Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
12Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
tugas telaah DANI

tugas telaah DANI

Ratings: (0)|Views: 961 |Likes:
Published by rahma wardani

More info:

Published by: rahma wardani on Jul 30, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2012

pdf

text

original

 
Nama : RAHMA WARDANINIM: ACC 105 017M.K: Telaah Kurikulum Kimia SMA ISoal : Jelaskan perbedaan dan persamaan antara KurikulumBerbasis Kompetensi KBK (2004) dan kurikulum SatuanPendidikan KTSP (2006), serta kelebihan dan kekurangan darikedua kurikulum tersebut !Kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dapat diartikan sebagaisuatu konsep kurikulum yang menekankan pada pengembangankemampuan melakukan (kompetensi) tugas-tugas denganstandar performansi tertentu, sehingga hasilnya dapat dirasakanoleh peserta didik, berupa penguasaan terhadap seperangkatkompetensi tertentu. KBK diarahkan untuk mengembangkanpengetahuan, pemahaman, kemampuan, nilai, sikap, dan minatpeserta didik, agar dapat melakukan sesuatu dalam bentukkemahiran, ketepatan, dan keberhasilan dengan penuh tanggung jawab.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulumoperasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masingsatuan pendidikan. Penyusunan KTSP dilakukan oleh satuanpendidikan dengan memperhatikan dan berdasarkan standarkompetensi serta kompetensi dasar yang dikembangkan olehBadan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Secara substansial,pemberlakuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) lebihkepada mengimplementasikan regulasi yang ada, yaitu PP No.19/2005. Akan tetapi, esensi isi dan arah pengembanganpembelajaran tetap masih bercirikan tercapainya paket paketkompetensi (dan bukan pada tuntas tidaknya sebuah subjectmateri)Berikut ini merupakan beberapa perbedaan serta persamaanyang terdapat antara kurikulum KBK (2004) dan KTSP (2006) :
Penyempurnaan KBK menjadi KTSP disebabkan karena padakurikulum KBK tidak menunjukkan hasil yang signifikan karenaberbagai faktor: yakni diantara nya , konsep KBK belumdipahami secara benar oleh guru, daftar kurikulum yangterus-menerus mengalami perubahan, belum adanya panduan
 
strategi pembelajaran yang memenuhi (mayoritas masihberbasis materi) yang bisa dipakai guru sebagai peganganketika akan menjalankan tugas instruksional bagi siswanya.Dengan demikian KTSP sebenarnya kurikulum berbasiskompetensi (KBK) yang telah dilaksanakan berdasarkankurikulum 2004, hanya telah mengalami penyempurnaandengan tujuan agar kelemahan dan kekurangan yang terdapatdalam KBK bisa ditanggulangi, baik pada tataranperencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
KBK maupun KTSP mengacu kepada Kurikulum BerbasisKompetensi dengan harapan selain mampu meningkatkanmutu dan relevansi juga untuk membangun budaya belajarsepanjang hayat, dengan 4 pilar pendidikan kesejagatanyaitu: (1) learning to know, (2) learning to do, (3) learning tolive together, dan (4) learning to be.
Perbedaan esensial antara KBK dan KTSP tidak ada. Keduanyasama-sama seperangkat rencana pendidikan yangberorientasi pada kompetensi dan hasil belajar peserta didik.Perbedaannya nampak pada teknis pelaksanaan. Jika KBK disusun oleh pemerintah pusat, dalam hal ini Depdiknas (c.q.Puskur), maka KTSP disusun oleh tingkat satuan pendidikanmasing-masing, dalam hal ini sekolah yang bersangkutan,walaupun masih tetap mengacu pada rambu-rambu nasionalPanduan Penyusunan KTSP yang disusun oleh badanindependen yang disebut Badan Standar Nasional Pendidikan(BSNP).
Prinsip pengembangan KBK dan KTSP serta karakteristikkeduanya tidak berbeda secara substansial.
 Jenjang kompetensi KBK dengan KTSP hanya perbedaanistilah. “kompetensi tamatan” dalam KBK diistilahkan Standar"kompetensi lulusan" pada KTSP. "Kompetensi umum" padaKBK, diistilahkan "standar isi" pada KTSP. Jenis-jeniskompetensi yang lain, yaitu standar kompetensi dankompetensi dasar, tidak ada perbedaan istilah antara KBK danKTSP. Seperti halnya dalam KBK, KTSP juga mengacu kepadakomptensi dasar minimal. Oleh karena itu, KBK menetapkanSKBM (Standar Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM (KriteriaKetuntasan Minimal) dalam KTSP.
Dilihat dari komponen dan Kerangka KBK dan KTSP, nampakadanya persamaan dan perbedaan sebagai berikut:
 
1.
Baik KBK maupun KTSP perlu mengidentifikasikompetensi, subkompetensi dan rumusan tujuanpembelajaran. Dalam KBK Kompetensi Dasar dirumuskandalam materi pokok. Sedangkan dalam KTSP kompetensidasar dirumuskan dalam indikator.
2.
Tujuan, visi, dan misi pendidikan tidak ada perbedaansecara prinsipil.
3.
Pelaksanaan KBK dan KTSP cenderung lebih banyakmenggunakan media sebagai sumber bahan belajar.Sekolah yang didukung dengan fasilitas belajar yang lebihlengkap semakin memanjakan dan memudahkan gurudan peserta didik. Hal ini tentu sangat memudahkan gurudalam mengoptimalkan pencapaian tujuan pembelajaran.Belajar tanpa alat/media dan belajar dengan alat/ media,hasilnya pasti berbeda.
4.
Struktur kurikulum KBK meliputi sebelas mata pelajaransedangkan KTSP meliputi tiga komponen: mata pelajaran(10 ) ditambah muatan lokal dan pengembangan diri. Hallainnya sebagai berikut:
Minggu efektif dalam satu tahun pembelajaran (duasemester) adalah 34 – 38 minggu (sama antara KBK dengan KTSP)
 Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajarandialokasikan sebagaimana tertera dalam strukturkurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkanmenambah maksimum empat jam pembelajaran perminggu secara keseluruhan (sama antara KBK denganKTSP)
Satu jam pelajaran tatap muka dilaksanakan selama45 menit (KBK) dan dalam KTSP: 40 menit tatap muka,20 menit kegiatan terstruktur dan kegiatan mandiritidak terstruktur
Mata pelajaran sains mencakup materi fisika, biologi,dan aspek kimia (KBK). Dalam KTSP menjadi IPAterpadu.
Mata pelajaran Pengetahuan Sosial mencakup materiekonomi, sejarah, dan geografi (KBK). Dalam KTSPmenjadi IPS Terpadu.Mata pelajaran kesenian,keterampilan, teknologi informasi dan komunikasipenyajiannya diatur oleh sekolah dengan meng-gunakan sistem blok (KBK). Dalam KTSP kesenianmenjadi seni budaya (KTSP) tetap mata pelajarantersendiri sedangkan ketrampilan dan teknologi

Activity (12)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Ifa Alawiyah liked this
putulegawa liked this
Robi Setiawan liked this
Galih Hendratno liked this
Hendra Gustian liked this
beny liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->