4.

0 APLIKASI MODEL ASSURE DALAM RPH Tarikh Masa Tahun Mata Pelajaran Tajuk : : : : :
23 September 2012

8.00 pagi 9.00pagi (60 minit) 5 Aman KemahiranHidup Ikan Hiasan Analyze Learners / MenganalisisMurid

1) 2) 3) 4)

1. 30 orang murid 2. 18 lelaki / 12 perempuan 3. 11 tahun 4. Pengetahuansediaada : Murid pernah melihat bekas yang digunakan untuk menyimpan ikan hiasan di rumah masing-masing. State Objectives / MenyatakanObjektif Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Mengenal dan menyenaraikan lima daripada enam jenis tumbuhan akuatik tanpa rujukan buku dengan betul. Menyenaraikan dengan tepat empat darip ada enam langkah-langkah menyedia dan menghias akuarium dengan betul. Menyediakan akuarium dengan langkah yang betul. Select Media, Materials, and Method / Memilih Media, Bahan, danKaedah Media : Komputerribadan LCD PaparanSlaid (Microsoft Powerpoint) Video Bukuteks Kadperkataan, kadgambar Lembarankerja

1. 2. 3. 4.

Bahan : 1. Ikanhiasan, pam, batu, pasir, tumbuhanakuatik/tiruan, kayuburuk, poster dan model. Kaedah : 1. Kaedahdemonstrasi (guru menunjukcaramenyediakan medium tanaman 2. Kaedahdeduktif (susahkepadasenang) Guru menerangkanbahan-bahanpenyediaanakuariumikanhiasan. Kemudian, guru memintamuridmemberikancontoh lain setelahmemberikanbeberapacontoh ,barulah guru memulakanpengajaran. Bahan yang diperlukan. Jenis-jenistumbuhanakuatikatautiruan. Langkah-langkahmenyediakanakuariumikanhiasan.

RasionalPemilihan Media : Media Komputer : menayangslaidpowerpoi nt RasionalPemilihan Media -Digunakansebagai media padalangkah 1 dan 2 -Bertujuanuntukmenarikperhatianmuridterhadapapa yang ingindiajarkanoleh guru berdasarkantema P&P (jenisjenistanamanakuatikdanlangkahlangkahpenyediaanakuarium. -Agar muriddapatbersediauntukmemulakanpembelajaran. Untukmerangsangpengamatanpenglihatandanpemikiran murid -digunakansebagai media padalangkah 2 danlangkah 3 -bertujuanuntukmenunjukkankepadamuridtentangcaracarapenjagaantanaman yang betulseterusnyamemintamurid pula melakukannya (amali) denganpemantauandari guru. -murid mengikuti langkah penyediaan bekas akuarium secara amali di dalam kumpulan setelah diterangkan oleh guru.

Bahan bahan : Ikan hiasan, bekas akuarium, pam, penapis, batu, pasir, tumbuhan akuatik/tiruan, kayu buruk, poster, model.

-murid
LembaranKerja (Menjawabsoalan)

juga diingatkan kerjasama berkumpulan.

tentang

keselamatan

dan

LCD danSlaid

-Bahanmengujitahapkefahamanmuridterhadapapa yang telahdiajaroleh guru sepanjangsesi P&P -Menilaitahapingatandankefahamanmuridtentangbahanbahandanlangkahpenyediaanakuarium. Untukmendapatkanpaparan yang lebihbesardanjelas.

Utilize Media, Materials, and Method / Penggunaan Media, Bahan, danKaedah Persediaan Media : SebelumMenggunakan Media video : mengujidanmemeriksakandu Persediaanpersekitar an Pastikankelasadapunc aelektrik yang baik PengalamanPembelajar an Kaedah : soaljawab mengenalpastipengalam

nganslaidpowerpointjikaterda patkesalahanejaanataupunw arnalatarbelakangtidaksesuai . LCD: - Memastikan LCD dapatberfungsidenganbaik -LCD dankomputeradalahserasi Alatan Dan Bahan: -Ikan hiasan, bekas akuarium, pam, penapis, batu, pasir, tumbuhan akuatik/tiruan, kayu buruk, poster, model hendaklahdisediakant erlebihdahuludansecukupnya . pastikanperalatandanbahan mencukupiuntukkumpulansa saran (murid) -Membuattempahan LCD lebihawal

