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programacion anual

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PROGRAMACIÓN ANUALI.INFORMACIÓN GENERAL
I.1.
DRE:
CAJAMARCAI.2.
SUB REGIÓN:
CHOTAI.3.
UGEL:
SANTA CRUZI.4.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
CHANCAY BAÑOSI.5.
DIRECTOR:
 Natividad Quispe VásquezI.6.
ÁREA:
INGLÉSI.7.
HORAS DISPONIBLES:
02I.8.
HORAS SEMANALES:
02I.9.
GRADO Y SECCIÓN:
PRIMERO/ ÚNICAI.10.
PROFESOR RESPONSABLE:
Enrique Calderón Sánchez
II.FUNDAMENTACIÓN
El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente y,como tal, se convierte en una herramienta útil en la formación integralde los estudiantes, pues les permite el acceso a la información parasatisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse demanera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar encontacto con personas que hablan inglés- de otros entornos sociales yculturales, así como para transitar laboralmente en diferentescontextos. En tal sentido, el área de Inglés. El área de Inglés desarrollacapacidades de la expresn y comprensn oral; comprensn detextos y producción de textos.
Expresión y comprensión oral
Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensión yproducción de textos orales.Este proceso se da en diversas situaciones comunicativas y condiversos propósitos relacionados con la vida cotidiana del entornofamiliar y social del estudiante. Involucra el saber escuchar y expresarlas propias ideas, emociones y sentimientos en diversos contextos coninterlocutores diferentes.
Comprensión de textos
La Comprensión de textos implica la reconstrucción del sentido deltexto, proceso que permite distinguir las ideas principales ysecundarias, teniendo en cuenta las estructuras lingüísticasapropiadas al texto. Facilita la recepción crítica de la información parauna adecuada interaccn comunicativa y para obtener nuevosaprendizajes.
Producción de textos
En la Producción de textos se desarrolla el proceso que conlleva laexpresión de ideas, emociones y sentimientos en el marco de unareestructuración de los textos previamente planificados.
III.COMPETENCIA DEL GRADO
III.1.Expresión y Comprensión Oral
Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a surealidad, empleando una entonación y pronunciación adecuaday demostrando respeto por las ideas de los des en elproceso interactivo.
 
III.2.Comprensión de textos
Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigomismo, con su familia y su entorno inmediato.
III.3.Producción de textos
Produce textos diversos con adecuación y coherencia,relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizandolos elementos lingüísticos y no lingüísticos.
IV.LOGROS DE APRENDIZAJEORGANIZADORESDE ÁREACAPACIDADESCONOCIMIENTOSEXPRESIÓN YCOMPRENSIÓNORAL
Dialoga con suscompañeros acerca desí mismo y su entornoinmediato, conentonaciónadecuada y mostrandorespeto por lasIdeas de los demás.Entiende y sigueinstrucciones sencillasy de uso cotidiano en elaula.Describe el aspectosico de las personasasí como actividades derutina conpronunciación.clara en susexpresiones.• Escucha y comprendeinformación específicade la televisión acondición que tengasoportevisual que lo ayude enla comprensión.Utiliza recursosverbales y no verbalespertinentesen el procesocomunicativo así comolas expresionesnecesarias para iniciaro
Léxico
- Indicadores derelaciones sociales:Saludos, despedidas.- Información personal(nombres, dirección,Cumpleaños,nacionalidad, entreotros).- Elementossocioculturales(alimentos,festividades,medio ambiente, arte).- Expresiones propiasde la lengua: saludos,expresiones populares,expresiones familiares,entre otras.
Fonética
- Expresiones encontexto que permitanmejorar lapronunciación yentonación.
 
terminar un diálogo.• Evalúa el control dela voz, del cuerpo y delamirada paracomprender elmensaje.
ORGANIZADORESDE ÁREACAPACIDADESCONOCIMIENTOSCOMPRENSIÓNDE TEXTOS
• Predice el contenidodel texto teniendo enCuenta los elementosparatextuales.Identifica lainformacn global oespecíficade textos sencilloscomo instructivos,postales,cartas personales,anuncios, entre otros,utilizando losprocedimientos decomprensiónComo: el skimming y elscanning.
Gramática yOrtografía
- Comandos (come in,sit down, entre otros).- Conectores: and, so,because.- Tiempos verbales:Presente simple,presenteProgresivo.- Pronombres,preposiciones, adjetivosposesivos,adjetivos calificativos,adverbios deFrecuencia, entre otros.- Reglas de puntuación:Mayúsculas, punto yComa.
ORGANIZADORESDE ÁREACAPACIDADESCONOCIMIENTOSPRODUCCIÓN DETEXTOS
Planifica la produccióndel texto, identificandola situacióncomunicativa.Organiza lainformacn teniendoen cuenta el Texto que produce.Redacta textossencillos sobre
Gramática yOrtografía
- Comandos (come in,sit down, entre otros).- Conectores: and, so,because.- Tiempos verbales:Presente simple,presenteprogresivo.

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