Tema:Cnd, cum i de ce se ntmpl?

POVESTEA FRUNZULIEI
GRDINIA 101 DALMAIENI CORDU GRUPA MIC- GRUPA MMRUELOR
P.I.P.P. ROMAN OANA DOMNICA

Proiect de activiti integrate

Data: 29 noiembrie 2012 Tema anual: Cnd, cum i de ce se intmpl Subtema: Ce ne-a povestit Toamna? Tema zilei: Povestea frunzuliei Grupa: Mic Forma de realizare: Activitate integrat Integrare: ADP: Rutine: - Primirea copiilor; ntlnirea de diminea Povestea frunzuliei; - Servirea mesei; - Plecarea copiilor acas. Rutine i tranziii: - Ne pregtim pentru servirea mesei, poezia Para; - Ne pregtim pentru activiti; Tranziii: - Cntec A venit pe dealuri Toamna - Joc muzical Bate vntul, frunzele; Formarea trenuleului veseliei .

ALA1 -Creaie: Joc de rol:La pia - Art: Livada bunicii-machet -Construcii: Ldie pentru frunze ADE1: - D: Grupeaz cum i spun-exerciii cu material individual + ADE2: - DOS: Copacul din grdin ALA2 : - Joc distractiv: Sufl frunza Tipul activitii: verificare i consolidare de cunotine, formarea i consolidarea de priceperi i deprinderi; Durata: o zi Scopul activitii: - Dezvoltarea capacitii de a stabili legturi ntre cunotinele dobndite despre Toamn i valorificarea lor n situaii noi; - Participarea la activitile de grup i formarea unor deprinderi practice de lipire; Obiective operaionale: -s interacioneze cu colegii pentru rezolvarea sarcinilor date; -s enumere fenomene i caracteristici ale toamnei; -s participe activ la realizarea machetei; -s asambleze piesele de construcie pentru a obine ldie pentru frunze;

-s grupeze frunzele dup criteriul dat (mrime i culoare); -s denumeasc corect elementele care constituie o grup; -s utilizeze n mod corect materialele puse la dispoziie pentru realizarea temei practice; -s analizeze lucrrile realizate pe baza urmtoarelor criterii: acuratee, gradul de finalizare a lucrrii; -s participe activ la jocul distractiv respectnd regulile stabilite; Strategii didactice: Metode i procedee: povestirea, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, intonaia, problematizarea, tehnica blazonului , tehnica comunicrii rotative ,lucrul individual. Mijloace didactice: calendarul naturii, panou n form de mmru cu pozele copiilor , blazon n form de frunz, co cu fructe i legume, cntar, bani din hrtie, casa de marcat, coulee; cutie, frunzuli natural, coulee cu frunze naturale, plastilin, polistiren, crengue, cuburi, lipici, foi cu copacul. Forme de organizare: pe grupe, frontal, individual;

Bibliografie:
Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005 Curriculum pentru nvmntul precolar, MECI, 2008 Activitatea integrat din grdini, Editura Didactica, Bucureti, 2008 Aplicarea noului Curriculum pentru educaie timpurie o provocare, ed. Diana, Piteti, 2009 Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela-Metode interactive de grup-Editura Arves

Scenariul zilei
Rutin: Primirea copiilor Rutin i tranziie: Ne pregtim pentru activiti!: Dup sunetul clopoelului copiii se aaz pe scunele n semicerc i rostesc urmtoarele versuri: Dimineaa a sosit/ Toi copiii au venit/ n cerc s ne adunm /Cu toi s ne salutm. Rutin: ntlnirea de diminea: Se vor citi TIRILE ZILEI (anexa 1) progresiv cu etapele ntlnirii de diminea. Se va citi Povestea frunzuliei Salutul: Bun dimineaa, dragi prieteni!, azi am venit mpreun cu prietena mea frunzulia care v salut. Salutul se realizeaz prin tehnica comunicrii rotative. Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi copiii grupei, fiecare salutndui colegul din partea dreapt, dndu-i din mn n mn frunza. Activitatea de grup. Se completeaz calendarul naturii. Copiii completeaz cu jetoane calendarul naturii verbaliznd aciunea. Suntem n anotimpul toamna, luna noiembrie. Astzi este joi, a patra zi a sptmnii. Se va repeta poezia Zilele sptmnii (anexa 2). mprtirea cu ceilali. Frunzulia le mrturisete copiilor povestea ei: Sunt o frunz vesel, jucu i foarte bun la suflet, dar sunt ngrijorat, trist, deoarece diminea cnd m-am trezit, prietenele mele frunzele nu mai erau la locul lor preferat, copacul din grdin. Noutile zilei. Copiilor li se prezint un cadou primit de la Zna Toamn nsoit de o scrisoare n fom de frunz pe care o voi citi copiilor. (anexa 3). Dragi copii, azi ai ascultat povestea mea, ai aflat c sunt ngrijorat i trist. tiu c voi avei o inim bun i c azi o smi redai bucuria, de aceea v-am trimis n cutie cteva materiale care v vor fi de folos. V mbriez cu drag, Frunzulia. Tranziie. Copiii formeaz trenuleul. Ei vor interpreta cntecul: A venit pe dealuri Toamna; (anexa4) ndreptndu-se spre activitile pe centre de interes.

