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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARIA BARALT FACULTAD DE INGENIERA DOCENTE: Dra. Asneida Leal SEMINARIO DE TESIS, GAS. UNERMB GUA PRCTICA PARA EL ANTEPROYECTO

ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA APLICAR EN INVESTIGACIN CASO 1: LISTA DE VERBOS COMUNES PARA INVESTIGACIN Adaptar Analizar Aplicar Comparar Combinar Comparar Considerar Combinar Caracterizar Contrastar Conocer Clasificar Confeccionar Diagnosticar Disear Demostrar Detectar Dar Descomponer Descubrir Definir Determinar Describir Distinguir Diferenciar Elaborar Enunciar Exponer Estudiar Enumerar Examinar Establecer Expresar Explicar Efectuar Establecer Especificar Extrapolar Evaluar Formular Hacer Informar Interpretar Identificar Incidir Indicar Nombrar Narrar Preparar Recopilar Replantear Recalcar Relacionar Registrar Revisar Realizar Redactar Seleccionar Sealar Sintetizar Transformar Verificar Fundamentar Proponer

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CASO 2: LISTA DE CONECTORES PARA SER USADOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIN Por otra parte Expresa por otra parte Al comparar(se) estas evidencias Las evidencias anteriores De estas evidencias Las ideas expuestas Segn el estudio Antes de estudiar Cabria preguntarse Hasta el presente Sin duda De igual manera De acuerdo con A travs de las cuales Estas razones A este respecto Sobre el asunto En cuanto Como complemente Con referencia Con el objeto Este esfuerzo debe A lo largo Tampoco se trata de Otra tarea prioritaria Antes de entrar en consideracin Considerando que Por su parte En torno Para tal efecto Tal es el caso Si bien es cierto Adems de describir No obstante Aun cuando Se manifiesta Igualmente A todos ellos En sntesis Sin embargo

En este caso es necesario (se En efecto considera necesario)

Se identificaran los elementos En relacin con las implicaciones A pesar del esfuerzo

Lo anterior expuesto As mismo Partiendo anteriores de los

Los resultados Los resultados supuestos Tampoco

Pero es necesario

Con el objeto

De acuerdo

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Se sugiere Mientras tanto La afirmacin anterior Refiere el mencionado Mientras que Volviendo la mirada hacia Llama la atencin En cierto nmero Otra forma de contribuir Esta situacin

Dentro de ese marco Aunado a la situacin Vinculado al concepto La bsqueda de evidencia Con esta finalidad En las relaciones Por otra parte En todo caso En virtud de Al hacerse nfasis en

No obstante Para ello En cuanto El nfasis Por su parte Esta tendencia Para lograr Otra de las dimensiones (Es) Fue tambin relevante Lo ms significativo El conjunto de evidencias

Las ideas y reflexiones (expresadas se Si se ubica corresponden con) Los temas tratados Se indica asimismo Por ello se hace necesario tambin admiti Tratado (lo concerniente) Sobre la base de las ideas expuestas Visto desde la perspectiva Como seguimiento de esta actividad En lneas generales Al ubicarse Como se seal (seala) Se ha abordado Existe (n), sin embargo Al mismo tiempo De las evidencias anteriores Resulta asimismo interesante Entre los integrantes Las reflexiones anteriores

Si se observa tambin La presente investigacin Con respecto Con el objeto Para la realizacin Finalmente Por ltimo Como resultado de Las conclusiones derivadas de

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Dentro del conjunto Alrededor del promedio La situacin descrita Expresa por otra parte

Los otros elementos Tratando de profundizar Otra forma de contribuir Atendiendo consideraciones a

En consecuencia Todas estas razones Sobre la validez estas Como se puede inferir

Estos resultados revelan

CASO 3: MANEJO DE VERBOS SEGN SU COMPORTAMIENTO INVESTIGACIONAL Discriminativos Generales Escoger Aislar Acoplar Coleccionar Sociales Aceptar Acordar Asistir Argumentar Ayudar Agradecer Del Lenguaje Contestar Comunicar Cumplir Contribuir Cooperar Danzar Discrepar Discutir Excusar Halagar Interactuar Invitar Ofrecerse Perdonar Participar Platicar Rer Reunir Reaccionar Saludar Sonrer Unir Colocar Definir Describir Detectar Diferenciar Discriminar Distinguir Enlistar Identificar Indicar Omitir Ordenar Sealar Seleccionar Separar

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Abreviar Acentuar Alfabetizar

Contar Denominar Decir

Escribir Firmar Hablar

Pronunciar Puntuar Separar guin)

Trazar Traducir (con Verbalizar

Articular

Deletrear

Imprimir

Silabear

Usar (maysculas)

Afirmar

Editar

Leer Poner (asteriscos)