ansediaadamurid Kaedah: kumpulanbagiaktivitiamal ipenyediandanmenghias akuarium (6 orang) Kaedah : tunjukcara/demonstrasib agimenunjukkankepada muridtentangcaramenyed iakanakuariumdenganbet ul Kaedah: amaliiaitumuridmerasase ndiribagaimanamelaksan akanlangkahlangkahpenyediaandanb agaimanauntukmenghias akuariumdengancantikda nsesuai. Matapelajaran: Sains Strategi: -berpusatkanmurid -berpusatkan guru

-Pilihkelas yang jauhdaripadagangguanl uarseperti: *bunyibisingmesinrump ut *bunyibising di kantin *sesuaidilaksanakandal ambengkelKemahiranH idupdanmudahmendap atsumbersepertisumber air.

LembaranKerja: Memastikansoalanberkaitden ganobjektif P&P -Soalanberkaitandengantema P&P Bilanganfotokopihelaianlemb aranmencukupi Soalansesuaidengantahapko gnitifmurid. Langkah Set Induksi ( 5 minit) Media

Penggunaan Media Guru menunjukkan sebuah akuarium Model akuarium dan mengarahkan murid memerhati Aksesori akuarium dengan teliti dan cuba mengenalpasti Kad perkataan apakah jenis aksesori atau alatan

Perkembangan Langkah 1 ( 15 minit)

yang terdapat di dalam akuarium. Guru menyoal murid apakah nama setiap aksesori tersebut. Seterusnya guru menunjukkan kad perkataan dan mengarahkan murid untuk memadankan perkataan yang tertera pada kad tersebut dengan aksesori yang terdapat di dalam akuarium itu. Guru memanggil beberapa orang murid dan mengarahkan murid menampal kad perkataan itu pada aksesori Komputer : slaid - Guru menunjukkan beberapa powerpoint tayangan gambar jenis tumbuhan LCD : paparan slaid akuatik menerangkan kepada murid. powerpoint - Guru meminta beberapa orang murid untuk menyebut kembali nama jenis tumbuhan akuatik. - Seterusnya guru memberikan edaran gambar setiap jenis tumbuhan yang telah dipaparkan dan mengarahkan murid untuk mengisi tempat kosong dengan nama jenis tumbuhan itu dengan tepat. Komputer : slaid powerpoint LCD : paparan slaid powerpoint dan video Guru menunjukkan satu video berkenaan langkah-langkah menyedia dan menghias akuarium. Seterusnya guru menyenaraikan langkah penyediaan akuarium dengan menayangkannya di skrin dan meminta murid untuk menyalinnya. Sambil menayangkan video, guru menunjukkan demonstrasi langkahlangkah sebenar penyediaan akuarium di hadapan semua murid. Guru membuka peluang kepada murid untuk mencuba kaedah menghias akuarium. Guru bertindak sebagai pemerhati dan membetulkan setiap kesilapan yang dilakukan oleh murid. Guru menyediakan set alatan dan

Langkah 2 (15 minit)

Langkah 3 (15 minit)

Bahan: Ikan hiasan, bekas akuarium, pam, penapis, batu, pasir, tumbuhan akuatik/tiruan, kayu -

buruk, poster, model. Rumusan secara ringkas mengenai jenis tumbuhan akuatik beserta aksesori hiasan, faktor pemilihan bekas dan cara untuk menyedia dan menghias akuarium dan lembaran kerja.

bahan yang lengkap kepada murid. Guru membuat sedikit ulasan dan komen mengenai sesi P&P yang telah dijalankan. Seterusnya guru membuat rumusan ringkas mengenai sesi P&P yang telah dijalankan dan menegaskan agar murid mengulangkaji berkaitan apa yang telah dipelajari. Guru mengedarkan lembaran kerja.

