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Oct. 28-Nov. 1, 2013

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Oct. 28thOct. 28thOct. 28th---nov. 1st, 2013nov. 1st, 2013nov. 1st, 2013 
   D   a   l   t   o   n    l .    m   c   m   i   c   h   a   e   l   h   i   g   h    s   c   h   o   o   l
   P   h   o   e   n   i   x   f   l   y   e   r
The Week Ahead at DMHS….The Week Ahead at DMHS….The Week Ahead at DMHS….The Week Ahead at DMHS….
Mon. Oct. 28th, 2013:Mon. Oct. 28th, 2013:Mon. Oct. 28th, 2013:Mon. Oct. 28th, 2013:
2:00pm: CASA in Miles’ room: Dr. Lashley visitsTues. Oct. 29th:Tues. Oct. 29th:Tues. Oct. 29th:Tues. Oct. 29th:
2:45: leigh GONE to District Tech Plan meeting at COWed. Oct. 30th:Wed. Oct. 30th:Wed. Oct. 30th:Wed. Oct. 30th:
Progress Reports GO HOMEProgress Reports GO HOMEProgress Reports GO HOMEProgress Reports GO HOME
Dr. Reeder from ERG visits NEW teachersThurs. Oct. 31st:Thurs. Oct. 31st:Thurs. Oct. 31st:Thurs. Oct. 31st:
PD During Planning:8:30-9:30am: Cox’s room10:00-11:00am: Carlisle’s room12:00-1:00pm: JROTC room2:00-3:00pm: Cuthbertson’s roomFri. Nov. 1st: HAPPY FRIDAY!!!!Fri. Nov. 1st: HAPPY FRIDAY!!!!Fri. Nov. 1st: HAPPY FRIDAY!!!!Fri. Nov. 1st: HAPPY FRIDAY!!!!
12:30pm: Principal’s meeting in Barnett’s roomw/ Dr. Johnson about AMOs (I have to attend):other principals from our district will be here
4:00pm: SIP DUE leighUpcoming Events:Upcoming Events:Upcoming Events:Upcoming Events:Second Round Observations: Nov. 4thSecond Round Observations: Nov. 4thSecond Round Observations: Nov. 4thSecond Round Observations: Nov. 4th----Dec. 18th:Dec. 18th:Dec. 18th:Dec. 18th:Standards 1, 2, 5Standards 1, 2, 5Standards 1, 2, 5Standards 1, 2, 5Nov. 5th: PD w/ Dr. HARDY during planning periodNov. 11th: HOLIDAY Nov. 13th: SLT MeetingNov. 20th: Grading period ENDSNov. 21st-23rd: Wizard of Oz performanceNov. 26th: Report Cards GO HOMENov. 27th-28th: Thanksgiving Holiday: NO SCHOOL
 
############################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################more uncomfortable and nerve wracking than the first,because this time, the student failed the course. That wasmy third big lesson. These instances are teachable mo-ments, but they also should be accompanied by discipli-nary action. Just as you reflect on your teaching practice,the student must reflect on their learning experience.Students are more likely to learn from their mistakes if adisciplinary action is taken. Of course, disciplinary ac-tions vary by institution and offense, but it is a necessaryevil. By calling a student out, we acknowledge the valuein upholding academic honesty. Despite the discomfortof the conversation, hopefully the student realizes thatthese matters are not to be taken lightly. That is not to
What I Learned from Students Who CheatWhat I Learned from Students Who CheatWhat I Learned from Students Who CheatWhat I Learned from Students Who Cheat
By: Melanie J. TrostBy: Melanie J. TrostBy: Melanie J. TrostBy: Melanie J. Trost
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