LUNES, 30 DE AGOSTO DE 2010

Proyecto viaje de estudio "Cordoba"

PROVINCIA DEL CHACO MINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGA ESCUELA DE EDUCACIN TCNICA N 5 INGENIERO JUAN COL

DENOMINACIN DEL PROYECTO: " Un viaje hacia el aprendizaje prctico-visual FUNDAMENTACIN: Las nuevas generaciones tienen un criterio formado sobre el establecimiento. Desde la escuela se trabaja en la concientizacin de la accin transformadora que las sociedades realizan sobre el medio. Todo esto, sumado a la permanente bsqueda que como docentes hacemos para que nuestros alumnos "amen" historia, geografa, hidrulica, ingls, procesos de produccin de productos y servicios, fsica, u otra asignatura motiv la organizacin de ste viaje educativo, que se apoyar fundamentalmente en la experiencia directa donde los jvenes tendrn la posibilidad de vivenciar, comprobar y ser protagonistas. Este proyecto es un camino para ir resolviendo la disociacin entre saberes y procedimientos de diferentes reas, implementando metodologas y estrategias para crear espacios, investigar, descubrir, explorar, bucear, armar, sacar conclusiones, intercambiar ideas y experiencias, abarcando todos los aspectos de la realidad ya que vivimos en un mundo de transformaciones donde los avances de la ciencia, la tecnologa y la comunicacin no nos dejan de sorprender. Incorporamos en el presente ao trabajos bajados de INTERNET y CORREO ELECTRNICO adems de software de cartografa interactiva (gua YPF y gua ACA). Inmersos en ese cambio nuestra escuela no es ajena a la transformacin educativa que va ms all de cambios de estructuras, implica un nuevo rol para maestros, alumnos y padres; ya que procura ensear y preparar a los jvenes para la vida, el trabajo y la ciudadana. Se pretende que el grupo se sienta totalmente integrado al mundo laboral que lo rodea, aprendiendo a valorar el trabajo en todas sus formas, desarrollando con criterio el deseo y la necesidad de preservar la labor, despertando profundo respeto y amor por todo ser que lo rodea. DESTINATARIOS: Alumnos del 2 y 3 ao del Ciclo Superior de la E.E.T. N 5 Ingeniero Juan Col Total de Alumnos que realizarn la experiencia 90 (noventa) OBJETIVOS: Objetivos generales: Conocer centros industriales y tecnolgicos de mayor envergadura. Valorar la importancia de las excusiones escolares para vivenciar y relacionar temas pedaggicos con el quehacer humano y natural. Objetivos especficos: Favorecer el intercambio social, cultural y recreativo. Apreciar a travs de experiencias directas, las aplicaciones de procesos que se hayan constituido en tema concreto de aprendizaje en el aula. Valorar el trabajo en equipo y las tcnicas de organizacin para la realizacin de todo tipo de proyecto. Fomentar el intercambio cultural Despertar el inters de los alumnos por conocer diferentes regiones (integrando aspectos geogrficos, histricos, econmicos, sociales, etc.) Facilitar un intercambio con los habitantes de los distintos lugares.

 Conectarse con la naturaleza y el medio, creando una conciencia para su mejor cuidado. Promover la capacidad de aprender y aprehender. Crear un clima de convivencia grupal, basado en el afecto, el respeto y la libertad. Incentivar una mejor comunicacin en el grupo. Contribuir a la formacin de actitudes positivas hacia la educacin permanente.

METAS

Que el 80% de los alumnos del 2 y 3 ao del Ciclo Superior conozcan centros tecnolgicos de gran envergadura. Que el 100% de los alumnos del 2 y 3 ao del Ciclo Superior compartan las experiencias vividas durante el viaje. Que el 100% de los alumnos que viajen manifiesten en trabajos escritos u orales el valor de las experiencias directas vividas.

ESPACIO DE DESARROLLO DE LA EXPERIANCIA DE VIAJE

La experiencia de viaje se realizar a la provincia de Crdoba, en las Ciudades de Crdoba y Carlos Paz, en donde se visitarn diferentes fbricas y lugares de inters geogrfico, histrico, cultural, tecnolgico y recreativo. Se visitarn los siguientes lugares: Fbricas: De automotores: Renault Argentina S.A. De Engranajes: Tifec S.A. De Aviones: Lookheed Martin Aircraft Planta de tratamiento de Uranio: Dioxitek S.A. Observatorios astronmicos: Crdoba capital

Lugares tursticos: Cerro de la Cruz. Dique San Roque El Embudo Paseo de los artesanos. Ciudad de Carlos Paz. El reloj cuc. Casa de Gaspar. Estadio Mundialista Belgrano.