ALA1La sectorul creaie copiii vor gsi o mulime de fructe i legume, coulee, cntar i cas de marcat, bani i se vor juca jocul de rol La pia . La sectorul art copiii vor descoperi o bucat de polistiren, crengue, plastilin (roie, galben), frunze i vor realiza Livada bunicii. La sectorul construcii copiii vor gsi cuburi din care vor realiza Ldie pentru frunze. Dup ce le-au fost prezentate materialele de la centre, fiecare copil i alege locul dorit i rezolv sarcina propus. Copiii se vor roti pentru a ajunge fiecare s realizeze toate sarcinile. Rutin i tranziie. Copiii formeaz trenul, recitnd poezia Para (anexa 5), prsesc sala de grup pentru a merge la toalet i pentru a se spla pe mini. Rutina. Copiii revin n clas pentru a servi masa, dar nu nainte de a spune rugciunea zilnic. Tranziie. Dup servirea mesei, copiii se vor aeza n fomaie de careu deschis, la msue, pe scunele. ADE1+2. La domeniul tiin copiii vor trebui s formeze i grupeze mulimi dup mrime i culoare. La domeniul om i societate copiii vor trebui s lipeasc frunzele de le domeniul tiin n Copacul din grdin Tranziie. Copiii interpreteaz jocul muzical Bate vntul, frunzele (anexa 7) ALA2 a) Copiii vor executa un jocul distractiv Sufl frunza!.

tirile zilei

Bun dimineaa, frunzulielor! Patru copii ne mprtesc. Astzi este joi, 29 noiembrie 2012. Astzi a sosit la noi n grup Zna Toamn. Ea ne-a adus o scrisoare. i ne roag s o ajutm pe frunzuli.

Anexa 2

Zilele sptmnii

De la unu ncepi s-aduni Prima zi se cheam luni; Unu i cu unu-s frai Cea de-a doua zi e mari; Trei broscue sar n cercuri Cea de-a treia zi e miercuri Patru greierai vioi Cnt pn se face joi; Cucu-nva a numra Ziua cincea-i vinerea; Cocostrcu-n ap st Ziua asea-i smbt; Iar furnica harnic Spal i duminic.

Anexa 3

POVESTEA FRUNZULIEI A fost odat ca niciodat o frunzuli care ndrgea foarte mult locul n care tria ,copacul din grdin. Ea era o frunzuli vesel, jucu i foarte bun la suflet dect celelalte frunze. Dar ntr-o zi a fost tare suprat, dezamgit, trist deoarece de diminea cnd s-a trezit nu mai erau lng ea prietenele ei frunzele.

Anexa 4

Blazon

Anexa 5

Para

Eu sunt para cea frumoas Aurie i gustoas Am un miez moale i dulce Cine vrea s m mnnce? nainte s mncai Nu uitai s v splai.

Anexa 6

A VENIT PE DEALURI TOAMNA

A venit pe dealuri toamna Cu frunze i flori O primim cu bucurie S-i cntm n cor Ref:Fructe parfumate i legume coapte n dar le primim i i mulumim

Anexa 7

Bate vntul, frunzele

1. Bate vntul, frunzele Se-nvrtesc moritile Rndunica aa zboar, Iar eu trag zmeul de sfoar 2. Mama la plcinte face Bunicua ln toarce, Tata taie la rindea Iar eu bat din palme aa. 3. Moul taie lemnele Eu adun surcelele O feti d la pui Iar eu n copac m sui.

DEMERS DIDACTIC

Coninut tiinific Secvene didactice 1. Moment organizatoric Se creaz condiii optime pentru desfurarea actvitilor: -aerisirea sli de grup; -se aranjeaz mobilierul -se aranjeaz materialul didactic n ordinea folosirii lui. -se organizeaz colectivul de copii pentru ntlnirea de diminea Se realizeaz prin intermediul ntlnirii de diminea,mprtirea cu ceilali i activitatea de grup. Copiii vor expune cunotinele despre Toamn dobndite sptmnile trecute. Se realizeaz la sfritul ntlnirii de diminea (noutile zilei) prin scrisoarea Znei Toamn Se face prin citirea scrisorii sub form de frunzuli i demararea fiecrui probe pentru copii prin prezentarea regulilor. Copiii formeaz trenuleul i interpreteaz cntecul: A venit dealuri Toamna i se ndreapt la activitatea pe centre. ALA1 Creaie: La pia Doi copii vor avea rolul de vnztor, iar ceilali vor fi cumprtori. Cumprtorii vor veni la pia cu couleele

