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CAMPAA TOLERANCIA CERO A LOS RESIDUOS" Resumen Esta es una campaa que debe desarrollarse despus que ya se han estudiado los problemas de los residuos slidos y los alumnos disponen de una visin ms global de esta problemtica. Los estudiantes exploran la situacin de su liceo/escuela y plantean sugerencias para reducir la cantidad de residuos generados en la escuela. Luego ponen en prctica una campaa de tolerancia cero durante dos semanas. Su objetivo es disminuir la cantidad de residuos generados en el establecimiento. Objetivo general de Educacin Ambiental Actitud Conducta Objetivos Especficos de Educacin Ambiental Proteger el entorno natural y promover el cuidado de sus recursos como contexto de desarrollo humano. Participar en las diversas instancias de la vida grupal intra y extraescolar, cumpliendo adecuadamente las responsabilidades asumidas en la solucin de los problemas ambientales de los residuos. Ejercer el trabajo grupal planificado y el liderazgo compartido. Objetivos del Decreto 220 Lengua Castellana y Comunicacin Producir textos que permitan la expresin de la visin personal acerca del mundo contemporneo Historia y Ciencias Sociales Comprender la complejidad de algunos de los grandes problemas sociales del mundo contemporneo, como son la pobreza y el deterioro ambiental Biologa Entender y analizar la confluencia de factores biolgicos, sociales y culturales en problemas vinculados con la salud y el medio ambiente. Duracin: 2 semanas Materiales: Cartulina para afiches, tarros de basura, lpices y cuadernos. Procedimiento: 1. Inicie la actividad plantendole a los alumnos las preguntas: Qu consecuencias negativas para el entorno y para nosotros mismos tienen los residuos que producidos diariamente? Podemos contribuir a enfrentar este problema ambiental y estaran dispuestos a hacerlo? 2. Luego de realizar una conversacin a partir de estas preguntas, haga que los estudiantes examinen cuidadosamente los residuos slidos producidos en la sala de clases y en el patio de la

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escuela. Para ello pdales que busquen objetos que despus de ser desechados puedan ser reusados o reciclados. Por ejemplo: aluminio, cartn, vidrio y papel. 3. Para ello sera importante que identificaran en un plano de la escuela, la ubicacin de los lugares donde se depositan los residuos y hacer un seguimiento de dichos espacios durante un da, plasmando la informacin en la plantilla que se adjunta. 4. Luego deben sugerir maneras cmo se puede reducir la cantidad de residuos en su entorno ms cercano como es la escuela. 5. En equipos, todo el curso deber hacer una lista de sugerencias sobre lo que la escuela podra hacer para reducir los desechos. Por ejemplo: recolectar tarros, gastar lo mnimo de papel, usar el papel por ambos lados y luego reciclarlo, hacer una compostera, dejar de comprar alimentos sobre empaquetados, comprar slo envases reciclables, no consumir alimentos envueltos en envases no reciclables. Las ideas debern ser plasmadas en la pizarra para que todos los alumnos las puedan observar y comentar. 6. Luego, pida a los estudiantes que trabajen en equipos de 4-5 y que diseen su propia lista de cosas que pueden hacer solos y/o en su casa para eliminar los residuos slidos domsticos durante dos semanas. 7. Luego de confeccionar la lista, deben debatir en cada equipo sobre la factibilidad de concretar tales medidas a partir de las siguientes preguntas: Has realizado algunas de las medidas mencionadas? Qu problemas tendras para llevarlas a cabo? Qu apoyo crees que puedes recibir de tu familia? Qu apoyo crees que puedes recibir de tus amigos? Tiene algn costo realizar alguna de esas medidas? 8. Posteriormente el profesor invita al curso a participar en un desafo : dos semanas en que no se producir ningn residuo slido en el establecimiento. Si no se puede reutilizar o reciclar, NO SE CONSUME, el objetivo es producir cero residuo slido en el Liceo, por dos semanas. Tolerancia cero 9. Antes de la campaa propiamente tal, debern hacer un ensayo de un da. Para ello informarn el da fijado, cul es la meta y quines participarn. 10. Evaluarn los resultados, detectando los aspectos que es necesario mejorar y destacando aquellos que resultaron bien. 11. Luego organizarn la campaa definitiva denominada "Tolerancia Cero a los Residuos", para lo cual debern fijar la fecha y lograr el compromiso por escrito de los cursos que participarn. 12. Adems debern hacer Plan de Comunicaciones de la campaa, la que debe considerar los siguientes aspectos: Elementos promocionales como carteles, lienzos, volantes, etc. Conseguir apoyos: autoridades, centro de alumnos, toda la escuela, fuera de la escuela, alcalde, juntas de vecinos, etc. Conseguir estmulos y publicidad en medio locales. 13. Es recomendable formar equipos de trabajo y distribuir responsabilidades, por ejemplo: monitores, fiscalizadores, difusin, relaciones pblicas, venta de los productos reciclables, etc. 14. Es importante incorporar al kiosco de la escuela, el cual tambin deber vender slo productos amigables con el ambiente, sin residuos. 15. Se deber llevar un registro diario del desarrollo de campaa, difundir resultados y registrar la percepcin de los participantes, a travs de entrevistas, etc.

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16. Se propone como fechas posibles el da de la Tierra u otras celebraciones vinculadas con la temtica ambiental. 17. Finalmente se debe realizar la evaluacin de la campaa, tanto a nivel individual como de los equipos de trabajo y elaborar un informe final, de carcter sinttico. Reflexiones Cmo se sienten? Qu estuvo bien? Qu estuvo mal? Qu se demostr? Para qu sirvi? Lo haran otra vez? Qu fue lo ms difcil de lograr? Y qu fue lo ms fcil? Otras preguntas creadas por el profesor/a. Evaluacin: Trabajo en equipo con motivacin y responsabilidad. Compromiso con el desarrollo de la actividad. Adecuada evaluacin y sntesis de la experiencia. Logro del objetivo de eliminar los residuos de la escuela por dos semanas. Extensin: Motivar a organizaciones de base de la comunidad como juntas de vecinos, club de adultos mayores, talleres de mujeres, etc a replicar la experiencia con apoyo del establecimiento educacional. Desarrollar un programa semestral o anual de minimizacin y separacin de la basura en el establecimiento educacional.

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HOJA DE OBSERVACIN:

DEPOSITOS DE BASURA Depsito 1 Depsito 2 Depsito 3 Depsito 4 Depsito 5 Depsito 6

UBICACIN

RESIDUOS RECICLABLES Vidrio Papel Latas Otros

RESIDUOS NO RECICLABES

TOTALES