14. A n t e s d e d e s e c h a r l o s r e s i d u o s qumicos c o n s u l t e c o n s u p r o f e s o r s o b r e l a s p r e c a u c i o n e s q u e s e d e b e n t e n e r e n cuenta para hacerlo 1 5 . V e l e p o r l a conservacin y e l b u e n e s t a d o d e l a Institucin y e l e n t o r n o . 16. U t i l i c e a d e c u a d a y r e s p o n s a b l e m e n t e e l m a t e r i a l q u e s e l e f a c i l i t e p a r a e l d e s a r r o l l o d e l a prctica. 1 7 . P o r s u s a l u d y s e g u r i d a d , n o f u m e , p o r t e n i c o n s u m a s u s t a n c i a s psicotrpicas. 1 8 . P o r s e g u r i d a d , n o i n g i e r a a l i m e n t o s d u r a n t e e l d e s a r r o l l o d e l a s prcticas n i t o q u e o p r u e b e n i n g u n a s u s t a n c i a , a m e n o s q u ea s is e loliaya indicado el profesor. 19.

P r o i l i b i d o el p o r t e d e a r m a s . , . . >t
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2 0 . S e a r e s p e t u o s o c o n s u s compaeros, p r o f e s o r e s y p e r s o n a ! a d m i n i s t r a t i v o . trabajo agradables. 21 .Manifieste s u s i n q u i e t u d e s y r e c l a m o s e n f o r m a r e s p e t u o s a . 2 2 . N o a r r o j e b a s u r a a l s u e l o , a l a s m e s a s o a l o s desages. U t i l i c e l o s r e c i p i e n t e s . 23. E n t r e g u e el e q u i p o y s u sitio d e trabajo limpio y o r d e n a d o .

fomentar unas relaciones d e

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2 4 . A I t e r m i n a r l a prctica n o p e r m a n e z c a e n i o s p a s i l l o s d e l L a b o r a t o r i o . Dirjase a l a p a r t e e x t e r n a ( z o n a v e r d e ) . N o interfiera el trabajo d eotros grupos. 2 5 . L a S e d e L a b o r a t o r i o I n t e g r a d o d e C i e n c i a s , a u n q u e p e r t e n e c e a l a Institucin E d u c a t i v a Tcnica I n d u s t r i a l H u m b e r t o R a f f o R i v e r a , tambin p r e s t a s u s s e r v i c i o s a o t r a s I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s m o t i v o p o r e l c u a l m a n e j a h o r a r i o s y cronogramas preestablecidos para cada u n a d e estas Instituciones y grupos. Para evitar interferencias y d i s t r a c c i o n e s slo a s i s t a a i L a b o r a t o r i o e n compaa d e s u p r o f e s o r c u a n d o t e n g a p r o g r a m a d a s u prctica d e Ciencias o c u a n d o s e l eh a y a p r o g r a m a d o a l g u n a otra actividad e n este sitio. COMPROMISOS: 1 . E l e q u i p o q u e U s t e d u t i l i z a p a r a r e a l i z a r l a s prcticas l e e s e n t r e g a d o e n c a l i d a d d e prstamo. C u a l q u i e r dao o prdida d e ste, s u reposicin correr p o r c u e n t a d e i o d e l o s p a d r e s o a c u d i e n t e s d e l o d e l o s e s t u d i a n t e s q u e l o e s t a b a n u t i l i z a n d o e n e s e m o m e n t o . C o m o e s t e e q u i p o e s p a r a e l u s o d e m u c h o s o t r o s e s t u d i a n t e s , s u reposicin d e b e h a c e r s e a l a m a y o r b r e v e d a d p o s i b l e . E n e s t o s c a s o s s e l e s har f i r m a r , a l o s e s t u d i a n t e s u n r e p o r t e d e i dao. 2. L a si n s t a l a c i o n e s d e l L a b o r a t o r i o s o n p a r a s u u s o y n u e s t r o c o m p r o m i s o e s m a n t e n e r l a s e n b u e n e s t a d o , a g r a d a b l e s y cmodas. C u a l q u i e r dao q u e e s t a s s u f r a n p o r m a l u s o , n e g l i g e n c i a o v a n d a l i s m o , s u reparacin correr p o r c u e n t a d e l o d e l o s p a d r e s o a c u d i e n t e s d e l o s e s t u d i a n t e s c a u s a n t e s d e l dao. 3. L o s e s t u d i a n t e s q u e , p o r e l m a n e j o i r r e s p o n s a b l e d e l e q u i p o , d e r e a c t i v o s , o c u a l q u i e r a o t r a c i r c u n s t a n c i a , c a u s e n l e s i o n e s a u n compaero o compaera, p r o f e s o r u o t r a p e r s o n a , o l a p l a n t a fsica o e q u i p o d e l L a b o r a t o r i o , asumirn l a r e s p o n s a b i l i d a d p o r t o d a s l a s a c c i o n e s d e r i v a d a s d e e s t a situacin.