Strategii didactice metode mijloace

Evaluare

Oral

2.Reactualizarea cunotinelor

Conversaia

Calendarul Naturii (jetoane)

Oral

Expunerea 3.Captarea ateniei 4. Anunarea temei 5. Desfurarea activitii Scrisoarea Znei Toamn Expunerea Explicaia Tehnica Blazonului Exerciiul intonaia Blazon Oral Oral

Oral

Explicaia Demonstraia

Fructe Legume

Practic

s cumpere fructe i legume pe care vor trebui s le plteasc cu bani. Ei vor trebui s respecte regulile de politee aplicndu-le.Vnztorii vor trebui s mnuiasc cntarul i casa de marcat. Construcii: Ldie pentru frunze Copiii vor avea pe msue cuburile i va trebui s le imbine s arate ca ldie. Art: Livada bunicii(machet) Copiii vor avea pe msu o bucat de polistiren, crengue, plastilin (rou,galben), frunze. Ei vor pune crenguele n polistiren, apoi vor aeza pe crengue plastilina roie, galben reprezentnd (mere, pere), apoi vor pune frunzele pe jos. Copiii vor fi stimulai s se roteasc pe la toate sectoarele. Rutin i tranziie: Copiii formeaz trenuleul i recit poezia Para, merg la toalet pentru ase spla pe mini. Rutin: Copiii se ntorc n clas pentru servirea mesei. Tranziie: Se vor aeza apoi n formaie de careu deschis, la msue, pe scunele. ADE1+2 D+DOS Grupeaz cum i spun(exerciiu cu material individual) Moment organizatoric -se mpart couleele cu frunze. Captarea ateniei -se intuiete materialul primit de la Zn, frunzulie Exerciiul Explicaia Demonstraia

Bani Cas de marcat Coulee

Cuburi Frunze

Practic

Explicaia Demonstraia

Crengue Plastilin Polistiren Frunze

Practic

Exerciiul Recitarea Oral Sandwich

Coulee Frunze

naturale. Reactualizarea cunotinelor -se va scoate din coulee cte o frunz i se va vorbi despre acestea. Anunarea temei Astzi la tiin vom grupa frunzele dup cum v spun eu. (mrime i culoare). Dirijarea nvrii Se cere copiilor s grupeze: -dup mrime: mari, mici -dup culoare: rou, galben Obinerea performanei: Frunzulia noastr este trist, deoarece prietenele ei nu mai erau lng ea. Haidei s o ajutm pe frunzuli s fie vesel. Captarea ateniei: copiii intuiesc materialele din coulee. Anunarea temei: Va trebui s lipim frunzele mari n copac i frunzele mici sub copac i vom realiza tema Copacul Toamnei. Se prezint plana model. Dirijarea nvrii: a) Demonstrarea i explicarea modului de lucru. Educatoarea le explic copiilor modul de lucru, de folosire a lipiciului, de aezare n pagin pentru a realiza lucrri estetice i creative.Vom lipi frunzele mari n copac i frunzele mici sub copac, i astfel i vom reda veselia frunzei napoi. b) Exerciii de nclzire a minilor. Ploaia, podul, acoperiul. c) Executarea lucrrilor: copii execut lucrarea conform indicaiilor. Obinerea performanei: Educatoarea ofer explicaii suplimentare acolo unde este nevoie. Evaluarea: Frunzulia acum este vesel c i-am adus prietenele inapoi n copac.

Explicaia Exerciiul Problematizar ea

Oral

Oral

Coule Lipici Plana model Frunze Explicaia Demonstraia Exerciiul

ncheierea activitii: Se adun couleele. Tranziie: Se interpreteaz jocul cu cnt i text Bate vntul frunzele Fericit frunzulia le propune copiilor s se joace mpreun un joc. 6.Obinerea performanei ALA2: Joc distractiv: Sufl frunza! Le voi spune regulile jocului, copiii repet regulile jocului. Jocul de prob Executarea jocului de ctre copii. Desfurarea jocului: Fiecare copil este vntul i sufl astfel nct s deplaseze toate frunzele de pe msu /palm, pn pe podea. Vntul puternic sufl apoi n frunzele de pe crare, astfel nct s se deplaseze cel puin una. Se fac aprecieri verbale asupra ntregii activiti integrate, iar frunzulia i va recompensa pe copii cu dulciuri. Rutin: Se face curenie n sala de clas. Se aranjeaz scaunele sub msue. Copii se mbrac, formeaz rndul i pleac acas.

Explicaia Intonarea

Conversaia Explicaia Demonstraia Exerciiul

7. Evaluarea activitii 8. ncheierea activitii