Sugerir

Recitar Resumir

De Estudio Arreglar Buscar Categorizar Citar Compilar Copiar Clasificar Encontrar Hacer (crculos) Hacer (diagramas) Hacer (mapas) Mirar Marcar Nombrar Notar Paragrafear Reproducir Registrar Rotular Organizar Seguir Trazar Subrayar Entrecomillar Ubicar

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NIVEL I Conocimiento Adquirir Anotar Cifrar Combinar Copiar Computar Describir Decir Encontrar Escoger Enunciar Escribir Enumerar Formular Identificar Indicar Informar Multiplicar Nombrar Narrar Nominar Preparar Listar Rotular Recopilar Recalcar Retener Recitar Recodar Relatar Repetir Registrar Restar Reunir Sealar Sumar

NIVEL II Comprensin Combinar Convertir Colocar Dar Especificar Comentar Expresar Exponer Explicar Extrapolar Interpolar Interpretar Modificar Organizar Parear Relacionar Revisar Reafirmar Reproducir Sustituir Traducir Aplicar Actuar Adaptar Afianzar Afirmar Apoyar

NIVEL III Aplicacin Operar Obtener Probar Practicar Realizar

NIVEL IV Anlisis Analizar Asociar Categorizar Clasificar Distinguir Discriminar Detectar Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desmenuzar Desglosar Diferenciar Dividir Examinar Estudiar Establecer Extraer Hallar Jerarquizar Agrupar Armar

NIVEL V Sntesis Inferir Inducir Integrar Preparar Precisar Proponer Reconstruir Resumir Redactar Sintetizar Ilustrar

NIVEL VI Evaluacin Adoptar Completar Confirmar Calcular Calificar Comparar Considerar Criticar Contrastar Chequear Decidir Defender Diagnosticar Escoger Elegir Evaluar Juzgar Medir Opinar Sancionar

Bosquejar Fabricar Concebir Condensar Crear Componer Construir Concluir Derivar Deducir Definir Disear Dirigir Elaborar Fabricar Formular Generalizar

Completar Pronunciar Diagramar

Representar Catalogar

Caracterizar Confeccionar Trasformar Calcular Dramatizar Demostrar Ejecutar Emplear Efectuar Ensayar Ejercitar Hacer Localizar Mostrar Recortar Reducir Replanear Seguir Transferir Tabular Usar Ubicar Verificar

Reestructurar Cambiar

Experimentar Utilizar

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Trasladar

Ordenar Razonar Separar Seleccionar

CASO 4: VERBOS UTILIZADOS EN LA REDACCIN DE OBJETIVOS (SEGN EL NIVEL DE DIFICULTAD) Fuente: Bavaresco, Aura Marina. Proceso en Metodologa de la Investigacin. 1989 p. 85. Cuadro N5 CASO 5: VERBOS ILUSTRATIVOS PARA ESTABLECER OBJETIVOS INSTRUCCIONALES GENERALES Analizar Computar Interpretar Representar Traducir Aplicar Apreciar Comprender Crear Demostrar Evaluar Conocer Escuchar Localizar Reconocer Hablar Pensar Entender Usar Escribir

CASO 6: UNA APROXIMACION CONCEPTUAL IMPLEMENTAR: Materializar algn diseo realizado. Tiene que ver con la construccin o desarrollo de un sistema propuesto, con las pruebas pertinentes.

IMPLANTAR: Cuando el sistema (ya) desarrollado se coloca en operacin dentro de una organizacin. Conlleva la instalacin de dicho sistema, razn por la cual se dice que se implanta para utilizarse y obtener algn beneficio.

AHORA BIEN, El analista de sistema dispone de diversos enfoques por la implementacin que se debern considerar para el cambio durante la preparacin del nuevo sistema.

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Estas son: Un enfoque que se refiere al desplazamiento de poder o del uso del equipo de cmputo hacia los usuarios individuales, mediante el establecimiento de un centro de informacin. Otro enfoque se refiere al uso de diferentes estrategias para el adiestramiento de los usuarios y del profesional ubicado en el centro de informacin. Un tercer enfoque es la eleccin de una estrategia para las conversiones de los sistemas. Se necesita proponer un plan de conversin que sea apropiado para la organizacin y para el centro de informacin. Un cuarto enfoque se refiere a la evaluacin del sistema de informacin o del centro de informacin, las evaluaciones provienen del personal del centro de informacin, de los usuarios, de la direccin y de los mismos analticos. Los conectores, son palabras o expresiones que expresan ciertos significados que presuponen la presencia de otros elementos en el texto. Como conectores pueden funcionar las conjunciones, los adverbios o las locuciones adverbiales o conjuntivas. El uso correcto de los conectores da coherencia interna al texto. Los siguientes conectores estn organizados en acuerdo al tipo de conexin que se realiza en el texto: espacio, orden, causa. Muestra las relaciones lgicas ms frecuentemente utilizadas para conectar las proposiciones contenidas en oraciones o prrafos subsiguientes. Este listado puede resultar muy til en el momento de la produccin, ya que sirve como material auxiliar en la eleccin de conectores, puede resolver casos de repeticiones innecesarias y puede despejar dudas acerca del significado de algunos de ellos. AMPLIACION: Y, e, o, por aadidura, tambin, adems, de acuerdo con, sumado a esto, asimismo, adems de esto, al mismo tiempo, paralelamente, a continuacin, en otros casos, de la misma manera. Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.

