RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU Mata Pelajaran Tahun Bilangan Murid Tema Tajuk Tarikh Masa Objektif

: Bahasa Melayu : 4 Berlian : 31 orang : Sentiasa Berhemat Kita Selamat : Bencana alam : 4.4.2012 : 11.00-12.00 tengah hari : Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1) Membaca petikan pantun yang diberikan dengan sebutan, intonasi dan nada yang betul. 2) Menjawab soalan berdasarkan petikan pantun sekurang-kurangnya tiga daripada lima soalan. 3) Membina ayat berdasarkan kata nama yang telah dikenalpasti sekurang-kurangnya tiga ayat daripada lima ayat. Hasil pembelajaran Utama : 11.2 : Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam teks. Hasil Pembelajaran Khusus :

5.1: Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1(i) : Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungii ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi dengan betul. Sistem Bahasa Ilmu Moral. : Tatabahasa: - Kata nama : Pendididikan Sivik dan Kewarganegaraan dan Pendidikan

Nilai : Mendengar arahan dengan teliti, bekerjasama, kerajinan,kenyakinan, hormat-menghormati, berdisiplin, tolong-menolong dan keberanian.

Kemahiran Benilai Tambah (KBT) : i) Kecerdasan Pelbagai spatial. ii) Kemahiran Berfikir iii) Belaja Cara Belajar dan kemahiran menulis. : Intrapersonal, interpersonal, verbal-linguistik dan visual : Menjana idea serta menghubung dan mengaitkan. : Kemahiran membaca, kemahiran mengumpul maklumat

Pengetahuan sedia ada : Murid-murid didedahkan dengan kesan-kesan tanah runtuh dalam subjek Kajian Tempatan. Bahan bantu belajar serta muzik. : Manila kad, lembaran kerja, gambar, LCD dan komputer

Langkah/ Masa
Set induksi (5 minit)

Isi Pelajaran
Pengenalan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1) Guru menayangkan video berkaitan dengan tanah runtuh mengadakan seisi soal jawabsambil dengan murid 2) Murid memberi jawapan. 3) Berdasarkan jawapan murid, guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari ini iaitu Bencana alam.

Catatan
Kemahiran Berfikir: Menghubung dan mengaitkan. Kemahiran Belajar: Memproses maklumat Alat Bantu Mengajar Video, Komputer dan LCD.

Langkah 1 (15 minit)

Membaca pantun dengan sebutan, intonasi dan nada yang betul.

1 ) Guru mengedarkan kepada murid petikan pantun.

Kemahiran Belajar:

Pemerolehan 2) Murid dikehendaki untuk membaca maklumat, pantun berkenaan dengan sebutan, membaca kuat dan nada dan intonasi yang betul. memproses maklumat. 3) Berdasarkan petikan tersebut, guru berbincang dengan murid Kecerdasan

mengenai isi-isi penting yang terdapat dalam pantun berkenaan.

Pelbagai: Interpersonal dan intrapersonal, kinestatik, verbal linguistik dan muzik Alat Bantu Mengajar: Petikan pantun.

Langkah 2 (15 minit)

Menjawab soalan berdasarkan petikan pantun sekurangkurangnya tiga daripada lima soalan. (Rujuk Aktiviti 1)

1) Murid dikehendaki untuk menjawab soalan berdasarkan petikan tersebut. 2) Selepas itu, guru akan berbincang jawapan bersama dengan murid.

Kemahiran Belajar: Pemerolehan maklumat dan memproses maklumat. Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal intrapersonal, dan verbal linguistik. Alat Bantu Mengajar: Petikan pantun dan slide power point

Langkah 3 (20 minit)

Membina ayat berdasarkan kata nama yang telah dikenalpasti sekurangkurangnya tiga ayat daripada lima ayat.

1) Guru menerangkan jenis-jenis kata nama melalui slide power point. 2) Guru meminta murid untuk mencari kata nama dalam petikan. 3) Guru menampalkan beberapa kata nama pada papan putih dan murid diminta untuk

Kemahiran Belajar: Memproses maklumat. Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal dan intrapersonal serta verbal linguistik.

Petikan pantun, 4) Semasa aktiviti tersebut, murid slide power point, dipilih untuk melakukan aktiviti petikan pantun dan tersebut melalui Kotak kertas A4. Misteri. Muzik dimainkan semasa aktiviti ini berlansung dan guru akan memberhentikan muzik dengan tiba-tiba. Murid yang terakhir menerima Kotak Misteri akan melaksanakan aktiviti tersebut. 5) Berdasarkan kata nama tersebut, murid diminta untuk membina ayat sendiri secara berpasangan. 6) Guru akan membimbing dan memantau aktiviti murid.

memadankan kata nama tersebut dengan ayat-ayat yang sesuai.

Alat Bantu Mengajar:

Penutup (5 minit)

Membuat rumusan dan kesimpulan

Penutup kognitif - Guru akan menunjukkan lagu Hijau kepada murid-murid. Berdasarkan lagu tersebut, guru membuat kesimpulan. Penutup sosial - Guru memberi pujian kepada murid yang berjaya memberi jawapan.

Kemahiran Bernilai Tambah: berfikir Kecerdasan Pelbagai: Intrapersonal dan interpersonal

Aktiviti 2

Aktiviti 3: Membina ayat sendiri berdasarkan kata nama dalam petikan

Buku Sampah Pohon Desa Bukit

Janganlah buang sampah di merata-rata tempat. Hasan suka membaca semua jenis buku sama buku pelajaran, buku cerita dan sebagainya. Pak Ali suka berehat di pohon yang rendang itu apabila dia sudah selesai menjalankan pekerjaannya. Saya suka mendaki bukit. Rumah saya terletak di kawasan desa.