F

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE JANABA DIRETORIA EDUCACIONAL / DIVISO DE EQUIPE PEDAGGICA/PIP

MATRIZ DE REFERNCIA PARA AVALIAO DIAGNSTICA INICIAL DE 2013 LNGUA PORTUGUESA 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 HABILIDADE Compreender frase ou partes que compem um texto. Ler pequenos textos. Localizar informaes explcitas em textos. Localizar informaes implcitas em textos. Identificar elementos que compem a narrativa (causa e consequncia). Identificar tese e argumento. Identificar o assunto do texto. Distinguir fato de opinio sobre o fato. Identificar marcas lingusticas que evidenciam o enunciador no discurso direto e indireto (quem est com a palavra). Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc. Identificar a finalidade do texto. Estabelecer relaes de continuidade temtica a partir de recuperao de elementos da cadeia referencial do texto. Identificar efeito de sentido decorrente de recursos grficos, seleo lexical e repetio. Identificar gneros textuais diversos. Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no verbal. Identificar efeitos de ironia e humor em textos. Escrever textos. Gabarito A D D D B A A A B C B A B D C D A/B/C/D

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE JANABA DIRETORIA EDUCACIONAL / DIVISO DE EQUIPE PEDAGGICA/PIP

CHAVE DE CORREO QUESTO 17

A (CORRETA)

As palavras foram grafadas SEM ERROS ortogrficos, acompanhadas ou no de ponto final.

B (CORRETA)

Duas ou mais palavras foram grafadas com erros ortogrficos, mas possvel identificar as palavras escritas.

C (INCORRETA)

A escrita apresentada com omisses, acrscimos ou troca de slabas ou de letras em algumas slabas, dificultando a identificao das palavras escritas.

D (INCORRETA)

O registro foi apresentado por meio de desenhos, garatujas ou a criana usou letras que no apresentam relao com a escrita das palavras, ou no escreveu nada.