Penutup ( 10 minit )

Require Learner Participation / PenglibatanAktifMurid

Langkah

Media -

Penggunaan Media Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru tentang aksesori yang terdapat dalam akuarium. murid memadankan perkataan dengan kad pada aksesori yang terdapat di dalam akuarium itu. murid menampal kad perkataan itu pada aksesori yang betul. Murid menyaksikan tayangan dan guru meminta murid untuk mengingati nama tumbuhan akuatik itu. Murid bersoal jawab dengan guru tentang tumbuhan akuatik atau tiruan . Murid menyebut semula semula jenis tumbuhan akuatik. murid mengisi tempat kosong dengan nama jenis tumbuhan itu dengan tepat. Murid menyaksikan video berkenaan langkah-langkah menyedia dan menghias akuarium. Murid mengenal pasti langkah penyediaan akuarium serta bahan yang digunakan dan diminta untuk mencatat nota.

Set Induksi ( 5 minit)

Model akuarium Aksesori akuarium Kad perkataan

Perkembangan Langkah 1 ( 15 minit)

Komputer : slaid powerpointLCD : paparan slaid powerpoint -

Langkah 2 (15 minit)

Komputer : slaid powerpointLCD : paparan slaid powerpoint dan video -

Murid diminta mengambil perhatian dengan penerangan guru terhadap demonstrasi langkah-langkah sebenar penyediaan akuarium di hadapan semua murid. - Wakil kumpulan akan

Langkah 3 (15 minit)

Bahan: Ikan hiasan, bekas akuarium, pam, penapis, batu, pasir, tumbuhan akuatik/tiruan, kayu buruk, poster, model.

mengambil segala peralatan dan aksesori akuarium yang akan dipasang di meja kerja kumpulan mereka. Murid mengikuti langkah penyediaan bekas akuarium secara amali di dalam kumpulan setelah diterangkan oleh guru tadi Murid diingatkan tentang keselamatan dan kerjasama berkumpulan.

Penutup ( 10 minit )

Nota ringkas : nota mengenai langkahlangkah penyediaan akuarium.

Murid menjawab soalan yang dikemukan oleh guru mengenai penyediaan akuarium.

Evaluation / Penilaian

Pencap Prestasimuridber aianMu dasarkanrujukank - Murid telah dapat Menyatakan sekurang-kurangnya rid riteria. empatbahan yang diperlukan untuk penyediaan akuarium dengan betul setelah mendengar penerangan guru. - Murid dapat mengenal dan menyenaraikan lima daripada enam jenis tumbuhan akuatik tanpa rujukan buku dengan betul. - Murid dapat menyatakan empat daripada enam langkah penyediaan akuarium ikan hiasan dengan tepat setelah mendengar penerangan guru. - Murid dapat Melakukan empat langkah-langkah penjagaan dengan tepat dan betul setelah meneliti demostrasi dan penerangan oleh guru. Kemahiran 1. Muriddapatmemperkembangkankema hiransosialmelaluiaktivitidalamkumpulan. 2. Muriddapatmeningkatkankemahirank ognitifapabiladidedahkandengansoalanberke naandenganlangkah-langkahpenyediaan akuarium 1. Muridmemberitumpuandanperhatianp enuhsepanjang P&P. 2. Muridmemberikerjasama yang baikkepada guru danrakanrakansepanjangaktiviti P&P.

Sikapmurid

Pencap aian Guru

1. P&P yang dirancangtelahberjalandenganlancardanefektif. 2. Murid-muridtelahdinilaiberdasarkanresponyang diberikan sangatbaikterhadappengajaran guru. 3. Guru mengajarmuridtentangbahan yang digunakanuntukpenyediaandanmenghiasakuariumdanlangkahlangkahpenyediaanakuariumikanhiasandanmuriddilihatfahamden ganpengajaran yang dilaksanakan 4. Objektifpengajarandanpembelajarantelahberjayadicapaim elaluihasiljawapandalamlembarankerjamurid. 1. Bahandan media komputer, LCD, alatandanbahansebenarsangatmembantudalammenggalakkanint eraksidanperbincangandalamkalanganmuridselaindapatmenyedi akanmuridsuasana yang sebenar.

Keberk esanan Media

Posted by IKAN HIASAN at 09:16