140

Langkah-langkah Pembelajaran Guru Pendahuluan Apersepsi: Sebuah paralon mengalirkan air dan mengeluarkannya dalam 2 cabang, apakah nilai volume air yang mengalir akan sama dengan yang keliar? Motivasi: Memberikan pertanyaan dasar Hukum I kirchoff : 1) Apakah jumlah arus yang masuk dan yang keluar melalui percabangan akan sama? 2) Apakah Beda potensial akan di setiap percabangan memiliki nilai yang sama? Apersepsi: Mengemukakan pendapatnya Komunikatif, Rasa ingin tahu Eksisten si diri Siswa

Kegiatan Inti Eksplorasi: Eksplorasi : Somatis, auditori,

141

Menyebutkan materi belajar, Indikator, dan tujuan pembelajaran

Melakukan studi faktor yang mempengaruhi nilai suatu penghantar

Jujur, komunikatif, tanggung toleransi,rasa ingin tahu

visual, intelektu al, eksistens i diri

pustaka tentang faktor- demokratis,

Menginstruksikan siswa untuk mencari informasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi nilai hambatan listrik dalam suatu penghantar

hambatan listrik dalam jawab,

Membagikan LKS tentang hambatan jenis kepada siswa Elaborasi: Jujur,Toleran Perwakilan kelompok si menjelaskan tentang Komunikatif, hasil studi pustakanya Kerja keras,Rasa ingin tahu,Demokr ati,Tanggung Jawab Somatis, auditori, visual, intelektu al

Elaborasi: Mempersilakan tiap kelompok untuk menjelaskan hasil studi pustakanya Menyajikan masalah tentang faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan listrik dalam suatu bahan Menginstruksikan siswa untuk berdiskusi tentang hubungan panjang kawat, hambat jenis, dan luas penampang

Memperhatikan demonstrasi dilakukan guru Mendiskusikan tentang panjang yang Jujur,Toleran si dan

menganalisis masalah

Komunikatif, hubungan Tanggung kawat, jawab,demok

142

kawat, serta suhu terhadap hambatan listrik Menginstruksikan siswa untuk mengisi LKS Hambatan listrik Menjelaskan tentang permasalahan rangkaian resistor Konfirmasi: Menginstruksikan siswa untuk mengumpulkan LKS,hasil diskusi, dan jawaban dari soal. Memberikan jawaban yang sebenarnya tentang Faktor-faktor yang mempengaruhi nilai hambatan listrik suatu kawat penghantar

hambat jenis, dan luas ratis, rasa penampang kawat, ingin tahu, kerja keras serta suhu terhadap hambatan listrik LKS Tanggung jawab, kerja Hambatan listrik keras, jujur berdasarkan hasil studi Menjawab pustakan, diskusi, dan demonstrasi guru Mengerjakan tentang resistor Konfirmasi: Mengumpulkan LKS dan hasil diskusinya Mencatat penjelasan guru Kerja keras, Toleransi, Tanggung jawab, rasa ingin tahu Tanggung jawab, jujur, soal Tanggung rangkaian jawab, kerja keras, jujur

auditori, visual, intelektu al

143

Penutup Guru Memberikan reward kepada kelompok/siswa yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Memberikan Tugas PR Siswa Merangkum dan menyimpulkan pembelajaran kali ini Komunikatif, toleransi, kerja keras Somatis, auditori, visual, dan intelektu al

F. Sumber /Bahan/Alat: Buku ajar : Marthen Kanginan, Fisika SMA jilid 1, untuk kelas X; I Made Astra, Fisika SMA kelas X Alat : LCD, ATK, LKS

G. Penilaian Hasil Belajar 1. Jenis Tagihan - Tugas individu dan kelompok 2. Bentuk Instrumen - Laporan dan unjuk kerja - Tes pilihan ganda dan essay 3. Contoh Instrumen

144

Pilihan ganda
1. Seutas kawat mempunyai panjang L, luas penampang A, dan hambatan R1. Kawat kedua dari bahan yang sama mempunyai panjang 2L, luas penampang 4 A, dan Perbandingan nilai R1 :R2 adalah A. 6 : 1 B. 4 : 1 C. 1 : 4 D. 1 : 2 E. 2 : 1 2. Dalam SI satuan hambatan jenis adalah... A. ohm meter B. ohm C. volt detik 3. Hambatan pengganti pada rangkaian berikut adalah...
2 2 6 4 4

hambatan R2. Tentukan

D. volt ampere-1 E. ohm meter kelvin-1

A. 8 B. 9 C. 10

D. 12 E. 13

Essay 1. Empat buah resistor masing-masing R1 = 3 ; R2 = 6 ; R3 = R4 = 12 dirangkai paralel. Tentukan besar hambatan penggantinya! 2. Sebuah kawat penghantar memiliki hambatan 4 ohm. Apabila panjang kawat 1 meter dan luas penampang 0,35 mm 2, Berapakah hambatan jenis kawat tersebut ! (dalam m) 3. Sebuah lampu pijar yang filamennya terbuat dari tungsten memiliki hambatan 240 ketika berpijar putih kira-kira 1800 0C tentukan hambatan lampu pijar pada suhu kamar (200C)! ( = 0,0045)

145

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. Slamet Sutopo NBM. 777098 Muhamad Iman Sobirin NIM. 0901135040