 Iglesia de los Capuchinos. Museo.

CONTENIDOS

TICA Conceptuales: Los Valores. El hombre como ser social. Convivencia. Los grupos. Democracia. Normas sociales. Los derechos. Los Dilemas. Procedimentales: Produccin de pautas de convivencia para la organizacin de salida en grupos. Observacin y registro de situaciones conflictivas (conductas, comportamientos, actitudes) individuales o grupales. Elaboracin de un relato de experiencias obtenidas en las visitas realizadas.

PROCESOS PRODUCTIVOS Conceptuales: Tipos de procesos. Etapas de la produccin: abastecimiento, transformacin, evaluacin, control de calidad, embasado, empaquetado, rotulado, embalaje, transporte, distribucin. Formas de organizar la produccin: kan ban, flexibilidad, cinco ceros, just in time. Estudio de tiempo, muestreo, cronometraje, tiempos determinados. Diseo del puesto de trabajo. Diagrama de flujo: Simbologa Diagrama de Gantt. Mtodo Pert/CPM: aplicaciones.

Procedimentales: Anlisis de formas de organizacin de la produccin. Registro de datos observados en visitas a plantas fabriles. Confeccin de diagramas de representacin de procesos.

TALLER Conceptuales:

Esfuerzos en distintos metales. Metales ferrosos y no ferrosos. Dureza. Aceros. Tratamientos trmicos. Mquinas Herramientas para transformaciones mecnicas. Soldadoras elctricas. Control de piezas, control de calidad. Elementos de control de motores elctricos en instalaciones industriales. Elementos de proteccin humana y de mquinas. Sealizacin, iluminacin, ventilacin y tratamiento de residuos.

Procedimentales: Reconocimiento de ensayos a que son sometidos materiales y equipos. Confeccin de guas de observacin y registro de datos. Exposicin de conclusiones en base a ponderacin de datos registrados. Anlisis de las diferentes mquinas y procesos de los diferentes sectores de las empresas visitadas. Identificacin de elementos de proteccin y seguridad utilizados en distintos sectores.

HIDRULICA Conceptuales: Centrales hidroelctricas. Ruidos y turbinas. Mquinas para elevar agua. Hidrulica y neumtica. Electrovlvulas. Controles de temperatura, presin y velocidad. Procedimentales Elaboracin de informe sobre plan de visita. Descripcin comparativa de maquinarias hidrulicas y sus procesos de trabajo.

INGLS Conceptuales Presente simple en sus tres formas usando el orden bsico de una oracin (subjet-auxiliary, verb-objet-adverbs), para describir: rutinas, horario laboral (operarios), hbitos: higiene laboral, normas de seguridad utilizados, linking words: and, when, what, whit, but, because, so, then, howevear. Pasado simple: sus tres formas. Carteles informativos de ruta y de orientacin turstica. Dilogo directo e indirecto. Textos: tipografa. Conversacin: formal e informal. Procedimentales Aplicacin del vocabulario y desarrollo de destrezas especficas tales como la capacidad de interpretacin de un texto especializado, la extraccin de informacin relevante, la destreza comunicativa oral, la traduccin como medio de acceso a la informacin.

Descripcin de acciones del pasado acerca del viaje y las experiencias vividas, utilizando las tres formas del pasado simple.

LENGUA Y LITERATURA Conceptuales Lenguaje natural y simblico. Roles segn la situacin comunicativa. Variedades lingsticas regionales (palabras, frases, pronunciacin). Lengua oral y grfica. Textos orales de circulacin social. La escucha. Lengua estndar. Discursos propios y ajenos escuchados. Los discursos propios de la cultura en contacto y de los eventos sociales de la comunicacin de origen. La narracin de experiencias vividas. Secuencia cronolgica. Correlacin temporal. Sus conectores. La descripcin segn parmetros establecidos (dimensin, lugares, personas, ubicacin) La exposicin con apoyatura grfica y de imgenes. La argumentacin. Acuerdo y desacuerdo en conversaciones y discursos. Portadores de textos: libros, diarios, historietas, afiches, murales, carteles, instructivos, folletos. Funciones y contextos de circulacin. El informe. Gestin de estrategias de escritura (planificacin, textualizacin, revisin, reescritura de borradores y edicin de la escritura).

