153

Langkah-langkah pembelajaran Guru Siswa Pendahuluan Apersepsi : Siswa Mengapa batu mengemukakan baterai dapat pendapatnya dijadikan sumber masing-masing tegangan? Motivasi : Apakah yang dimaksud dengan 220 V/ 60 W yang biasa tertera pada alat elektronik? Kegiatan Inti Eksplorasi : Eksplorasi : Mempersilakan siswa untuk duduk sesuai kelompoknya Menyebutkan materi ajar dan indicator pencapaian Membagikan LKS Usaha dan daya listrik Mempersilakan siswa melakukan studi pustaka tentang Usaha dan Daya Listrik Elaborasi : Mendemonstrasik an beberapa alat elektronika yang berkaitan dengan daya dan usaha listrik, seperti lampu, dan batu baterai Siswa melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang usaha dan daya listrik

Nilai budaya dan karakter (NBK) Komunikatif Toleransi Jujur Kerja keras

Life sklills Eksistensi diri Komunikasi lisan

NBK Komunikatif Toleransi Jujur Kerja keras Rasa ingin tahu

Life sklills Somatis, auditori, Visual, dan Intelektual

Elaborasi : Memperhatikan demonstrasi guru Komunikatif Toleransi Jujur Kerja keras Rasa ingin tahu Mandiri Somatis, auditori, Visual, dan Intelektual

154

Memberikan masalah tentang pengeluaran listrik rumah tangga dan kebutuhan listrik rumah tangga Menginstruksikan siswa untuk mendiskusikan tentang maksud spesifikasi alat elektronika dan menghitung kebutuhan listrik rumah tangga Menginstruksikan siswa untuk mempresentasika n hasil diskusinya di depan kelas Menginstruksikan siswa untuk mengerjakan LKS tentang Rangkaian resistor Menginstruksikan siswa untuk mengerjakan soal tentang daya dan usaha listrik Konfirmasi : Menginstruksikan siswa untuk mengumpulkan LKS,jawaban soal tentang usaha dan daya listrik, dan hasil diskusinya. Memberikan jawaban dan

Menganalisis tentang kebutuhan listrik rumah tangga

Mendiskusikan tentang spesifikasi alat elektronika dan menghitung kebutuhan listrik rumah tangga

Mempresentasika n hasil diskusinya

Siswa mengerjakan LKS tentang Usaha dan Daya Listrik

Mengerjakan Latihan soal tentang daya dan usaha listrik Konfirmasi : Mengumpulkan LKS yang telah dikerjkan, jawaban soal, dan hasil diskusinya Komunikatif Jujur Toleransi Rasa ingin tahu Mandiri Somatis, auditori, Visual, dan Intelektual

Memperhatikan

155

penjelasan tentang materi Usaha dan daya listrikff

penjelasan guru tentang materi Usaha dan daya listrik dan mencatatnya

Menjelaskan prosedur dalam memecahkan soal yang berkaitan dengan loop. Penutup Memberikan reward bagi kelompok terbaik Memberikan Tugas PR NBK Kerja keras Rasa ingin tahu Life skills Intelektual

Merangkum dan menyimpulkan pembelajaran kali ini.

F. Sumber /Bahan/Alat: Buku ajar : Marthen Kanginan, Fisika SMA jilid 1, untuk kelas X; I Made Astra, Fisika SMA kelas X Alat : LCD, ATK, LKS

G. Penilaian Hasil Belajar 1. Jenis Tagihan - Tugas individu dan kelompok 2. Bentuk Instrumen - LKS

156

- Tes pilihan ganda 3. Contoh Instrumen

Pilihan ganda
1. Lampu pijar 80 W/200 V dipasang pada tegangan 150 V. Daya terpakai adalah... A. 20 W B. 40 W C. 45 W D. 50 W E. 80 W 2. Pesawat TV dinyalakan rata-rata 5 jam sehari. Pesawat TV tersebut dihubungkan dengan sumber tegangan 220 V dan memerlukan arus 2 A. Jika tarif listrik per kWh adalah Rp 1.000,00 maka pesawat TV tersebut menggunakan energi listrik perhari seharga Rp... A. 100,00 D. 4.400,00 B. 2.200,00 C. 3.300,00 3. Sebuah keluarga memakai listrik PLN sebesar 450 W dengan tegangan 220 V. Jika untuk penerangan keluarga itu menggunakan lampu 25 W, 220 V, maka jumlah lampu maksimum yang dapat dipasang ... A. 6 buah D. 15 buah E. 18 buah B. 9 buah C. 12buah E. 5.500,00

157

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. Slamet Sutopo NBM. 777098 Muhamad Iman Sobirin NIM. 0901135040