PRUEBA N.

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Texto N.o I
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a esencia de la teora educ(l!iv de Makrenko, estribil en su concepto de la primaca de
lo colectivo y no de lo individuaL La principal preocupacin de l(l educ<lci6n dd:> ser la subordi n<lcin
de la individualidad al bien coml1n. Ahora bien. el bien comn en s es prooucto de una sodedild sin
clases donde todas las personas contribuyen lo ms que pueden: lo que signifi ca una sociedad donde el
trabajo, de manera particular el trabajo manual. es aceptado y ejecutado positivamente por todos. As.
paTa Makrenko la educaCin es fundamentalmente el proceso mediante el cual cualquier persona, ya
desde los pnmeros alios de vida, llega a valorar tanto la enseanza como el trabajo: los ve en conexin
nhma e inseparable. y reconoce que slo surgir una sociedad realmente buena en el grado en que todo
el mundo 100Jfe eso. Maktirenko, evidentemente, nunca pretendi haber sido el creador de este punto
de vista, sino que lo atribuy a la tradicin marxistaleninista. y afirm que slo buscaba una aplicacin
educativa iltinadil.
l . La idea central del texto es:
A) Diferendas enTre lo colectivo y lo Individual.
13) Concepto de bien comn segn Makrenko.
C) Rol del trabajO y Il. educacin en la socie-
dad clasista.
D) Carcter de la propuesta educativa de
Makurenko
E) Makrenko y su <lnlisis de la doctrina
marxista-leninista
2. La teora de Makrenko consti tuye
A) un enfoque diferente de la individualidad
13) el molar del OlumentQ de product ividad.
C) UI"K"1 f(ll"ll).-l. compleja de encarar kl eduC3Cin
D) la subordinilcin del trabajo ma nual al
intelectual.
E) la versin murxisla - leninista sobre educOl-
cin
3. Desde la perspectiva de Makflrenko.la escuela
podra .';er cOlblJerada como
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J a mes Bowen y Pete r Hobso n
Teor as de la educacin
A) una lwrramienta opresiva.
B) un recinto ilmdmico.
Cl una unidad de produccin.
D) un mero lugar de enseanla.
E) una cuna del saber.
4 . La Illtegrl.cin en tre enseian7.il y trabajo
permitir
A) ori entar los primeros aos de vidil.
13 ) fortalecer la filosofa marxista
C) una sociedad con condiciones dignas.
D) un", mayor disciplina del alumnildo
E) la creacin de una sociedild impo:!rial.
5. Bien Comn se entiende en el texto como
Al virtud moral.
B) objetivo grupal.
Cl trabajo colectivo.
D) meta factible
El ubbienestar colectivo.
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Comprensin de l ectura
Texto N,- 2
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a mayor parte de los ideales politicos modernos como por ejemplo, la justIcia. la libertad, el rgimen
constitucional y cI respeto al dl!n.'Cho o, al menos, sus definiciones. comenzaron con la reflexin de los
pensadores griegos sobre las instituciones de la ciudad - estado. Pero en Id lar!Jt hi storia del pensamiento
poltico, el significado de tales trminos se ha modificado de modos muy diversos y hay que entenderlo
siempre a la luz de las instituciones que habran de realizar esos ideales y de la sociedad I:'n la que operaban
dichas instituciones. la ciudad - estado griega era tan diferente de las comunidades polticas en que viven
los hombres mooernos, que pintilr su vida social y poltica requiere un !lO pequeo esfuerwde imagirk"lCin.
Los filsofos gnegos reflexionilTon sobre prcticas polticas muy diferentes de cualesquier3 que hoyan
prevalecido de modo general en el mundo moderno y todo el clima de opinin en el que realizaron su
trabajo era diferente del nuestro, Aunque sus problemas no dejan de tener analogas con el presente. no
fueron nunca idnticos a los problem3s modernos, y el aparato tico con que se valorab.-. y criticaba la
VIda poIiltCil dIfera mucho del que hoy prevalece. Para compnmder de modo adecuado y exacto lo que
Significaban sus teoras, es necesano darse cuenta en primer lugar, aunque sea en lineas muy generales,
del (po de instituciones que tenan a la vista y de lo que paTa el pbliCO al Que se dirigan comportaba la
ciudadana -de hecho como ideal-o A este propsi to. es especialment e importtlnte el gobierno de Atenas,
en parte porque es el mejor conocido, pero sobre todo porque fue objeto de especial preocupacin para
los ms grandes fil sofos griegos.
6. 8 texto se centra fundamentalmente en
A) los contrastes entre la poltica anllgua y la
moderna.
(3) los antecedentes de los ideales polllCOS
modernos.
e) la importancia poltica del estudio de Atenas.
O) cll\.-dcscubrimiento de k1 democracia griega.
E) el desenvolvimiento histrico de los ideales
polticos.
7. 1\]>1\1'<110 se entiende en el texto como
A) matiz.
O) ideal.
13) factor. C) sIstema.
E) valor.
8. En la mentalidad del autor, la comprensin de
los ideales polticos
A) se fundamenta en la democracia ateniense.
B) exige el estOOIO de las instituciones sociales.
e) seria un mediO para cvllar el despot ismo.
O) slo es posible mediante la fII osofi griega.
E) es ms difcil en la actualidad que en la
antlgucdad.
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George H. Sa blne
Historia de la Teora Pol ti ca
9. El contenido del texto permite afirmar que
A) los ideales polticos resultan inalterables
B) la fil osofia era importante en el pueblo
ateniense.
e) Atenas alberg los grmenes de la demo-
cracia.
O) la poIliCil est actualmente desacreditada.
E) los estudios hIStricos tergiversan la poIitiCil .