Procedimentales Utilizacin de tcnicas para rescatar informacin. Reflexin de sus propios pensamientos. Dilogo de acuerdo a la experiencia vivida y a la recoleccin de datos obtenidos de acuerdo a su hemeroteca. Reconocimiento de la intencionalidad explcita e implcita en la comunicacin interpersonal y de los medios de comunicacin social. Exposicin oral a partir de una gua escrita. Seleccin y empleo de recursos de apoyo. Reconocimiento, denominacin, caracterizacin, comparacin y categorizacin en la descripcin. Reconocimiento y diferenciacin de hechos y opiniones. Produccin de escritos ajustados a propsitos, al contexto, a lectores y efectos de sentido determinados. Empleo de vocabulario amplio y preciso, perteneciente a distintos registros y vinculado con las disciplinas para ser aplicados. Adecuacin lxica en funcin del destinatario y la intencionalidad del escrito.

ELECTRNICA

Contenidos Conceptuales

Sistemas analgicos y digitales aplicados a sistemas de produccin y control. Lgica digital aplicada. Evolucin del diseo lgico. El impacto del LSI en el diseo lgico y sus formas de utilizacin.

Contenidos Procedimentales

Seleccin de los datos apropiados. Identificacin de componentes y dispositivos segn su principio de funcionamiento y aplicaciones. Anlisis funcional de sistemas electrnicos aplicados a sistemas de produccin y control.

CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES DEL PROYECTO

Respeto por las diversas manifestaciones culturales, regionales, y por las costumbres de los habitantes del lugar.

Mostar conducta adecuada, en lo concerniente al cumplimiento de los horarios y a las actividades prefijadas.

Adquirir actitud tica, crtica y reflexiva como futuros profesionales para relacionarse en un contexto determinado. Sensibilidad ante las necesidades humanas e inters por el mejoramiento de las condiciones sociales, polticas y culturales. Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento cientfico. Placer por los desafos intelectuales. Valoracin del lenguaje claro y preciso como expresin y organizacin del pensamiento. Valoracin de las mltiples posibilidades que brinda el lenguaje para modelizar situaciones de la vida diaria. Aprecio y respeto por las convenciones que permiten una comunicacin universalmente aceptada

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

EL VIAJE El viaje tiene una duracin de 5 das y 4 noches. Todas las salidas y los regresos se realizan desde la puerta de la Escuela. La duracin del viaje (en ruta) es de aproximadamente 10 horas. Las comidas durante el traslado estn a cargo de los alumnos, que podrn comprar sus alimentos en los

paradores o bien llevar viandas. Las comidas durante la estada estn contempladas en el precio del viaje.

TRANSPORTE El micro con el cual se realizan los traslados es unidad de la Empresa de Maurino de la Localidad de Charata. El mnibus est habilitado por la CNRT con servicios de aire acondicionado, calefaccin, bao, y video.

ALOJAMIENTO El lugar de alojamiento es RUCA HOTEL: TE.03541 424063/436807 Direccin: Juan B. Justo141 - Villa Carlos Paz Los alumnos se distribuyen en habitaciones con capacidad para 3 / 6 personas con bao privado. El rgimen de pensin incluye Pensin completa.

FECHA DE VIAJE 15 al 19 de octubre

HORARIOS Salida de Las Breas.: 0:00 hs. (deben presentarse 23:30. en la puerta de la Institucin) Llegada a Villa Carlos Paz: 10 hs. aprox. Horario de salida de Villa Carlos Paz: 16 hs. aprox. Llegada a Las Breas: 03:00 hs. aprox.

ITINERARIO Da 1: Lunes: Salida de Las Breas. Llegada a Provincia de Crdoba, Villa Carlos Paz: Excursin Observatorio Bosque Alegre. Almuerzo, Ingreso a Hotel. Caminata a Cerro de la Cruz. Visita a lugares de inters en la Ciudad. Paseo de los Artesanos y reloj Cuc. Da 2: Martes: Por la maana Visita a Planta de Uranio. Tarde libre para realizar recorridos por el centro comercial y cultural de Villa Carlos Paz en compaa de profesores. Da 3: Mircoles: Dique San Roque (embudo) .Por la tarde visita a Fbrica de Engranajes TIFEC, Iglesia de los Capuchinos y Estadio Belgrano. Da 4: Jueves: Por la maana visita a fbrica de aviones Lokheed Martin Aircraft. Por la tarde visita Guiada al Observatorio Astronmico Crdoba y museo y recreacin en Casa de Gasper. Da 5: Viernes: Visita a Fbrica de automotores Renault, Visita a Instituto Renault (Escuela Tcnica propiedad de la fbrica). Charlas entre alumnos y educadores de ambas instituciones. Cena y Regreso a Las Breas. RESPONSABLES Responsables del proyecto: H.O. y U.V.

