RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Mata Pelajaran Tahun Bidang Aktiviti Tajuk Masa : Pendidikan Seni Visual : 5 Anggerik : Membentuk dan membuat binaan : Mobail : Ikan Ku Sayang : 11.30 pagi 12.30 tengah hari

Objektif

pengajaran : Guru dapat mengajar murid menghasilkan mobail menggunakan origami ikan.

Hasil Pengajaran

Pada akhir pengajaran, murid dapat i. ii. Membuat origami ikan. Menghasilkan mobail menggunakan origami ikan

Penerapan nilai

: Kreatif, keseronokan, dan ketekunan

Kemahiran berfikir : Membuat turutan, menyusun dan menjana idea

BBB

: i . Slaid gambar dan video ii . Alat dan bahan yang digunakan dan cara-cara membuat mobail origami ikan. iii. Beberapa contoh origami dan slaid gambar cara

menghasilkan origami ikan.

Pengetahuan sedia ada murid : i. Murid mahir melakar dan menggunting objek pada tajuk sebelum ini . ii. Murid telah sedia maklum tentang kegunaan setiap alatan yang dibawa. iii. Murid telah biasa melipat dan menghasilkan origami.

Hasil pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : i. ii. Mengenali mobail dan origami ikan. Memahami cara-cara menghasilkan mobail menggunakan origami ikan yang dibuat. iii. Berbangga dengan hasil kerja sendiri dan rakan.

Alat dan bahan

: Gunting, penyangkut baju, benang, riben dan kertas warna.

Prosedur 1. Guru telah memilih dan memastikan aras pembelajaran yang dipilih bersesuaian dengan tahap dan kebolehan murid. 2. Guru membuat perancangan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar dan difahami murid dengan penerapan nilai-nilai murni dan unsur Kemahiran berfikir yang bersesuaian. 3. Memperkenalkan bidang dengan sebuah set induksi yang menepati tajuk. 4. Guru mempamerkan contoh hasil kerja yang telah siap. 5. Guru memberi penerangan kepada murid cara-cara untuk menghasilkan mobail menggunakan origami ikan yang telah dihasilkan. 6. Apresesiasi dijalankan dengan murid menunjukkan hasil karya masingmasing. Peneguhan positif diberikan kepada murid 7. Penutup.

Langkah/ Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan / Strategi

Tunjukkan slaid gambar dan video.

1. Murid ditunjukkan gambar orang pancing dan hasil tangkapan

Kaedah : Kelas TKP Interpersonal Verbal linguistik Konstektual Nilai : Keseronokan BBM : Laptop, LCD dan slaid powerpoint

Soal jawab beesama murid. Contoh soalan : 1. Gambar apa yang kamu lihat? 2. Apa yang orang selalu buat dengan ikan? 3. Apa yang ada dalam akuarium? 4. Bagaimana ikan bergerak?

ikan.

2. Murid kemudian ditayangkan pula video ikan di dalam akuarium. 3. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai gambar dan video.

Langkah 1 (5 minit)

Perbincangan tentang ciriciri sebuah mobail iaitu satu jenis arca yang menggunakan teknik menggantung.

1. Murid diterangkan ciri-

Kaedah : Kelas

ciri-ciri sebuah mobail. Konstektual TKP Kecerdasan Visual Ruang BBM : Slaid gambar contoh mobail.

2. Murid melihat contoh mobail sebenar dan lebih memahaminya.

Guru menunjukkan slaid contoh mobail yang menggunakan origami yang telah siap kepada murid.

Langkah/ Masa Langkah 2 (20 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan / Strategi

Mempamerkan BBM langkah-langkah membuat lipatan kertas untuk menghasilkan origami.

1. Guru menerangkan tugasan yang ingin dihasilkan adalah sebuah origami ikan dengan kaedah lipatan.

Nilai : keseronokan

Alat dan bahan : 1. Kertas warna

Semua murid diberikan sekeping kertas warna segiempat sama.

2. Guru menunjukkan cara-cara lipatan kepada murid bagi menghasilkan origami ikan. 3. Murid memberi tumpuan sepenuhnya semasa guru membuat tunjuk cara.

BBM : Cara lipatan origami burung.

KBKK :Kreatif

Guru membimbing dan membantu murid untuk menghasilkan lipatan demi lipatan.

4. Murid-murid diberikan sehelai kertas segi empat sama dan murid mula membuat lipatan untuk menghasilkan origami ikan dengan kemas.

Langkah 3 (20 minit)

Guru mengarahkan murid 1. Murid bergerak dan berada dalam kumpulan berlima. duduk di dalam kumpulan berlima.

Kaedah Kumpulan

Langkah/ Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan / Strategi

Guru membimbing murid 2. Setiap kumpulan menghias dan mengikat origami penyangkut ikan baju pada yang murid diberikan bahan untuk menghasilkan mobil. 3. Setiap kumpulan Guru membimbing murid mengikat origami pada tali yang guru. disediakan oleh perlu menghias penyangkut baju dengan renda dan mengikut kreativiti kumpulan.

Nilai : Kreatif, ketekunan dan keseronokan

telah diberikan.

KBKK : Kritis, menyusun dan menjana idea,kreatif

4. Murid memasang tali pada origami ikan dan mengikatnya pada penyangkut baju untuk dijadikan mobail. 5. Murid mengikat dan menghias mobail masing-masing mengikut kreativiti kumpulan.

TKP Visual ruang

Sesi Apreasiasi dan Refleksi (5 minit)

Murid mempamerkan hasil 1. Murid berasa kerja mereka. gembira dengan hasil karya masingmasing.

Nilai: Kreatif

TKP Verbal linguistik

Langkah/ Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan / Strategi

Sesi apresiasi dan refleksi hasil karya yang dihasilkan oleh murid: Baik Sederhana Kurang memuaskan

2. Murid dapat menilai tahap keupayaan masing-masing. 3. Murid berinteraksi dan menyatakan perasaan serta pengalaman terhadap aktiviti yang telah dijalankan.

Penutup (5 minit)

Merumus murid.

hasil

kerja 1. Guru merumus hasil kerja murid. 2. Murid menyatakan

TKP : Verbal linguistik Muzik interpersonal

Murid menyanyikan lagu ikan kekek mengikut

perasaan mengenai mobail yang dihasilkan dan guru mengajak murid menyanyikan lagi Ikan Kekek

kumpulan masing-masing.

Refleksi : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________