Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN TƯ DUY PHẢN BIỆN THÔNG QUA VIẾT LÁCH.doc

CÁC PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN TƯ DUY PHẢN BIỆN THÔNG QUA VIẾT LÁCH.doc

Ratings: (0)|Views: 617|Likes:
Published by Phạm Thanh Phú
Tư duy phản biện qua lối viết lách
Tư duy phản biện qua lối viết lách

More info:

Published by: Phạm Thanh Phú on Oct 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/15/2014

pdf

text

original

 
CÁC PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN TƯ DUY PHẢN BIỆN THÔNG QUA VIẾTLÁCH
Nếu chính bạn thấy mình có mong ước các sinh viên của mình viết ra những bàiviết có suy nghĩ và suy nghĩ sâu sắc hơn về các vấn đề trong khóa dạy của bạn thìbài này có thể giúp bạn.Tại Trung tâm viết lách (Writing Center), chúng tôi từng người một làm việc vớihàng ngàn tác giả sinh viên và thấy rằng đưa cho họ những bài viết có mục đích haybài tập khuyến khích họ giải quyết vấn đề, phát sinh và truyền đạt đầy đủ hơn trêngiấy. Bạn sẽ thấy được những phương pháp pháp rèn luyện ở đây và cách thíchnghi với chúng để sử dụng trong khoá dạy của bạn hay với những sinh viên đặcbiệt.Viết đòi hỏi đưa ra nhiều chọn lựa. Chúng ta có thể giúp sinh viên hầu hết bằngcách dạy chúng cách nhìn và đưa ra nhiều chọn lựa khi làm việc với các ý tưởng.Chúng ta có thể giới thiệu cho sinh viên quá trình của sự phát sinh và phân loại cácý tưởng bằng cách sử dụng các phương pháp để xây dựng các ý tưởng. Bằng sựhiểu biết cách khám phá và sắp xếp ý tưởng, họ sẽ thành công hơn trong việc đưacác ý tưởng của họ vào giấy trong một bài văn xuôi rõ ràng.Thông qua các phương pháp rèn luyện tư duy phản biện, sinh viên sẽ chuyển từnhận thức mơ hồ hay không hiểu tài liệu khóa học tới chỗ mà họ có thể làm rõ ràngnhững chọn lựa về cách từ ngữ trình bày ý tưởng của họ và cách họ có thể sắp xếpchúng tốt nhất. Trong khi một số sinh viên không thể nhận ra một số trong nhữnghoạt động này như là “viết” thì họ có thể thấy rằng làm việc này sẽ giúp họ tư duymà dẫn tới những bài viết dễ dàng và chặt chẽ hơn.
Các phương pháp rèn luyện
 Động não - Để viết một bài văn cho lớp thì sinh viên cần các cách để chuyểnkiến thức nhận được từ tài liệu học sang hiểu biết và có một số khác biệt, tổng hợphơn hay phân tích tài liệu. Với một số sinh viên thì bắt đầu này xảy ra bên trong haythông qua cái chúng ta gọi là “tư duy”, ngẫm nghĩ, phân loại, so sánh, suy xét, ứngdụng, v..v.. không được nói ra mà dẫn họ tới những viễn cảnh, sự hiểu biết, vấn đề,những phản ứng mới về tài liệu học.Tư duy này thường được đẩy mạnh thông qua thảo luận trong lớp và một vàisinh viên tự động chuyển từ những phân loại ban đầu của các ý tưởng sang nhữngcách hiểu phức tạp và lôgic của tài liệu. Tuy nhiên, với những sinh viên khác thì tưduy của họ sẽ vẫn không được sắp xếp, mơ hồ có liên quan ít nhiều tới đề tài. Rấtnhiều bạn sẽ gặp rắc rối khi chuyển những mơ hồ này hay phản ứng đơn giản tớinhững ý tưởng được xử lý, phức tạp, hay cái chúng ta thường gọi là “thâm tâm”.Chúng ta thúc đẩy sự dịch chuyển những hiểu biết trở nên sâu hơn bằng cách cungcấp những cơ hội để thể hiện và trình các ý tưởng của họ vào giấy để họ có thểnhìn thấy các ý tưởng của họ và sau đó bắt đầu thấy được mối quan hệ giữa chúng.Những hoạt động sau đây sẽ giúp sinh viên cả việc phát sinh và làm cho những câutrả lời ban đầu của tài liệu học rõ ràng:
Các phương pháp rèn luyện động não
Viết tự do: Tìm một cái đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay hay thiết bị bấmgiờ để giúp bạn theo kịp thời gian. Chọn một đề tài, ý tưởng, vấn đề bạn muốn xemxét. Đó có thể là một chi tiết cụ thể hay một khái niệm rộng - bất kể vấn đề gì bạnhứng thú khám phá lúc này. Viết (trên giấy hay máy tính) khoảng 7-10 phút khôngngừng về đề tài đó. Nếu bạn gặp khó khăn và không biết nói gì tiếp thì bạn viết “ Tôi
1
 