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CAUSA-EFECTO: Para establecer relaciones de causa y efecto:Porque, entonces, por esta razn, consecuentemente, en consecuencia, puesto que, debido a, por ello, por esta causa, por lo antedicho, de lo antedicho se desprende que, lo que antecede permite deducir, de ah que, por lo tanto, as, en efecto. FINALIDAD: Para mostrar propsitos o intenciones: en orden a, con el propsito de, con el fin de, con el objeto de, con tal objeto, a fin de, a estos efectos, en procura de, para eso (ello). CONTRASTE: Para mostrar oposicin respecto de algo dicho anteriormente en el discurso contrastar ideas: No obstante (lo dicho), sin embargo, en oposicin a, con todo, aun, aunque, aun cuando, contrariamente a, pero, si bien, en contraste con, empero, a pesar de, pese a (lo expuesto), en cambio, inversamente, al contrario. CONCESION: Para hacer una concesin a algo dicho recin en el discurso: Pero, aunque, no obstante, bien que, sin embargo. CONDICION: Para relacionar ideas en la que una es condicin de otra(s): Si entoncessi (tal cosa) tal (otra). TIEMPO: Para relacionar ideas temporalmente: Antes (anterioridad), Despus (posterioridad), Mientras (simultaneidad), anteriormente, ms tarde, actualmente, previamente, posteriormente, un momento despus, mucho tiempo antes, hasta que, cuando, finalmente, despus, ya. EXPOSICION U ORDEN: Para mostrar relaciones de orden entre partes del discurso o sealar continuidad discursiva en una exposicin: Primero, en primer lugar, luego, a continuacin, ms adelante, en tercer lugar, finalmente. LOCACION O ESPACIO: Para relacionar ideas en el espacio: Aqu, all, ac, en ese lugar, donde, all, al lado, debajo, arriba, a la izquierda, en el medio, en el fondo. MANERA O MODO: Para mostrar la manera en que los fenmenos se relacionan: Como, de modo similar, del mismo modo, de igual manera, de diferente modo, de esta manera, similarmente, inversamente.

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EJEMPLIFICACION Y ESPECIFICACION: Para explicar algo relacionndolo con lo anteriormente dicho: Por ejemplo, tal es el caso de, para ejemplificar, en otras palabras, es como, es decir, en particular, es precisamente, lo que quiere decir, dicho de otra manera, o bien. RESUMEN Y CONCLUSION: Para resumir o concluir un discurso o fragmento de discurso relacionndolo con lo anteriormente dicho: En resumen, en sntesis, para concluir, para terminar, sintticamente, en forma sumaria, por ltimo, en definitiva, para concretar, en suma. ENFASIS: Para destacar ideas ms importantes en relacin con el resto:Sobre todo, lo que es ms importante, es preciso sealar, repetimos, subrayamos, conviene poner nfasis, cabe destacar, cabe resaltar, en otras palabras.Los distintos tipos de discurso utilizan con ms frecuencia, es decir prefieren, unos conectivos en detrimento de otros. Los conectores pueden expresar: Adicin (y, tambin, adems). Restriccin (pero, sin embargo). Objecin (aunque). Temporalidad (entonces, luego). RELACION CONECTORES Causa (as, as pues, por eso). Consecuencia (por tanto, por consiguiente, luego). Alternativa (por otro lado, ms bien). Orden (primeramente, finalmente). Especificacin (por ejemplo, esto es, es decir)

ADICION OPOSICION CAUSA EFECTO

Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro aspecto. Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante. Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.

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TIEMPO AMPLIACION COMPARACION ENFASIS RESUMEN O FINALIZACION ORDEN

Despus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego. Por ejemplo, en otras palabras, es decir. Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de igual modo. Sobre todo, ciertamente, lo que es peor. Finalmente, en suma, en conclusin, par terminar, para conclusin, etc.

Primero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente, en primer lugar, por ltimo, an, al final, al principio, al inicio, pronto. Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo, de todos modos, justamente. Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado. Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que. Tal como, como caso tpico, en representacin de, como muestra, por ejemplo.

REAFIRMACION

CONTRASTE CONDICION EJEMPLOS