran
Menguasai prosedur, misalnya
dapat menyajikan materi secara
sistematis (mudah ke sulit, dari
konkrit ke abstrak)
Menguasi kesadaran kognitif
(thinking about tinking menurut
Livingstone:1997, learning
about learning, learning to
study, learning how to learn,
learning about learning pada
NSIN Research Matters No. 13
2001)

Ya

Tida
k

Catatan

Aspek yang Diamati

Penerapan Strategi Pembelajaran
yang Mendidik
8.
Menfasilitasi kegiatan
eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi
9.
Melaksanakan pembelajaran
kontekstual.
10.
Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan
membaca dan menulis
11.
Melaksanakan pembelajaran
yang membuat siswa
beraktivitas dan berkarya
12.
Mengembangkan keterampilan
berpikir level tinggi
Penerapan Pendekatan scientific :
Pengembangan kompetensi
keterampilan siswa
13.
Mengamati
14.

Menanya

15.

Mencoba.

16.

Menalar atau mengasosiasi

(proses berpikir yang logis dan
sistematis).

17.

Menyaji/Mengomunikasikan
hasil karya

18.

Mencipta

Pengembangan kompetensi sikap

siswa

19.

Mengembangkan sikap yang

meliputi: menerima,
menjalankan, menghargai,
menghayati,

Pengembangan kompetensi
pengetahuan siswa
20.
Mengembangkan pengetahuan
yang meliputi: mengingat,
memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi

Ya

Tida
k

Catatan

Aspek yang Diamati

Ya

Tida
k

Catatan

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

dalam Pembelajaran
21. 1
Menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan sumber
belajar pembelajaran bervariasi
(alam sekitar, TIK, perpustakaan
dsb)
22. 2
Menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan media
pembelajaran.
Melaksanakan Penilaian Autentik
23.
Menilai kompetensi sikap dalam
proses pembelajaran
24.
Menilai kompetensi
pengetahuan dalam proses
pembelajaran
25.
Menilai kopetensi keterampilan
dalam proses pembelajaran
Penggunaan Bahasa yang Benar
dan Tepat dalam Pembelajaran
26.
Menggunakan bahasa yang
baik dan benar.
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
27.
Melakukan refleksi terhadap
hasil pembelajaran
28.
Menutup pembelajaran dengan
menghargai kinerja belajar
siswa dan berdoa
Jumlah

Nilai
Kriteria

: .........................
: ........................ ( A : Amat Baik ; B: Baik ; C : Cukup ; K : kurang)

Kesimpulan :
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................

.....................................................................................................................................
.................................
Refleksi :
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
Rekomendasi :
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
....................................., .................
......2013
Kepala Sekolah
.......................................................
NIP. ................................................

R - 4.2
RUBRIK
PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ini digunakan fasilitator untuk menilai
kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran pada saat Peer Teaching.
Selanjutnya nilai PeerTeaching dimasukkan ke dalam nilai portofolio peserta.

Langkah Kegiatan
1.

Berikan tanda cek () pada kolom pilihan YA atau TIDAK sesuai dengan penilaian Anda
terhadap penyajian guru pada saat pelaksanaan pembelajaran!

2.

Berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran!

3.

Hitung jumlah nilai YA dan TIDAK !

4.

Tentukan Nilai menggunakan rumus berikut ini!

Mata Pelajaran

KRITERIA

NILAI

Amat Baik ( A)

90 A100

Baik (B)

75 B <90

Cukup (C)

60 C < 75

Kurang (K)

K < 60