10 . La afirmacin verdadera de acuerdo a lo
planteado es
A) Atenas. como ninguna otra ciudad antigua,
tuvo un gobierno democrtico.
B) las instituciones actuales de La ciudad estado
son ajenas a los ideales democrticos.
C) ta dudad - estado constituye una institucin
privativa de la vida poltica moderna.
O) la labor interpretativa del pol itlogo se ve
favorecid" con los datos histricos.
E) la justicia y la libertad no tenan un alto
contenido tico en la polt ica <!Ieniense.
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Razonamiento Verbal
Tuto No- 3
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n primer lugar. las tesis del psicoanlisis son ajenas a la pSicologa, la antropologa y la
biologa y a menudo incompatibles con ellas. fbr ejemplo, el psicoanlisis es ajeno a la teora del
aprendilZlje, el captulo ms adcl,mtado de la psicologa La lllplesis de una memoria Tucia! inconsciente
no tiene apoyo en gentica: la afirmacin de que la agresividad es instintiva y universal se contradice con
la e/ologa y antropologa. Esto no sera grave si se trillara de puntos secundarios de la doctrina, pero se
Irata de puntos importantes y. sobre todo. el psicoanliSiS no puede apelar a la ciencw para eliminar esas
parles de su doctrina, porque ella se arroga el derecho de presentarse (supuestamente) como una ciencia
rival e independiente.
En segundo lugar. algunas hiptesis del psicoanlisis son incontrastables; por ejemplo, la de la sexualidad
infantil, la CKlstencia de entidades desencarnadas dentro de la personalidad (el ego, el superego, etc.). y
del sueo como signifi cativo de la VlJelta al seno materno.
11 . Segun 10 wrtido. las tesis del psico.."\nli;;is son
A) acientficas y aun anticientficas_
B) puramente acientficas
e) en cierto ~ d o cientfiws
DI contradictorias en si mismas.
El Incompatibles slo con la psicologa y la
antropologa.
12. La afirmacin falsa segn lo planteado sera
Al el psicoanlisis ha esgrimido diversas
hiptesis_
S) el pskoanlisis es una lt'Oria de la ciencia
psicolgica.
e) el psicoanlisis const ituye una doctrnta.
D) la $CXualid<xl infantil y el suei'1050n tratados
por el psicoanlisis.
El no todas las hIptesis psicoanalticas
resultan incontrastables.
13 . !:ur "pe l", se entiende
A) socorrer.
B) asistir.
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CI recurrir.
DI desmerecer.
El afil iarse.
Mario Bunge
E)listemologa
14. De la exposicin del autor se concluye que
A) la gentica no brinda fundamentos vlidos
sobre la hiptesis de la memoria racial.
BI entre la psicologa, la antropologa y la
biologra tambin hay incompatibilidad.
CI el psicoanlisis es ms eficaz al sustentar
puntos secundarios de su doctrina.
D) la agre5Ividad es instintiva mas no universal
El una disciphna cientfica guarda annona
con los postulados de las dems ciencias_
15 . En el segundo prrafo se da a entender Que
la ciencia se ca racteriza por ser
Al hipoltica.
BI incontrasta ble.
Cl significativa.
D) veri flC<"\ble .
E) sistemt ica.
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Comprensin de le d uro
Texto N.a 4
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spacios y emisoras radwles dedicados a la informacin, noticieros telC\lisivos a diferentes horas del
da, canales va cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo tecnolgico puesto al
servicio de los medios audiovisuales, toda una actividad informativa que podra hacer pensar que la prensa,
el ms antiguo medio, ha perdido vigencia, No slo no es as, sino que ella, adems de haber dado origen
a muchas de las tcnicas de presentacin del mensaje hasta hoy en uso. ha marcado con su actividad la
terminologa referida a la informacin. En muchos pases por ejemplo todava se mencionan las agencias
de noticias como Agencias de Prensa (incluso llevan en su nombre la palabra, AP. AFP, ele.): igualmente
al hablar de una instancia de comunicacin en alguna entidad, se seala oficina de prensa, o tambin
comunicado de prensa. nota de prensa, y los periodistas de todos los medios siguen siendo llamados
hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes pblicos brindan de frente
a las cmaras de Televisin. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve la innuencia del periodismo
en una sociedad, se habla de la prensa como cuarto poder. Y cuando las libert<ldes se hallan amenazadas,
diversas voces reclaman libertad de prensa.
16, El propsito fundamental del texto es
Al destacar la importancia social de los medios
de comunicacin,
Bl crear conciencia sobre los alcances de la
libertad de prensa.
CI bosquejar l1 panorama actual del x.'riodismo.
DI reivindicar la trascendencia del periodismo
escrito
El censurar los excesos de los medios de
comunicacin
17. Exigir de prensa es un signo de
Al el poder del periodismo en general.
Bl una sociedad dictatorial.
Cl la prcsenclil de poderes <lltern<lt ivos.
D) la vigencia de la prensa.
El el periodismo especializado.
18, Fbr el trmino ins ta nci a debemos entender
A) ente.
B) vii'!.
C) inshtucin.
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D)nivel
El autoridad.
Sonia Luz Carrillo
Li teratura y Peri odismo
19. Una inferencia a partir de lo planteado es
Al los medios audiovisuales marcan el Tltmo
del avance en las comunicaciones.
B) la sociolO<Jil estilblece vinculas entre la
informacin y las demandas sociales.
C) el desarrollo Tecnolgico no ha sido tan
evidente en el periodismo.
D) en una sociedad democrtica la prensa
cumple un papel tmscendenle.
El las emisoras rad iales y los nolicieros
televisivos ildolecen de mediocridild
20. Ibrsu contenido temtico, el texto corresponde
a estudios de
A) pedilgogil.
B) sociologa
C) psicologa.
DI comunicacin sociil l.
El semitica,
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