Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Precizri metodologice cu privire la testul de evaluare iniial la disciplina MATEMATIC, din anul colar 2011 - 2012

n anul colar 2011 - 2012, modelul propus pentru testare iniial la disciplina Matematic este structurat n dou pri. Partea I cuprinde itemi obiectivi de tip alegere multipl (cu un singur rspuns corect) sau itemi semiobiectivi de tip rspuns scurt/ de completare, iar Partea a II-a cuprinde itemi semiobiectivi de tip ntrebri structurate i/ sau itemi subiectivi de tip rezolvare de probleme. Timpul de lucru efectiv pentru testul iniial este de 45 50 de minute, n funcie de nivelul de studiu (gimnaziu, liceu), iar punctajul maxim acordat este de 90 de puncte, la care se adaug 10 puncte din oficiu. Instrumentul care confer validitate testului iniial este matricea de specificaii. Aceasta realizeaz corespondena dintre competenele de evaluat (corespunztoare nivelurilor taxonomice) i unitile de nvare/ conceptele-cheie/ coninuturile/ temele specifice programei colare de matematic pentru clasa creia i se adreseaz testul. Competenele de evaluat se stabilesc prin derivare din competenele generale i/ sau din competenele specifice ale programei colare. Matricea de specificaii este un instrument care certific faptul c testul msoar competenele de evaluat propuse i c testul are validitate de coninut: liniile matricei precizeaz coninuturile abordate; coloanele matricei conin competenele de evaluat corespunztoare nivelurilor cognitive. Profesorul care creeaz testul de evaluare iniial stabilete ponderea fiecrui coninut, ce urmeaz a fi evaluat, n funcie de competenele de evaluat specificate n matrice.

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC Clasa a V-a Pagina 1 din 4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Matricea de specificaii pe baza creia a fost elaborat testul de evaluare iniial pentru clasa a V-a este urmtoarea:

MATRICEA DE SPECIFICAII - TEST DE EVALUARE INIIAL CLASA a V-a

Competene de evaluat Coninuturi Scrierea n forme echivalente a unor numerelor naturale Introducerea intuitiv (prin desene: decupare, haurare, colorare) a noiunii de fracie; figuri geometrice Exerciii de calcul cu numere naturale, urmrind respectarea ordinii efecturii operaiilor i folosirea corect a parantezelor Operaii cu numere naturale Operaii de adunare, scdere, nmulire, mprire care deriv din: cu att mai mult, cu att mai puin, de attea ori mai mult, de attea ori mai puin Transpunerea unei situaii problem, n limbaj matematic Stabilirea datelor, a necunoscutelor i a operaiilor prin care se ajunge la rezolvarea unei probleme Scheme simple pentru a figura pe scurt datele i paii de rezolvare a unei probleme. Total
I3b.(3p) I3c.(3p) I3d.(3p) II6.(4p) II5a.(7p) II6.(1p) II6.(1p) II6.(2p)

C1
I3a.(5p)

C2

C3

C4

C5

C6

Total 5p

I2.(5p) II5b.(4p) II5c.(3p)

II5b.(3p) II5c.(3p)

18p

II4.(15p) I1.(20p) I3b.(2p) I3c.(2p) I3d.(2p)

15p 20p

15p

4p 10p

II6.(2p)

3p 90p

14p

12p

6p

35p

13p

10p

COMPETENELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INIIAL PENTRU CLASA a V- a C1. Identificarea, n contexte variate, a unor corespondene simple dup reguli date C2. Recunoaterea unor figuri geometrice C3. Utilizarea numerelor fracionare pentru a exprima subdiviziuni ale ntregului C4. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere naturale C5. Analizarea, pe baza unui plan simplu de idei, a demersului parcurs n rezolvarea unei ecuaii sau a unei probleme C6. Interpretarea semnificaiei operaiilor aritmetice n rezolvarea unor situaii problem

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC Clasa a V-a Pagina 2 din 4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

TEST DE EVALUARE INIIAL Disciplina Matematic Anul colar 2011-2012 Clasa a V-a MODEL Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte. Din oficiu se acord 10 puncte. Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute. PARTEA I La exerciiile 1. i 2. scriei numai rezultatele. La exerciiul 3. scriei (A) dac propoziia este adevrat i (F) dac propoziia este fals. (45 de puncte) 20p 1. Efectuai: a) 2096 + 487 ; b) 1005 528 ; c) 504 32 ; d) 53340 : 4 . 5p 2. Cte ptrate sunt desenate n figura alturat? 3. Precizai, pentru fiecare propoziie, dac este adevrat sau fals. 5p a) Cel mai mare numr par care are trei cifre este 999. 5p b) Numrul 1100 este mai mic dect 1011. 5p c) Numrul 636 este cu 365 mai mare dect numrul 271. 5p d) Numrul care mprit la 3 d ctul 25 i restul 2 este egal cu 77. PARTEA a II-a La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete. 15p 4. Efectuai: 25 27 : (12 9 : 3) + 42 : 7 3 . 5. Determinai: 7p a) numrul a tiind c este egal cu un sfert din 840; 6p b) fracia din ptrat care reprezint partea haurat; 7p c) fracia din triunghi care reprezint partea haurat. 10p 6. Ana i Dan au rezolvat probleme de matematic. n timp ce Dan rezolv 4 probleme, Ana rezolv 5 probleme. Cte probleme a rezolvat fiecare dac mpreun au rezolvat 108 probleme? (45 de puncte)

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC Clasa a V-a Pagina 3 din 4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

TEST DE EVALUARE INIIAL Disciplina Matematic Anul colar 2011-2012 Clasa a V-a BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE MODEL PARTEA I

(45 de puncte)

Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul maxim prevzut n dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte. Nu se acord punctaje intermediare.

Nr. item Rezultate Punctaj

1.a) 2583 5p

1.b) 477 5p

1.c) 16128 5p

1.d) 13335 5p

2. 3 5p

3.a) F 5p

3.b) F 5p

3.c) A 5p

3.d) A 5p (45 de puncte)

PARTEA a II-a

Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul maxim corespunztor. Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n limitele punctajului indicat n barem.

4.

25 27 : (12 3) + 6 3 = = 25 ( 27 : 9 + 18 ) = = 25 21 = 4

5p 5p 5p 3p 4p 6p 7p 3p 3p 4p

5.a)

840 : 4 = = 210

b) o optime c) o doime 6. Ana i Dan rezolv mpreun, n acelai timp, 9 probleme

108 : 9 = 12

Ana rezolv 5 12 = 60 probleme n timp ce Dan rezolv 4 12 = 48 probleme

Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.

Barem de evaluare i de notare Disciplina MATEMATIC Clasa a V-a Pagina 4 din 4