PRESUPUESTO:

Las erogaciones que demanden la realizacin del viaje sern absorbidos por los padres de los alumnos y los profesores

http://proyectodeviajedeestudio.blogspot.com/
Proyecto viaje a Jujuy
PROVINCIA DEL CHACO

MINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGA ESCUELA DE EDUCACIN TCNICA N 5 INGENIERO JUAN COL

NOMBRE DEL PROYECTO:

JUJUY, PATRIMONIO TECNOLGICO PARA COMPARTIR Y APRENDER

FUNDAMENTACIN: Integrar y acercar los contenidos a los alumnos, resulta una tarea cada vez ms compleja y difcil para los docentes. En la mayora de los casos tales acercamientos son azarosos arbitrarios, casi forzados. Frente a una realidad cada vez ms compleja y permanentemente cambiante, lograr aprendizajes significativos se torna una empresa complicada y no siempre exitosa.

Si bien los avances tecnolgicos ponen cada vez mas recursos al alcance del hombre, especficamente en aquellos medios socio-econmicamente que pueden tomar contacto con ellos, es tambin verdad que cada vez utilizamos menos nuestros sentidos y nuestro cuerpo en si para percibir todo lo que nos rodea. A medida que crecemos, transformamos conceptos sencillos de la realidad en anlisis abstractos, extensos, atiborrados de palabras complejas de difcil interpretacin. Nos preocupamos cada vez ms por el decir y menos por el sentir. Por sentir es necesario estar presente, estar ah, pasar del rol pasivo al activo. Ver, tocar, hacer, compartir, aprehender, tomar, agarrar, hacer a la realidad parte de uno para volver a ella, dndole un significado nuevo y propio.

Desde esta institucin consideramos valiosa la experiencia del viaje educativo para ir resolviendo la disociacin entre saberes y procedimientos de diferentes reas, implementando metodologas y estrategias para crear espacios, investigar, descubrir, explorar, armar, sacar conclusiones, intercambiar ideas y experiencias, abarcando todos los aspectos de la realidad ya que vivimos en un mundo de transformaciones donde los avances de la ciencia, la tecnologa y la comunicacin no nos dejan de sorprender. Incorporamos en el presente ao trabajos bajados de INTERNET y CORREO ELECTRNICO adems de software de cartografa interactiva (gua YPF y gua ACA). Se pretende que el grupo se sienta totalmente integrado al mundo laboral que lo rodea, aprendiendo a valorar el trabajo en todas sus formas, desarrollando con criterio el deseo y la necesidad de preservar la labor,

despertando profundo respeto y amor por todo ser que lo rodea. DESTINATARIOS: Alumnos del 2 ao del Ciclo Superior de la E.E.T. N 5 Ingeniero Juan Col Total de Alumnos que realizarn la experiencia 50 (cincuenta) OBJETIVOS: Objetivos generales: Incentivar el contacto con la naturaleza, el conocimiento de nuestro patrimonio histrico cultural y de las diferentes realidades socio-econmicas que cohabitan en nuestro pas. Valorar la importancia de las excusiones escolares para vivenciar y relacionar temas pedaggicos con el quehacer humano y natural

Objetivos especficos: Favorecer el intercambio social, cultural y recreativo. Apreciar a travs de experiencias directas, las aplicaciones de procesos que se hayan constituido en tema concreto de aprendizaje en el aula. Valorar el trabajo en equipo y las tcnicas de organizacin para la realizacin de todo tipo de proyecto. Fomentar el intercambio cultural Despertar el inters de los alumnos por conocer diferentes regiones (integrando aspectos geogrficos, histricos, econmicos, sociales, etc.) Facilitar un intercambio con los habitantes de los distintos lugares. Conectarse con la naturaleza y el medio, creando una conciencia para su mejor cuidado. Promover la capacidad de aprender y aprehender.

Crear un clima de convivencia grupal, basado en el afecto, el respeto y la libertad. Incentivar una mejor comunicacin en el grupo. Contribuir a la formacin de actitudes positivas hacia la educacin permanente.

METAS

 Que el 80% de los alumnos de 2 ao del Ciclo Superior conozcan centros tecnolgicos de gran envergadura. Que el 100% de los alumnos de 2 ao del Ciclo Superior compartan las experiencias vividas durante el viaje. Que el 100% de los alumnos que viajen manifiesten en trabajos escritos u orales el valor de las experiencias directas vividas.