kẹt và không biết nói gì tiếp…” hay cố gắng tự hỏi mình “còn gì khác nữa?” cho tớikhi nào ý tưởng khác đến với bạn. Đừng quan tâm tới chính tả, ngữ pháp hay chấmcâu.Mục đích của bạn là nảy sinh ra càng nhiều ý tưởng về đề tài trong thời gianngắn càng tốt và quen với cảm giác ghép các ý tưởng lên giấy. Nếu bài văn lộn xộnhay có ý nghĩa với chính bạn là được. Bạn có thể lặp lại phương pháp này vài lần,sử dụng những đề tài tương tự hay khác nhau liên kết các vấn đề của bạn. Đọcnhững gì bạn đã viết để nhận ra xem bạn có khám phá bất cứ điều gì về chủ đề củabạn hay tìm ra cách đặt vấn đề bạn muốn theo đuổi không.Nhóm lại: Tìm thiết bị bấm giờ để giúp bạn theo dõi thời gian. Đặt một từ bạnthích khám phá ở giữa tờ giấy và vẽ một vòng tròn quanh nó. Nhanh chóng, kết hợptự do hay ghi nhanh bất cứ chỗ nào trên tờ giấy càng nhiều từ bạn có thể nghĩ đểliên kết với từ trung tâm của bạn. Nếu bạn gặp khó khăn, quay trở lại từ trung tâmvà bắt đầu lại một lần nữa. Tốc độ là quan trọng và số lượng là mục đích của bạn. Đừng bỏ qua từ và cụm từ nào tới với bạn, chỉ cần viết nó lên giấy. Ghi nhanh cáctừ 5-10 phút. Khi bạn hoàn thành bạn sẽ có một tờ giấy lấp đầy những từ ngữ ngẫunhiên. Đọc xung quanh trên tờ giấy và quan sát xem bạn đã khám phá những gì haybạn có thể thấy nhữn gliên kết giữa các từ nào.Liệt kê: Trên tờ giấy, liệt kê tất cả những ý tưởng bạn có thể nghĩ kết hợp vớicác chủ đề bạn đang định khám phá. Xem xét mọi ý tưởng hay quan sát như danhsách có giá trị và đáng giá. Liệt kê nhanh chóng và sau đó để danh sách của bạnsang một bên trong vài phút. Quay lại và đọc danh sách của bạn và làm lại lần nữa.Hình khối: Phương pháp này giúp bạn nhìn vào đề tài của bạn từ 6 quan điểm(tưởng tượng 6 mặt của hình khối và bạn đưa ra ý tưởng). Đưa ra đề tài hay ýtưởng và:1) mô tả nó, 2) so sánh nó, 3) liên kết nó với vài thứ khác bạn biết, 4) phân tích nó(có nghĩa là chia nó ra thành các phần), 5) ứng dụng nó vào trường hợp quen thuộcvới bạn, 6) tranh luận ủng hộ hay phản đối nó. Viết một đoạn văn, bài văn hay hơnvề mỗi phần của 6 quan điểm.Các câu hỏi liên quan đến báo chí : Viết những câu hỏi vào lề trái của tờ giấy: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Thế nào? Và Tại sao? Nghĩ tới đề tài của bạn dướcdạng mỗi câu hỏi.Cái gì? Thì đã sao?Giờ thì sao? Để bắt đầu khám phá một ý tưởng, trước tiên bạnphải tự hỏi mình, “Tôi muốn tìm hiểu cái gì?” và viết về đề tài trong tờ giấy hay hơn.Sau đó đọc những gì bạn đã viết và hỏi “Thế thì đã sao? của những ý tưởng đượcdiễn đạt cho tới bây giờ. Viết lại ra một tờ giấy hay hơn. Cuối cùng tự hỏi, “Giờ thìsao?” để bắt đầu nghĩ về những điều khác bạn có thể xem xét hay nơi bạn có thể đitiếp với ý tưởng. Định nghĩa thuật ngữ: Mặc những gợi ý này đơn giản thể ràngnhưng nó thường bị bỏ qua. Viết những định nghĩa cho những thuật ngữ hay kháiniệm quan trọng theo từ ngữ của riêng bạn. Tìm những cách đọc rõ ràng của nhữngthuật ngữ trong sách đọc, từ điển hay thông qua các cuộc đàm thoại và so sánh vớinhững định nghĩa với của chính bạn. Tìm tài liệu từ giảng viên của bạn nếu bạnkhông thể tự làm được định nghĩa.Tóm tắt luận điểm : Đôi khi điều này có ích để mô tả đơn giản những gì bạn biếtnhư là cách để củng cố sự hiểu biết của chính bạn điều gì đó trước khi bạn cố phântích hay tổng hợp những ý tưởng mới. Bạn có thể tóm tắt bài đọc bằng các bài báoriêng biệt hay bạn có thể kết hợp những gì bạn nghĩ giống như những viễn cảnh vàotrong một bản tóm tắt của một luận điểm. Cố gắng mô tả súc tích bài đọc. Viết mộtđoạn văn hay dựa vào bài viết mô tả bài đọc hay một luận điểm
2
 
