Metode de disciplinare

pozitiv
Prof. Psiholog: Costescu Magdalena

A fi printe nseamn deopotriv a da (a-i ajuta pe copii s realizeze ceea ce vor, pentru c acetia nu au suficient for, i a le oferi sprijinul necesar pentru a ajunge acolo unde trebuie s ajung), a cere (a porunci i a impune reguli) i a ierta.

CE NSEAMN DISCIPLINAREA POZITIV?

Termenul disciplin, provine de la cuvntul latinesc disciple, care nseamn a nva (pe cineva). Disciplina pozitiv nu are legtur cu asprimea, se refer la modalitile de stabilire a limitelor ntr-un mod ferm, dar plin de dragoste.

Cum se folosete disciplina pozitiv la copii?

1.

Stabilete clar regulile astfel nct copilul s tie care vor fi consecinele; 2. Pedepsele scurte sunt cele mai potrivite; 3. Vorbete-i cu respect. Nu-i spune taci din gur i nu folosi cuvinte care s-l insulte: prostule sau ameitule; 4. Evit a ipa; 5. Dup ce suport consecinele negative, arat-i copilului afeciune.

Disciplina pozitiv recompenseaz comportamentul corect i pedepsete (ofer consecine negative) pentru comportamentul greit.

 Este un eveniment neplacut. Dac este prezentat imediat dup un comportament nedorit, provoac o descretere n frecven i intensitate a acestuia.

PEDEAPSA

TIPURI DE PEDEPSE
dezaprobarea: ncruntarea

sprncenelor, ntoarcerea spatelui, absena zmbetului, privire rece. Dac se folosesc tot timpul, i pierd valoarea; mustrarea dac nu nelege din semnele dezaprobatoare; privarea de un obiect / activitate;

TIPURI DE PEDEPSE
time out la col, n alt camer etc. repararea greelilor copilul va trebui s i rscumpere pedeapsa prin activiti sau atitudini; pedeapsa fizic este o form a dispariiei comunicrii, este expresia neputinei de care d dovad adultul n educaia copilului. Expresia Ascult doar de b dovedete o incapacitate de a comunica eficient.

APLICAREA CORECTA A PEDEPSELOR

Nici o sanciune nu se aplic fr cercetarea cauzelor i a factorilor conjuncturali, fr a-i explica celui vinovat de ce a fost pedepsit.

Nici o abatere nu trebuie s rmn nepedepsit. Copiii pedepsii des devin ncpnai i rigizi. Nu recunosc c au greit c se tem de pedeaps.

O dat ce decizia de sancionare a fost luat i anunat copilului, ea trebuie dus pn la capt!!!!!

Dac o pedeaps nu a avut efectul scontat, ceva nu merge, fiind necesar reevaluarea situaiei. Sintagma Nu mai am cei face trebuie s dispar din limbajul prinilor.

 Pedeapsa duce la scderea stimei de sine i a ncrederii n forele proprii. Cu ct sunt pedepsii mai mult pentru insucces cu att nivelul stimei de sine va scdea mai mult, ceea ce va duce la alt insucces .a.m.d. Este greu de ieit din acest cerc vicios dac printele nu i va schimba atitudinea folosind mai des recompensele.

RECOMPENSA
Este un eveniment plcut. Dac este oferit imediat dup apariia unui comportament, duce la o cretere a frecvenei comportamentului respectiv.

TIPURI DE RECOMPENSE
c) posesia temporar a unor obiecte: o inut pentru ocazii speciale, o camer proprie;

a) alimente bomboane, prjituri, fructe, sucuri, meniul preferat; b) distincii jetoane, stelue, puncte roii, diplome;

TIPURI DE RECOMPENSE
d) activiti stimulatoare excursii, jocuri, vizionarea unor programe TV, sau a unor filme la cinema, citirea crii preferate; e) recompense sociale mbriri afectuoase, laude, zmbete, o simpl privire care s exprime interesul.

CONCLUZIE

A folosi recompensa n loc de sanciune, pentru a stopa o comportare greit, nseamn mituire. O astfel de metod nu poate rezolva problema.