ESPACIO DE DESARROLLO DE LA EXPERIANCIA DE VIAJE

La experiencia de viaje se realizar a la provincia de Jujuy, en las Ciudades de San Salvador de Jujuy y Palpal, en donde se visitarn diferentes fbricas y lugares de inters geogrfico, histrico, cultural, tecnolgico y recreativo. Se visitarn los siguientes lugares: Fbricas: Minetti Ingenio Ledesma Minera Aguilar S.A. Lugares tursticos: Pueblo de Purmamarca Termas de Reyes Dique La Cinaga El Cabildo Catedral Baslica Casa de Gobierno y Saln de La Bandera. Museo Histrico Provincial

CONTENIDOS LENGUA Y LITERATURA Conceptuales Lenguaje natural y simblico. Roles segn la situacin comunicativa. Variedades lingsticas regionales (palabras, frases, pronunciacin). Lengua oral y grfica. Textos orales de circulacin social. La escucha. Lengua estndar. Discursos propios y ajenos escuchados. Los discursos propios de la cultura en contacto y de los eventos sociales de la comunicacin de origen. La narracin de experiencias vividas. Secuencia cronolgica. Correlacin temporal. Sus conectores. La descripcin segn parmetros establecidos (dimensin, lugares, personas, ubicacin) La exposicin con apoyatura grfica y de imgenes. La argumentacin. Acuerdo y desacuerdo en conversaciones y discursos. Portadores de textos: libros, diarios, historietas, afiches, murales, carteles, instructivos, folletos. Funciones y contextos de circulacin. El informe. Gestin de estrategias de escritura (planificacin, textualizacin, revisin, reescritura de borradores y edicin de la escritura).

CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES DEL PROYECTO

Respeto por las diversas manifestaciones culturales, regionales, y por las costumbres de los habitantes del lugar.

Mostar conducta adecuada, en lo concerniente al cumplimiento de los horarios y a las actividades prefijadas.

Adquirir actitud tica, crtica y reflexiva como futuros profesionales para relacionarse en un contexto determinado. Sensibilidad ante las necesidades humanas e inters por el mejoramiento de las condiciones sociales, polticas y culturales. Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento cientfico. Placer por los desafos intelectuales. Valoracin del lenguaje claro y preciso como expresin y organizacin del pensamiento. Valoracin de las mltiples posibilidades que brinda el lenguaje para modelizar situaciones de la vida diaria. Aprecio y respeto por las convenciones que permiten una comunicacin universalmente aceptada

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

EL VIAJE El viaje tiene una duracin de 5 das y 4 noches. Todas las salidas y los regresos se realizan desde la puerta de la Escuela. La duracin del viaje (en ruta) es de aproximadamente 10 horas. Las comidas durante el traslado estn a cargo de los alumnos, que podrn comprar sus alimentos en los paradores o bien llevar viandas. Las comidas durante la estada estn contempladas en el precio del viaje.

TRANSPORTE

ALOJAMIENTO Hostal Paypaya (Albergue Estudiantil perteneciente a la Escuela) Palpal. Telfono: 0388 4271430. FECHA DE VIAJE 12 al 17 de octubre

HORARIOS

Salida de Las Breas.: 19:00 hs. (deben presentarse 18:30. en la puerta de la Institucin) Llegada a San Salvador de Jujuy: 7 hs. aprox. Horario de salida de San Salvador de Jujuy: 16 hs. aprox. Llegada a Las Breas: 01:00 hs. aprox.

ITINERARIO Da 1: lunes: Salida de Las Breas. Llegada a Provincia de Jujuy. Almuerzo, Ingreso a Hotel. Circuito de Purmamarca.

Da 2: martes: Da 3: mircoles: Por la maana visita a la Minera Aguilar S.A. Tarde libre para realizar recorridos por el centro comercial y cultural San Salvador de Jujuy en compaa de profesores.

Da 4: jueves:

Da 5: viernes: Por la maana Visita a Ingenio Ledesma S.A. Regreso a Las Breas, Chaco

RESPONSABLES Responsables del proyecto: H. O. U.V.

Profesores comprometidos con el proyecto y que viajarn con la delegacin I.F. R.M. G. R.

PRESUPUESTO:

Las erogaciones que demanden la realizacin del viaje sern absorbidos por los padres de los alumnos y los profesores.