Phép ẩn dụ: Những phép ẩn dụ hay minh họa bằng sự so sánh là những sosánh đôi khi sử dụng từ ngữ “như” hay “là”. Chẳng hạn, “viết giống bơi lội” hay “bầutrời xanh như nước “ hay “bàn phím nhăn lại với những ý tưởng”. Khi bạn tạo mộtcâu ẩn dụ hay bạn đặt ý tưởng theo cách khác và do đó tạo ra một tầm nhìn mới vềnhững ý tưởng ban đầu. Thỉnh thoảng bạn có thể sẽ tạo ra một câu ẩn dụ hay sosánh dễ dàng hơn có thể giúp bạn hiểu khía cạnh của ý tưởng trước khi bạn đặt nóhoàn toàn vào trong câu và trong đoạn văn. Viết một câu ẩn dụ hay so sánh và sauđó giải thích với ai đó tại sao câu ẩn dụ của bạn làm việc hay nó có nghĩa gì vớibạn.Ứng dụng các ý tưởng vào trường hợp cá nhân hay trường hợp đã được biết – Đôi lúc ý tưởng tới rõ ràng nhất khi bạn đặt chúng vào trong thứ tự có ý nghĩa vớibạn. Lấy một khái niệm từ môn đọc của bạn và áp dụng nó vào một trườnghợptrong cuộc sống của chính bạn hay với sự kiện hiện tại với những gì bạn quenthuộc. Bạn có thể không sử dụng hết việc áp dụng này trong bản nháp cuối cùngnhưng áp dụng nó với điều gì bạn biết sẽ giúp bạn hiểu nó tốt hơn và chuẩn bị chobạn phân tích ý tưởng khi giảng viên yêu cầu.Tổ chức ý tưởngMột ki sinh viên đã có điều gì đó trên giấy để làm việc thì họ có thể bắt đầu quátrình đưa ra quyết định chủ yếu để phát triển một ý tưởng hay lập luận chặt chẽ. Ởđiểm này, sinh viên sẽ chọn những ý tưởng nào hấp dẫn nhất với họ, những ýtưởng ăn khớp với nhau, những ý tưởng cần đặt sang một bên, và những ý tưởngcần khảo sát sâu hơn. Những hoạt động sau đây sẽ giúp sinh viên đưa ra nhữngquyết định khi họ hình thành các ý tưởng:
Phương pháp rèn luyện tổ chức ý tưởng
Vẽ biểu đồ - Đôi khi việc này giúp ích trong việc tìm kiếm hình dạng các ý tưởngcủa bạn có vẻ như nắm bắt khi bạn phát triển chúng. Ghi nhanh những ý tưởngchính lên giấy và sau đó xem xem bạn có thể bằng cách nào đó liên kết chúng lạikhông. Chúng tạo thành hình vuông? Hình tròn? Một cây dù với các nan chúcxuống? Hình chóp? Một ý tưởng nằm trên kệ phía trên ý tưởng khác? Những dấuhiệu bằng nhau, dấu hiệu lớn hơn hay nhỏ hơn giúp bạn thể hiện mối quan hệ bạnthấy giữa ý tưởng của bạn? Bạn có thể làm biểu đồ phát triển mô tả mối quan hệgiữa các ý tưởng của bạn không?Lập đồ thị - Cố gắng phân loại các ý tưởng thành những cột riêng biệt. Bạn cóthể làm điều này bằng các đặt các ý tưởng lên các thẻ ghi chú hoặc các mảnh giấyrời và di chuyển chúng sang các cột khác nhau. Bạn có thể làm điều này trên giấybằng cách cắt và dán các ý tưởng vào những nhóm khác nhau trên máy tính. Bạncũng có thể lập đồ thị minh họa mối quan hệ giữa các ý tưởng. Các đồ thị thôngthường bao gồm thời gian, tác giả xung quanh bàn ăn tối và đồ thị so sánh/đốichiếu.Cột rời - Chuẩn bị giữa các một cột rời các ý tưởng ở đâu đó khi bạn làm việc.Một số người giữ cột này như là một tài liệu riêng biệt khi họ làm việc; những ngườikhác ghi chú ở cuối tờ giấy nơi họ cất giữ những câu hay những ý nghĩ rời nhau cholần sử dụng có khả năng sau. Nên nhớ rằng đôi khi việc đưa ra các ý tưởng như làmột cách để làm sáng tỏ và cải thiện những ý tưởng bạn đang cố phát triểnThay đổi luân phiên các quan điểm (sự nhập vai) – Khi bạn bắt đầu cảm thấybạn có một số hiểu biết trong ý tưởng của mình thì điều đó thường giúp bạn xemxét nó từ quan điểm của cá nhân khác. Bạn có thể làm điều này bằng cách nhập vaimột ai đó bất đồng với những kết luận của bạn hay người có những chuỗi giả dịnh
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->